【正文】 ，舍不得，它的調皮玩耍的樣子時常在我腦海里回蕩，我可愛的小白兔你究竟在哪里呀！我好想有對翅膀其實在這個世上每個人都有自己想做卻又做不到的事情，這可能就是幻想吧！幻想能成為現實嗎？天知道！我有一個異想天開的幻想是人要是擁有一對翅膀該多好呀！從小我就羨慕哪自由自在，在天空遨游的小鳥、大雁、天鵝??它們無憂無慮、快樂自在。心想我要是像它們一樣有一對翅膀該多好呀！一天我在夜里做了一個夢：我發(fā)現自己胳膊上插了一雙潔白寬大的翅膀，我欣喜萬分，我的幻想真的成為現實了！于是我像小鳥一樣揮動著翅膀，開始還掌握不好，偏離方向，漸漸地熟練了，自由自在飛翔在天空，用翅膀代替雙腳飛著去上學，飛著回家。在路上一會兒俯視大地，一會插入云端??放假了我游世界五大洲。一展翅膀想到哪里就到哪里，想到什么國家就到什么國家。心想有翅膀真好，可以不坐飛機、汽車、輪船、不騎車、不步行就能飛遍全世界，飛到太陽系，飛到火星上、月球上去玩！我揮動著胳膊、大聲呼叫著，還帶著甜蜜蜜的微笑！媽媽拉了我下，喊著：起床了！我猛然醒來，原來是南柯一夢！難忘的一天兒童年代是充滿好奇心的年代，有許多難以忘懷的事情，每天都充滿遐想和期待，而期待以后，更多的是難忘！暑假中的7月12日這天是我的生日。從放假時我就期待著這一天的到來，左盼右盼終于盼到了這一天的到來。早晨我早早起床，穿上新衣裳，洗漱完畢后，就吃媽媽早就為我準備好美味早餐：有餃子、雞蛋，還有點心等。剛吃完早飯奶奶就來了，看到我漂亮樣子，開心得笑不籠嘴。中午時分媽媽給我們拍了全家照，中餐也豐富，大概有十個冷盤，十二個燒菜，有清蒸，有紅燒等。終于等到了晚上，在燈火通明的帳棚內，前來參加我生日的親戚朋友和鄰居都聚集在餐桌上，大家歡歌笑語，暢所欲言。在一張餐桌了放了特制的生日大蛋糕，我的小伙伴們圍坐在一圈，唱著祝你“生日快樂”的歌曲，媽媽讓我許愿：我默默地許愿自己長大后當一名人人敬仰的人民教師，吹滅蠟燭后，我和小朋友們一起分享蛋糕。12歲生日雖然過得短暫，但富于遐想，充滿活力和希望，在我的腦海里留下了永久的回憶！我的小學五年日月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經上六年級了。從一年級“a、o、e”,到三年級“A、B、C”，又到五年級的解方程，一輪又一輪教我們的恩師，同學的友情，師生情同學情與日俱增，一輩子難以忘懷！想一想再過一年我們就要告別母校，離開培養(yǎng)教育我們六年辛勤勞動的園丁，心里難免不舍！一年級時，因一件小事，我認識了一位朋友，她叫沈媛媛，年紀和我一樣大，她是個聰明伶俐的女孩，非常討人喜歡，她處處幫助我和其他同學，善解人意的她深得老師喜愛，也因為她的好脾氣，我才和她成為影形不離的好朋友，一起學生，中午一起吃飯，下課一起玩耍，我們相互學習，取長補短，成為老師和同學無比羨慕一對好朋友。二年級時，走了一些女同學，她們大多轉到城里上學了，其中有幾個是我的知己朋友，不過幸好我最好的朋友沈媛媛沒有走，但老師換了，我和沈媛媛感情與日俱增。三年級時我們開始學英語，先從字母學起，因為我事先受過輔導，再加之專心致志，所以我學得得心應手，深得老師的贊賞！四年級時，這個年級的老師對于我啟發(fā)很深，也就朱躍萍老師，至今難以忘懷，她是一位深得同學愛戴的好老師，她從不打罵學生，處處以理服人，諄諄教導，為人師表。五年級，是我最痛心的一個年級，我的好知己沈媛媛轉學了，多少個夜晚都在回憶著我們一起的美好生活。媽媽知道了，勸我說，天下沒有散的宴席，好朋友永遠記在心里，假期還可以拜訪，還可以通過網絡微信交流，這才安下我的心，振作精神，專心學習。在新的學習生活中我又交了兩個新知己。往事的回顧，我越發(fā)自己長大了懂事了，讓小學生活成為我永遠忘記不了美好回憶！《魯濱遜漂流記》讀后感如果說“四大名著”是大海的話，那么《魯濱遜漂流記》就是長江。它是我從會讀書時到現在讀過的最富有真情實感的書了，讀完這本書，發(fā)人深省，受益匪淺??《魯濱遜漂流記》的作者是十八世紀英國小說家丹尼爾．笛福。主人翁是一個永滿足、不斷追求、銳意進取的冒險家。他不貪圖安逸的家庭生活，不愿死守父親的家產，雄心勃勃地把遨游四海作為自己一生的理想。他還具有堅定不移的毅力和實干巧干的精神，還有天才的創(chuàng)造力，他憑著自己的雙手和熱情，不僅為自己創(chuàng)造了生存環(huán)境，還改造了大自然。他熱愛勞動、不畏艱險、樂觀自信、積極向上的優(yōu)秀品質值得我們去學習。想到這里，再看看我們自己和魯濱遜大相庭徑。我們平時都不愛勞動，閑時整天看電視，玩電腦游戲，并且循規(guī)蹈矩，不愛打破常規(guī)做事，不想創(chuàng)造，坐享其成。有一次老師上課讓我回答一個問題，我站起來支支吾吾了半天，也沒有說出個名堂，老師嚴厲的目光向我投來，同學們期待的眼神聚焦著我，我臉紅，無地自容，恨不得挖個地洞鉆進去。老師只好讓我坐下，這一天我都提心吊膽，心一直懸著，下課也不出去玩。想想自己丟掉了面子，老師肯定失望，我該怎么辦呢？這就是我不樂觀、沒有主見的現象。如果我是魯濱遜就應該正視自己，想方設法去解決問題。讀后《魯濱遜漂流記》感覺到自己缺少的是魯濱遜良好的品質和創(chuàng)造精神，這本書對我的啟發(fā)太多太多??第四篇：我最喜愛的一種小動物貓是我最喜愛的一種小動物，我喜愛貓的原因不單只是因為它長得可愛，常逗人歡喜給生活帶來樂趣。而且更大程度上是因為它是一名出色的捕鼠能手。貓和虎同屬一科，它們的長相相同。盡管大小懸殊，但貓卻具有著虎的種種優(yōu)點。強健的四肢使它有極快的奔跑速度。腳上的爪子使它不但能在平地上疾走如飛，而且能沿墻壁上房，爬樹跳，追捕老鼠。腳底下的肉墊，使它走起路來悄然無聲，能偷偷地接近老鼠，輕而易舉地把它抓住。貓還具有一些虎所不能與之相比的優(yōu)點：貓的眼睛可神了，即使在伸手不見五指的黑夜里，也能看清楚東西，再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛。它的耳朵非常靈活，能夠隨意轉向聲音的來處，只要有聲音，哪怕是極小的，它也能及時分辯。貓的胡須很長感覺十分靈敏，能夠測量各種洞口的大小。這樣一來，老鼠一旦遇見了貓，便注定是難逃了。貓只有在夜晚才顯特別精神，是貓進行捕鼠的最好時機。白天，它會找個暖和的地方睡大覺，無憂無慮什么事也不過問。有時它很貪玩，出去一天一夜也不回家，可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職，它屏息凝視，一等就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！我家有了貓之后。晚上再也聽不到老鼠偷食的吱吱聲。再也不怕老鼠會咬壞或打壞家中的物品。每晚都可以睡上一個安穩(wěn)的覺。貓有時特好玩，你在桌上靜靜地看書或作業(yè)時，它會悄悄地來到你的腳邊鉆來鉆去，也喵喵地不停叫幾下，有時還會爬到書桌的另一面，撲在那里瞇著雙眼，靜靜地陪著你閱讀書本，你每每會伸出手來，撫它一下，貓很可愛也懂得人性。多可愛的小貓?。〉谖迤骸段易钕矏鄣男游铩方虒W設計設計理念重視學生準備寫作材料的過程，仔細觀察是寫好此篇習作的關鍵。教給學生寫作方法，引導學生仔細觀察，表達自己對小動物的感情。教學目標引導學生抓住動物特點進行寫作。幫助學生積累詞語，學習描寫動物的方法。激發(fā)學生習作的興趣和熱情，培養(yǎng)他們良好的習作習慣。教學重點有順序地寫出小動物的特點。教學難點在寫作中如何表達自己與小動物之間的感情。教學準備電腦課件（錄像、小動物圖片）教學過程導入提問：同學們，通過這兩周的學習，我們認識了四位很有個性的動物朋友，你們還記得是哪四位嗎？欣賞圖片，讓學生說出自己最喜歡的小動物。板書題目《我最喜歡的小動物》明確習作要求學生閱讀習作要求。提問學生說出習作要求。教師總結習作要求，投影出示。交流分享導語：同學們，前段時間，老師請你們去觀察小動物。好，現在請來說一說：在觀察中，你們有什么有趣的發(fā)現呢？小組交流有趣發(fā)現。學生匯報，師生共同點評。讀范文，悟寫法。觀看錄像，小白兔是如何吃食物的？學生匯報觀察結果。讀范文，說一說有哪些優(yōu)點和缺點？師生共同評價。教師小結習作的寫法。教師小結，學生自由習作。板書設計我最喜歡的小動物特點 外形習性（吃食、睡覺、玩耍、走路……）真情實感 舉例子教學反思：前段時間,我執(zhí)教的習作指導課總的來說,教學目標基本實現,教學效果也不錯。首先,本節(jié)課的課堂氣氛比較溫馨融洽,在課堂教學中,我利用猜謎語,表演等多種教學方法和藹充滿激情的語言,使學生積極投入到課堂教學中,在融洽的師生氛圍中主動參與,充分體現教師的主導地位和學生的主體地位。其次是新課標倡導合作、交流理念,使學生與別人的合作交流中學會與人交往,在本節(jié)課中,我引導學生積極進行小組合作、交流,然后進行匯報,就充分體現了上述理念。最后是激發(fā)學生課外探究、觀察的興趣方面,學生能在課前認真觀察身邊的小動物,并抓住它們的特點,從本環(huán)節(jié)來看,落實得較好,學生都有話說,而且說得比較完整。同時,本課教學還存在一些不足。在教學中,我預設的一個表感情,舉事例的環(huán)節(jié)由于時間關系而沒能進行,為本課教學留下一些遺憾,這是我今后該注意的問題。