心理部門活動(dòng)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 22:55本頁(yè)面
【正文】 求大家統(tǒng)一卡片大小及形狀。在組織觀看大學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航電影觀看活動(dòng)中，由于借的教室過(guò)于小了導(dǎo)致沒(méi)有讓全部的大一同學(xué)看到精彩的電影，下次為了讓各位同學(xué)都欣賞到我們的電影一定會(huì)借用一個(gè)大一些的教室。三、部門本學(xué)期以來(lái)工作的經(jīng)驗(yàn)分享：（分兩方面：好的，對(duì)下學(xué)期工作有借鑒意義的地方；壞的，做得不如意的，或者有可以改進(jìn)的，并且針對(duì)這種不如意的狀況提出解決的辦法，以利于下一學(xué)期工作的順利開展。）一學(xué)期就這樣匆匆的結(jié)束了，就這一學(xué)期本部門的活動(dòng)狀況簡(jiǎn)要做一下經(jīng)驗(yàn)分享，首先，在心理健康教育講座活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)大一全體同學(xué)傾聽輔導(dǎo)員老師的健康教育，下學(xué)期也一定要讓大家積極參加活動(dòng)。其次，在心理健康電影賞析過(guò)程中沒(méi)有標(biāo)志性物品表示我們?cè)谟^看心理健康電影，所以針對(duì)此問(wèn)題下學(xué)期我們就業(yè)心理部要打印一個(gè)具有標(biāo)志性的條幅。在此電影觀看完后沒(méi)有及時(shí)讓團(tuán)委書記講話是一件很沒(méi)禮貌的事，下次一定不會(huì)讓這樣的事情發(fā)生了。四、對(duì)部門建設(shè)的建議：所謂就業(yè)心理部，顧名思義就是針對(duì)大學(xué)生的心理健康和將來(lái)的就業(yè)情況進(jìn)行介紹和幫助指導(dǎo)，但是我覺(jué)得本部門在心理健康方面做得挺到位的，即舉行了心理健康教育講座又觀看了心理健康電影，但是在就業(yè)方面的指導(dǎo)與解讀做得不是很理想，幾乎沒(méi)有舉辦關(guān)于大學(xué)生就業(yè)方面的活動(dòng)，在當(dāng)代就業(yè)壓力如此之大的情況下，沒(méi)有讓大家認(rèn)識(shí)到我們所面臨的壓力。所以，在接下來(lái)的日子里，我們就業(yè)心理部不只是注重大學(xué)生心理健康同時(shí)也要把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)落實(shí)到位，讓同學(xué)們感受到將來(lái)我們就業(yè)過(guò)程中有可能面臨的種種挫折與磨難，讓他們把握好自己現(xiàn)在擁有的一切可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我相信只要我們就業(yè)心理部七個(gè)人齊心協(xié)力、共同努力一定會(huì)把我們部門建設(shè)的更加輝煌，一定會(huì)成為老師心目中理想的部門。就業(yè)心理部：張守平總結(jié)時(shí)間：2012年11月27日第五篇：部門活動(dòng)總結(jié)（精選）一站到底時(shí)間2015年11月25日 地點(diǎn)主教學(xué)樓此次比賽促使學(xué)生豐富課外知識(shí),增加閱讀興趣。同時(shí)濃郁了校園的文化氛圍，展現(xiàn)了交大學(xué)子積極蓬勃的精神面貌。進(jìn)一步活躍校園文化，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，為同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)參與學(xué)校活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使廣大同學(xué)在活動(dòng)中受到潛移默化的影響，培養(yǎng)和提高廣大同學(xué)的文化品位和藝術(shù)修養(yǎng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。明日之星演講比賽 時(shí)間2015年12月 15日 地點(diǎn)主教學(xué)樓通過(guò)此次演講比賽，讓同學(xué)們更加深入地了解青春的價(jià)值、弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神的真正含義，深刻詮釋了自己的價(jià)值觀，人生觀。同時(shí)，演講比賽的開展還提高了學(xué)生的演講能力，豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生施展才華搭建了一個(gè)良好的平臺(tái) 此次演講比賽還促進(jìn)了同學(xué)們成長(zhǎng)的作用。只有那些有志者和 不畏艱苦的人，才能攀登高峰，并摘下桂冠戴在自己的頭上。雖然戴在自己的頭上僅僅是一瞬間，但可以想象，就在這前前后后，參賽者是經(jīng)過(guò)多少次演講實(shí)踐才能 取得的。因?yàn)?，演講家者不是天生的，是演講的實(shí)踐所造成的。艱苦的、多方面努力是演講者成為演講家的必經(jīng)之路。班徽設(shè)計(jì)大賽時(shí)間2015年12月30日 地點(diǎn)主教學(xué)樓大一學(xué)生進(jìn)入新集體后，不但對(duì)于班級(jí)的整體凝聚力有所期待，而且對(duì)于展現(xiàn)自我個(gè)性也有所需求。然而，在當(dāng)前學(xué)分制背景下，班級(jí)成員具有一定的離散性。每一名學(xué)生的課程安排和學(xué)業(yè)進(jìn)度迥然不同，班級(jí)成員在時(shí)間和空間上的流動(dòng)性越來(lái)越大，成員之間交流的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。越來(lái)越多的大學(xué)生感受不到時(shí)空意義上的班集體的存在。因此此次活動(dòng)重點(diǎn)在于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌，是班級(jí)里的同學(xué)更加感受到班級(jí)的存在意義，使班級(jí)成員更加團(tuán)結(jié)。
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