新人教版地理必修2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型-資料下載頁
2024-12-08 16:18本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析。合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法；析的方法，學(xué)習(xí)水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)；類型形成的過程中，各個農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對其發(fā)展的影響。農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素，完成P48讀圖思考題。勞動力等社會經(jīng)濟(jì)條件有利于水稻種植業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展。1．季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)主要分布在熱帶、亞熱帶和溫帶季風(fēng)區(qū)的地勢平坦地區(qū)。高溫多雨適宜水稻生長，地勢平坦便于水田管理。3．亞洲季風(fēng)區(qū)人多地少，糧食需求量大，水稻單產(chǎn)高。人口對土地的壓力和對糧食的需求。季風(fēng)區(qū)水旱災(zāi)害頻繁，對水稻生。處于世界領(lǐng)先水平。產(chǎn)效率，哪些因素有利于促進(jìn)產(chǎn)品的銷售著手。、美國的玉米帶、小麥區(qū)能夠保持常盛不衰，得益于有力的農(nóng)業(yè)措施。闊②黑鈣土和沖積土肥沃③溫帶草原氣候，
【正文】 ，北京冬季 市場上出現(xiàn)大量反季節(jié)蔬菜和南方瓜果多來自北京郊區(qū)的塑料大柵。據(jù)此判斷下列說法，正確的是（ ） A．過去農(nóng)民冬閑，反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性特點(diǎn) B．冬季農(nóng)作物生產(chǎn)的主要限制因素是光照條件 C．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸弱化了農(nóng)業(yè)地域性和季節(jié)性特點(diǎn) D．反季節(jié)蔬菜投放市場只有社會效益，沒有經(jīng)濟(jì)效益 季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)主要分布在亞洲季風(fēng)區(qū)。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，作物以水稻為主，水稻被稱為“亞洲的糧食”。據(jù)此回答下列各題。 ( ) A．水稻地區(qū)適應(yīng)性強(qiáng) B．水稻種植技術(shù) 簡單 C．水稻的單位面積產(chǎn)量高 D．水稻種植很適合于小農(nóng)經(jīng)營 9.“雜交水稻”的開發(fā)應(yīng)用說明了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展必須堅(jiān)持（ ） A．發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的農(nóng) 業(yè) B．不斷增加國家對農(nóng)業(yè)的投入 C．貫徹土地承包 30 年不變的政策 D．千方百計(jì)地增加農(nóng)民收入 （ ） A．傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)、精耕細(xì)作、單位面積產(chǎn)量不高 B．現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)水平低、勞動生產(chǎn)率不高 C．人均耕地少、水熱條件還未充分合理利用 D．地勢低平、多水旱災(zāi)害 [ 式圖，回答下列問題。 （ 1）該城市擬發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效糧食生產(chǎn)、乳畜業(yè)、 水果和蔬菜種植業(yè)，按照合理布局原則， I 處應(yīng) 發(fā)展 ， Ⅱ處應(yīng)發(fā)展 ，Ⅲ處應(yīng)發(fā)展 。 （ 2）其中乳畜業(yè)考慮的主要區(qū)位因素是 現(xiàn)在在該城市市場上也同時能見到南方甚至國外的 水果、蔬菜和乳制品，這說明了 因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位影響在地域上擴(kuò)大，而這只有在 條件改善和保鮮、冷藏等技術(shù)發(fā)展條件下，才得以實(shí) （ 3）現(xiàn)在城郊蔬菜種植一年四季都可以供應(yīng)城市居民新鮮的蔬菜了，這是由于 結(jié)果。 【隨堂練習(xí)答案】 B D D C C A C C A B 11.（ 1）乳畜業(yè) 水果和蔬菜種植業(yè) 糧食生產(chǎn) （ 2）市場 市場 交通運(yùn)輸 （ 3）依靠科技 對不適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件利用改造 【布置作業(yè)】 （研究性學(xué)習(xí)）在我們課本所學(xué)的五種農(nóng)業(yè)地域類型的基礎(chǔ)上，同學(xué)們自主查閱資料，運(yùn)用農(nóng)業(yè)區(qū)位的相關(guān)原理及我們所學(xué) 到的農(nóng)業(yè)區(qū)位的一般分析思路，自主學(xué)習(xí)并歸納總結(jié)熱帶種植園農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、分布、特點(diǎn)等問題，各學(xué)習(xí)小組組長把本組的同學(xué)的結(jié)論整理歸納，下節(jié)課請同學(xué)上講臺與大家分 享其研究成果。 【教學(xué)反思】 通過五種農(nóng)業(yè)地域類型的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否真正具備了運(yùn)用農(nóng)業(yè)區(qū)位原理解決分析實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的能力，這是這一章的核心，應(yīng)加大培養(yǎng)的力度。
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