【正文】 些玩具是怎么玩的嗎？播放玩竹蜻蜒、空竹、木質(zhì)陀螺等民間慣性玩具的視頻，讓幼兒欣賞。（評析：民間慣性玩具豐富多彩，具有很好的教育價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既是上一環(huán)節(jié)所獲新經(jīng)驗(yàn)的延伸，又幫助幼兒拓展了經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒對慣性玩具進(jìn)一步探究的興趣。）延伸活動：，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣，提高幼兒動手操作的能力。，讓幼兒嘗試拆卸發(fā)條玩具，觀察其中彈簧圈的構(gòu)造和作用，培養(yǎng)幼兒大膽猜想、專心操作、細(xì)致觀察的科學(xué)探究精神。活動反思：是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。在《有趣的陀螺》這節(jié)繪畫和操作相結(jié)合的美術(shù)活動中，色彩繽紛的陀螺讓孩子們眼花繚亂，充滿了好奇……本次活動，主要讓幼兒通過“玩陀螺、看陀螺、說陀螺、畫陀螺、制作陀螺”來感受陀螺轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化，培養(yǎng)其動手操作能力，并在玩的過程中體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。說到“玩陀螺”，孩子們在情境游戲活動中都很感興趣，他們都能各顯神通的用自己的方法玩著陀螺。在玩的過程中，我讓孩子們根據(jù)老師提出的問題去思考、觀察：陀螺的形狀和顏色是什么樣的？再看一看陀螺發(fā)生了哪些變化？在“說陀螺”這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用集體討論法，讓孩子們大膽討論，說出自己在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（轉(zhuǎn)之前，陀螺有齒輪，轉(zhuǎn)的很快的時(shí)候，齒輪線變圓了）（顏色變了）等。“畫陀螺”和“制作陀螺”是本次活動的重要環(huán)節(jié)，我運(yùn)用講解、示范法讓孩子們了解陀螺的制作過程。（涂色、剪、做）在大家共同制作陀螺的過程中，部分孩子存在的問題是陀螺轉(zhuǎn)不起來，經(jīng)討論原來是陀螺卡片中間的點(diǎn)被弄大了，所以小棒松了導(dǎo)致轉(zhuǎn)不起來。如果改用火柴棒而不用牙簽，效果會更好。這是一節(jié)比較有趣的美術(shù)活動，孩子們玩的很開心，制作得也很開心！【大班科學(xué)活動《有趣的慣性玩具》教案】相關(guān)文章：1.《有趣的玩具》活動教案《有趣的漢字》教案：有趣的彈簧玩具:有趣的玩具第五篇：大班科學(xué)教案玩具動起來教案――好玩的電動玩具 活動目標(biāo)1．在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。2．積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功的快樂。二、活動準(zhǔn)備：幼兒一人一個(gè)電動玩具。各種電池若干。PPT?；顒又攸c(diǎn)：能探索并發(fā)現(xiàn)電動玩具中的秘密。活動難點(diǎn)：能正確安裝并使用電池?；顒恿鞒蹋杭ぐl(fā)興趣—動手操作，自主探索—交流分享，提升經(jīng)驗(yàn) 活動過程：一、出示電動玩具，引起幼兒興趣。今天老師帶來了許多電動玩具想玩嗎？選擇一個(gè)你最喜歡的電動玩具，玩一玩吧！讓你的玩具動起來。？為什么你的不動?。坑袥]有什么好辦法讓它動起來？（打開開關(guān)、沒有電池）找到放電池的位置，打開看看有沒有電池？3．老師給你們準(zhǔn)備了好多電池，快把電池放進(jìn)去，讓你的玩具動起來吧！你的裝了電池為什么也不動？二、交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果你的玩具是怎樣動起來的？你是怎樣裝電池的？你裝的是幾節(jié)電池？，我們在安裝電池的過程中，出現(xiàn)了許多小問題，有的小朋友安上了電池，打開了開關(guān)，可是他的玩具也沒動，這是怎么回事？我們一起請電池寶寶來告訴我們吧？4．課件演示：介紹電池的外形——介紹正負(fù)極——正確的安裝方法 ，你們注意到在電池身上有這兩個(gè)符號嗎？取一個(gè)電池，來找一找電池身上有沒有這兩個(gè)符號？“+”和“—”了，那小電池安裝在玩具里面應(yīng)該怎么安裝呢？找到電池寶寶的家來看一看，它的家里都有什么吧？（彈簧、小鐵片）“+”對著什么？“—”對著什么？師出示電池安裝練習(xí)板，請幼兒試著貼一貼。課件演示兩個(gè)電池的安裝方法。四、結(jié)束部分我們再來試著安一安吧，在你的玩具中裝上電池，讓它動起來？ 讓我們一起帶著玩具回到班級再玩一玩吧！活動反思：電動玩具對幼兒來說是最感興趣的，在活動的一開始，我讓幼兒來玩各種玩具，引起幼兒的興趣。在玩的當(dāng)中讓幼兒自己去探索發(fā)現(xiàn)玩具中的秘密電池。電池在我們的生活中應(yīng)用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它。而對于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣。他們喜歡去探究電池的各種秘密。為了激發(fā)他們的認(rèn)識興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習(xí)慣。通過讓幼兒認(rèn)識電池和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識電池并學(xué)會安裝電池的方法，并滲透了電池的環(huán)保作用，讓科學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。就本次活動而言，對于大班幼兒過于簡單，因需加一些內(nèi)容讓大班幼兒能更進(jìn)一步探索，比如，在給幼兒自己安裝電池的時(shí)候放一些各種型號的電池，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，對電池能有更深入的了解。在進(jìn)行活動過程中，有些幼兒發(fā)現(xiàn)了一些問題，但老師沒有去理會，而是直接奔向自己的目標(biāo)，在活動中老師太急于完成目標(biāo)，忽視了幼兒的發(fā)現(xiàn)?！吧顚τ變喊l(fā)展具有重要的價(jià)值，對幼兒而言，生活是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是重要的學(xué)習(xí)途徑。幼兒的一日生活、與幼兒有關(guān)的社會生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源?！蔽覀円朴趶挠變旱纳畛霭l(fā)，利用幼兒身邊的人和事，利用幼兒熟悉的環(huán)境，以適合幼兒的方式，去組織我們的教育活動，生活是科學(xué)的源泉，探索是快樂的學(xué)習(xí)，我們要讓科學(xué)回歸生活，把探索還給孩子，這是我在實(shí)踐中獲得的實(shí)實(shí)在在的感悟。