小學(xué)三年級數(shù)學(xué)歸總應(yīng)用題教案-資料下載頁
2024-11-04 22:35本頁面
【正文】 買獎品，買了2盒鋼筆，每盒10枝，一共用去160元．每枝鋼筆多少元？練習(xí)二十三的第10題兩個縫紉組做同樣的衣服，第一組做34件，第二組做42件，一共用布228米．平均每件衣服用多少米布？第五篇：《歸總應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情景、構(gòu)造例題：播放一段鼓號隊檢閱的錄象。（其中有隊列變換的片段）師：今年九月份，常熟市也要舉行了鼓號隊的比賽，現(xiàn)在各個學(xué)校都在抓緊訓(xùn)練，這是我們學(xué)校訓(xùn)練的場景。（出示圖片）。（1）看了這個隊形你有什么感覺？（很整齊）；（2）看到這個長方形的隊列你馬上想知道什么？（一共有多少人）；（3）怎樣才能很快地知道一共有多少人呢？（出示每行12人，排成了4行）；（4）這是他們出場時的隊形，如果要能在比賽中取得好成績，你能否給他們提些建議？（進行隊形的變換）。出示：同學(xué)們進行鼓號隊比賽，出場時每行12人，排成了4行。退場時如果每行排16人，_________ ？（學(xué)生補充問題：可以排幾行？）二、合作探究：探究退場時的隊形變換。（1）啟發(fā)猜測：①不管隊列怎樣變換，什么是不變的？（總?cè)藬?shù)）②在總?cè)藬?shù)不變的情況下，原來每行12人，現(xiàn)在每行16人，那行數(shù)與原來相比是增加了還是減少了？（2）獨立嘗試，小組內(nèi)交流方法。（3）交流匯報：①求一共多少人？124=48（人）② 以排成幾行？48247。16=3（行）答：可以排成3行。（4）感知規(guī)律。我們發(fā)現(xiàn)，在總?cè)藬?shù)不變的情況下，每行的人數(shù)從12人到16人是增加了，而行數(shù)從4行到3行，是減少了。你猜對了嗎？探究比賽中的隊形變換。（1）在比賽過程中，他們還可以變換成怎樣的隊形，你能否幫忙設(shè)計一下？出示：同學(xué)們進行鼓號隊比賽，出場時每行12人，排成了4行。比賽中，？（2）學(xué)生自主編題，同桌討論？（3）出示：同學(xué)們進行鼓號隊比賽，出場時每行12人，排成了4行。比賽中如果排成6行，每行排幾人？（5）計算驗證。（6）匯報交流：①求一共多少人？124=48（人）②每行排幾人？48247。6=8（行）答：每行排8人。比較小結(jié)：剛才，我們解決了鼓號隊比賽中的兩個數(shù)學(xué)問題。（板書：解決問題）這兩道題有什么相同和地方？（都是先求出總數(shù)。）為什么要先求出總數(shù)呢？（求出總數(shù)后我們可以用總?cè)藬?shù)247。每行的人數(shù)=行數(shù)。用總?cè)藬?shù)247。行數(shù)=每行的人數(shù)。）三、鞏固應(yīng)用：其實象這樣用先求出總數(shù)的方法來解決的問題在生活中還有很多很多。請你解決。（1）學(xué)校組織同學(xué)們參加夏令營，如果租每輛乘48人的大客車，剛好需要3輛。后來聯(lián)系旅游公司，他們只能提供每輛乘36人的中客車，現(xiàn)在應(yīng)該租幾輛車？（學(xué)生解答、評講。）（2）學(xué)校給每輛車上的36人配了3箱農(nóng)夫山泉飲用水，平均每人能分到幾瓶？① 學(xué)生嘗試解答。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)缺少條件，需要補充每箱礦泉水多少瓶）② 怎樣才能知道每箱礦泉水多少瓶呢？（打開看一看；看外包裝）③ 解答評講。請你參謀。小明一家準備暑假里到北京去旅游，這是他了解到的信息。坐汽車 每小時行80千米15小時到達坐火車 每小時行100千米？小時到達坐飛機 每小時行？千米 2小時到達（1）你從圖上知道了什么？（2）學(xué)生選擇相關(guān)信息解答。（3）如果你是小明，你會選擇哪種交通工具，說說你的理由？請你當家。雙休日，小芳家來客人了，小芳幫媽媽去買水果，下面是了解到的市場信息。xx市場水果價目表品名 單價（元/千克）香蕉 6芒果 12桂圓 8蘆柑 2媽媽給我的錢剛好買4千克香蕉小芳可以怎樣買，正好把錢用完？（1）你從圖上知道了什么？（2）獨立思考，小組交流。（3）全班交流：只買一種：（略）買兩種：（略）買三種：（略）（4）小結(jié)：不管怎樣買，都應(yīng)該先求出一共帶了多少錢。四、總結(jié)反思：今天我們解決了很多問題，解決這些問題的方法有什么相同的地方？（先求出總數(shù)，再求出其他的問題。）
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