聽“兩河”治理先進(jìn)事跡報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-11-04 18:38本頁(yè)面
【正文】 子的高尚品德，學(xué)習(xí)他們那種對(duì)教育有著高度責(zé)任心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們那種永不知足的學(xué)習(xí)和鉆研精神，由此，我們的學(xué)校定能成為孩子們向往的樂(lè)園，我們的孩子定能綻放更為艷麗的花朵，我們的教育事業(yè)定能取得更為輝煌的業(yè)績(jī)！唐艷標(biāo) 20131127第五篇：聽優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告有感聽優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告有感我常聽人說(shuō)，一生中能遇上一位好師是莫大的幸福。我很幸福，由于我在學(xué)生時(shí)代就碰到了很多好老師。老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿看：長(zhǎng)大后做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。20歲那年我終于圓了教師夢(mèng)。當(dāng)我滿懷著喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)繞的事業(yè)－－神圣而偉大的教育事業(yè)。作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛往理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。我們的學(xué)校是一所普通低級(jí)中學(xué)，來(lái)到我們身邊的孩子，不少是在家長(zhǎng)和老師的批評(píng)聲中長(zhǎng)大的，他們很少體驗(yàn)過(guò)成功的喜悅，有些孩子甚至行為有偏差。有一年新學(xué)期開學(xué)時(shí)，班里新來(lái)了一個(gè)學(xué)生小群。在開學(xué)第一天的早上，孩子們排著整潔的隊(duì)伍走向操場(chǎng)，可這個(gè)孩子仍呆呆地坐在位子上，兩眼木然地注視著地面。我走到他身邊低聲問(wèn)他為什么不往操場(chǎng)，他好一會(huì)兒才抬起頭，失聲大哭：“我不要留級(jí)，我不要留級(jí)?！泵鎸?duì)孩子悔恨的淚水和出自心底的呼喊，我感到這孩子還有求上進(jìn)的愿看。我必須熱情鼓勵(lì)他，使他布滿進(jìn)取的信心。我一面替他擦眼淚，一面勸慰他。他止住了哭聲，但看得出失看和懊惱仍交織在他的心頭。整整一天，他都沉默不語(yǔ)。放工后，我騎上自行車向小群家趕往，我怕他由于留級(jí)在家里受到太大的壓力。踏進(jìn)他的家門，眼前的情景在我意料之中：父親打罵，母親流淚，孩子在痛哭。他的爸爸一見我就說(shuō)：“這個(gè)孩子我不要了，你們讓他自己任其發(fā)展吧?！?在這樣的氛圍中，孩子怎么能振作起來(lái)呢？我感到重要的是先穩(wěn)定他們一家人的情緒，把家人對(duì)孩子的壓力減到最低限度。我完全把他當(dāng)一個(gè)新學(xué)生看待，不提“留級(jí)”這兩個(gè)使他全家感到傷心的字眼。我一面替他包書，一面向他先容班級(jí)情況，鼓勵(lì)他振作精神。一個(gè)多小時(shí)很快過(guò)往了，原先對(duì)孩子失看的一家人，態(tài)度開始轉(zhuǎn)變了。孩子此時(shí)的心情也平靜多了，他表示一定要好好讀書。我趁熱打鐵，對(duì)他提出了第一個(gè)要求：按時(shí)完成作業(yè)。從此，小群成了我重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。他學(xué)習(xí)上有困難，我請(qǐng)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)幫助他；班上組織籃球隊(duì)，我盡不猶豫把隊(duì)長(zhǎng)的重任交給他；講臺(tái)壞了，我有意把期待的目光投向他；往外地開會(huì)學(xué)習(xí)，我第一個(gè)長(zhǎng)途電話總是打給他......師生心靈的相融喚起了孩子的自信，他有了想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生的愿看。春節(jié)時(shí)，他給我寫了一封新年賀信，信中說(shuō)：“老師，自從我來(lái)到你身邊以后，你沒(méi)有看不起我，同學(xué)們也沒(méi)有用異樣的眼光瞧我，我感到生活在這個(gè)集體中很熱和，我不想再懶惰了，我也要當(dāng)一個(gè)好學(xué)生?！?他在積極向上的氛圍中對(duì)自己有了信心，并提出了進(jìn)團(tuán)要求。畢業(yè)后他考進(jìn)了一所重點(diǎn)中專。小群的進(jìn)步告訴我，每個(gè)孩子都有求上進(jìn)的愿看。有的孩子之所以暫時(shí)比較落后，只是由于他還沒(méi)有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開墾出一片他們得以成長(zhǎng)的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地往愛，所有的孩子都是可愛的。我們要以真情往創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康成長(zhǎng)。
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