南京劉導(dǎo)之七：導(dǎo)游詞的三種總結(jié)方法,順便談下“加宋城”的一些小技巧共5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-04 18:20本頁(yè)面
【正文】 ，每讀兩章，把書(shū)合上，回想一下這兩章講的什么，給你留下印象的是什么。能給你留下印象的內(nèi)容，也一定是游客愛(ài)聽(tīng)的。把這些有印象的內(nèi)容記在紙上，看看能不能不看書(shū)自己把這個(gè)事件敘述下來(lái)，能最好，不能無(wú)非兩種情況，一種是記住的內(nèi)容有跳躍，不完整，或是人名地名記不?。灰环N是意思明白，但敘述不下來(lái)，這主要是文化基礎(chǔ)不夠，找不出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)心里知道的意思。重新翻開(kāi)書(shū)，把沒(méi)能表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容一一充實(shí)，形成一段完整的導(dǎo)游詞。有一點(diǎn)要說(shuō)明，有些優(yōu)美但比較難記憶的段落，大家不要信手刪去，這些段落往往在導(dǎo)游講解的時(shí)候，很能體現(xiàn)導(dǎo)游功力，好的東西總是要費(fèi)些力氣的，比如，在講“遺臭萬(wàn)年”的李輔國(guó)時(shí)，“溜須拍馬，他不學(xué)就會(huì)；落井下石，他無(wú)所不能；殘害異己，他從不手軟，從親王宰相到皇帝皇后，有用時(shí)成為他手中的權(quán)杖，沒(méi)用時(shí)他手起刀落，痛殺干凈”，這樣講下了，很流暢。再比如，講到宋徽宗夜會(huì)歌妓李師師時(shí)，“在經(jīng)過(guò)李姥請(qǐng)吃飯洗澡吃水果一陣折騰之后，扮成大商人趙乙的宋徽宗還是沒(méi)有見(jiàn)到美人李師師，終于勃然大怒，李姥見(jiàn)狀，拉起宋徽宗的手，輕步慢走的來(lái)到二樓，挑開(kāi)珠簾，只見(jiàn)屋內(nèi)床邊坐著一位身穿絹衣，化著淡妝，嬌艷的像一朵剛出水的蓮花，她就是李師師。李師師抬頭見(jiàn)徽宗進(jìn)來(lái)，脫去黑絹短襖，換上綢衣，卷起袖子，從墻上取下琵琶，靠著桌子，端正坐好，彈奏了一曲《平沙落雁》，聲音韻味悠遠(yuǎn)，宋徽宗聽(tīng)的如癡如醉?！比绻@段能繪聲繪色，游客必笑無(wú)疑。兩章一總結(jié)，一本書(shū)的重點(diǎn)也就抽離出來(lái)，然后稍加潤(rùn)飾改編，就形成了一套完整的導(dǎo)游詞。古人讀書(shū)有一目十行七行俱下的說(shuō)法，在我們整理導(dǎo)游詞的時(shí)候，不需要一字一句的閱讀，看到一段話，大眼一掃，幾個(gè)詞語(yǔ)就告訴你這段大概講什么，和前面內(nèi)容有無(wú)聯(lián)系，是否重要，一看便知。還有就是閱讀之前先看全書(shū)的目錄，目錄的章、節(jié)、小標(biāo)題告訴你需要重點(diǎn)讀的哪些地方，然后通過(guò)跳讀略讀細(xì)讀的方法，最終讓厚厚一本書(shū)變成薄薄的一本導(dǎo)游詞。附：（用周立波的方式串聯(lián)一段笑話，有點(diǎn)葷，嚴(yán)肅者止步）“。在座的各位應(yīng)該都有一個(gè)從小一起長(zhǎng)大的伙伴。我就有這么一個(gè)女性朋友，她叫小麗。我們兩家是鄰居，所以從小就一起玩。有一次，我們一群男孩子在河里游泳，水很淺，小麗也過(guò)來(lái)玩，小孩嘛，也不介意，大家都光著屁股。玩了一會(huì)，我們中間有個(gè)小朋友就笑話小麗說(shuō)：你看，我們下面都有這個(gè)，你都沒(méi)有，哈哈。小麗不懂啊，于是就委屈的哭了起來(lái)，這時(shí)候正好她媽媽從這里經(jīng)過(guò)，看到女兒哭鼻子，連忙跑過(guò)來(lái)安慰說(shuō)：寶貝寶貝怎么了，誰(shuí)欺負(fù)你了。小麗委屈的說(shuō)：他們說(shuō)我沒(méi)有小**。小麗的媽媽連忙安慰她說(shuō)：寶貝，別難過(guò)，你現(xiàn)在還小，等你長(zhǎng)大了，那東西要多少有多少。后來(lái)，我和小麗一起上了小學(xué)，還分到一個(gè)班上。有一天，我們?cè)谡n堂上學(xué)了幾個(gè)生詞，分別是國(guó)家，dang，社會(huì)和人民。老師當(dāng)天布置的家庭作業(yè)是用這幾個(gè)詞寫(xiě)一段話。小麗回家后，吃完晚飯，準(zhǔn)備寫(xiě)家庭作業(yè)，由于她在課堂上思想開(kāi)小差，所以沒(méi)怎么理解這幾個(gè)詞的意思。于是小麗跑到爸媽房間，問(wèn)爸爸這些詞什么意思。爸爸為了讓小麗有深刻的理解，耐心的給她打比喻說(shuō)：什么是國(guó)家呢，比如，在我們家，你爺爺就是國(guó)家，他是一種象征。dang呢，我就是我們家的dang，是一家之主。你媽媽是社會(huì)，管理著家里的雜事，而你，就是我們統(tǒng)*治下的人民。小麗聽(tīng)完，點(diǎn)頭明白了。于是準(zhǔn)備回自己的房間寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)正好電視里在放動(dòng)畫(huà)片，于是小麗就坐下來(lái)看電視，等電視看完，回自己房間寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)小麗拿起筆準(zhǔn)備寫(xiě)，忽然忘了那幾個(gè)詞的意思。小麗不好意思再打擾爸爸，于是準(zhǔn)備去問(wèn)爺爺，推門看到爺爺已經(jīng)睡覺(jué)了，就沒(méi)有打擾他，可當(dāng)天的作業(yè)一定要完成啊，沒(méi)辦法，小麗最后還是去找爸爸。這次由于小麗著急，忘了敲門就闖進(jìn)了爸媽的房間，結(jié)果爸媽正在做“游戲”，一下被小麗打擾了。氣得爸爸一巴掌打在小麗臉上：怎么這么沒(méi)有家教??！小麗哭著回自己的房間，連問(wèn)題也不敢問(wèn)了。不過(guò)還別說(shuō)，經(jīng)過(guò)爸爸的一巴掌，竟然打出了小麗的靈感。于是一氣呵成，小麗完成了家庭作業(yè)，爺爺作為國(guó)家，不是在睡覺(jué)嘛，小麗是這樣寫(xiě)的：國(guó)家在沉睡，dang在玩弄社會(huì)，挨打的人民在流淚。上了中學(xué)，小麗。（思路大概如此，各位自由發(fā)揮）。導(dǎo)游要雅俗共賞，長(zhǎng)途時(shí)來(lái)上一長(zhǎng)串個(gè)人脫口秀，比單個(gè)笑話效果要好。
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