冬天也是一種美麗的風(fēng)景抒情散文-資料下載頁(yè)
2024-11-04 17:52本頁(yè)面
【正文】 ，就用30＋1……話沒說(shuō)完，他馬上用小手捂住了嘴，喲了一聲，老師，我剛才說(shuō)錯(cuò)了，不是30+1，應(yīng)該是301=29。教師贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭，他是用差幾減幾的思路解決的，在緊接著的學(xué)習(xí)中，學(xué)生既掌握了退位減法的一般方法，又多懂得了一種計(jì)算思路。像這樣善待、寬容、利用錯(cuò)誤生成的資源，蘊(yùn)含著很有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，所以教師要抓住這一契機(jī)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，為學(xué)生營(yíng)造獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，讓這一生成成為促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的資源，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成為師生共同發(fā)展、富有個(gè)性，具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)過(guò)程。正如教育專家所說(shuō)的課堂上的錯(cuò)誤是教學(xué)的巨大財(cái)富。學(xué)生的錯(cuò)誤永遠(yuǎn)美麗。正確，可能只是一種模仿，而錯(cuò)誤絕對(duì)是一種經(jīng)歷。我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷錘煉和提升自己的教學(xué)機(jī)智把錯(cuò)誤點(diǎn)石成金，正像沙?？梢宰兂烧渲?，“錯(cuò)誤” 不也能生成一份美麗嗎？在教學(xué)中，我把學(xué)生的差錯(cuò)看成是難得的資源，并且加以運(yùn)用，我們課堂也因差錯(cuò)而變得有意義，有生命力。總之，錯(cuò)誤是一種寶貴的教學(xué)資源，我們要學(xué)會(huì)關(guān)注錯(cuò)誤，正視錯(cuò)誤，在錯(cuò)誤資源中挖掘各種可生長(zhǎng)點(diǎn)，有效地利用錯(cuò)誤。使學(xué)生在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，這樣才會(huì)讓課堂生機(jī)勃勃，充滿活力；才會(huì)讓師生張揚(yáng)個(gè)性，充滿靈性。人們常說(shuō)“垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝”，如果我們能用這樣的眼光來(lái)看待教學(xué)中的錯(cuò)誤，該會(huì)是一種怎樣的境界呢？參考文獻(xiàn)：課堂教學(xué)中教師捕捉與利用學(xué)生資源的能力培養(yǎng)研究（北京教師進(jìn)修學(xué)院 陳惠英）彭剛，蔡守龍.《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》.葉瀾.《重建課堂教學(xué)過(guò)程觀》.華應(yīng)龍.《課堂因差錯(cuò)而精彩》.、8期布魯納 《教育過(guò)程》（1960）、《教學(xué)論探討》（1966）第五篇：品德高尚也是一種美麗品德高尚也是一種美麗八年級(jí) 李永鵬好的品德往往源于好的夢(mèng)想，有了好的品德，便是有了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的資本。曾經(jīng)有人載著七個(gè)背包回家，途中偶遇風(fēng)浪，浪花對(duì)那個(gè)人說(shuō)，你只有丟掉那七個(gè)中的一個(gè)才可以安全渡河，那人聽了之后看了看七個(gè)背包，分別是知識(shí)、財(cái)富、美色、權(quán)利、品德、名望和貪欲。這個(gè)人最終覺得其它都有用，只有品德無(wú)用，便丟棄了品德的背包，后果可想而知，一個(gè)沒有品德的人會(huì)讓心靈在無(wú)望的空氣中生存嗎？美國(guó)總統(tǒng)史上，林肯無(wú)疑是一顆耀眼的明星，他之所以能有如此大的影響力，高尚地品德自然是密不可分的，當(dāng)林肯來(lái)做總統(tǒng)時(shí)，曾被那些富家子弟出身的要員嘲諷，但他卻只說(shuō)了一句話?！拔矣肋h(yuǎn)是一個(gè)鞋匠的兒子！”這又是多么簡(jiǎn)單的一句話，而又有多少人有這樣的魄力和胸懷。而林肯在當(dāng)選總統(tǒng)的那一刻，他并沒有常人的狂喜，也沒有絲毫的意外，這便是品德高尚者的情懷，從來(lái)都不失風(fēng)度。正是因?yàn)樗儩?、高尚的品德，才有了他為美?guó)人民無(wú)私的奉獻(xiàn)。林肯，美國(guó)的巨人、世界的巨人！由以上兩則故事我們可以知道，品德高尚的人可以存活在人民的心里，而將精神出賣的無(wú)品之人他的心靈卻得不到凈釋。因?yàn)?.....高尚的品德往往也是美麗的體現(xiàn)。
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