【正文】 精神。二、工作上責任和整體意識不夠。有的同志工作馬虎，應付了事，辦事拖拉，效率不高；有的同志對布置的工作講條件，找客觀，能辦的事沒有及時辦，能辦好的沒有真正辦好；有的同志缺乏大局意識，想問題、辦事情跳不出個人小圈子；有的同志工作缺乏主動性，對納稅人服務不熱情，缺乏親和力。三、學習上自覺性和鉆研精神不夠。有的同志缺乏刻苦學習的追求，對工作要求不高，標準不嚴，應付湊合，質(zhì)量不高，效率低下，把學習作為一種負擔。整改主要的措施針對以上存在的問題，我分局依照“三服務”60條措施,進一步完善規(guī)章制度，明確目標，責任到位，措施落實，整改工作達到了預期效果。一、樹立效率意識杜絕“躁”增強進取意識。以時不我待、必爭朝夕的精神，銳意進取，弘揚敬業(yè)精神。要奮發(fā)有為，扎實工作，確保每一項工作都落到實處。注重服務過程中的細節(jié)管理,提高服務質(zhì)量和工作效能，不斷改善工作態(tài)度、改進工作方式，以群眾和企業(yè)滿意為根本目標。二、務求工作實效杜絕“浮”樹立強烈的時代感、責任感和緊迫感，在求實上狠下工夫。把作風建設(shè)與具體工作有機融合、相互促進。堅決杜絕紀律松散，辦事拖拉，遇事推諉現(xiàn)象。在轉(zhuǎn)變作風中推進工作，在推進工作中轉(zhuǎn)變作風。三、和諧稅企關(guān)系杜絕“驕” 密切稅企溝通，增強管理與服務效果。上門上戶不定期對納稅人宣傳稅收政策，適時進行基本涉稅知識和辦稅流程培訓，構(gòu)建稅企交流溝通平臺，融洽稅企關(guān)系。加強與企業(yè)及納稅人之間的協(xié)調(diào)配合，營造良好的工作環(huán)境。四、保持勤奮節(jié)儉杜絕“奢”牢固樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀, 堅持立黨為公，執(zhí)政為民, 秉公用權(quán),廉潔從政。弘揚艱苦奮斗精神，帶頭倡導和實踐文明新風，敬業(yè)愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任感，作風扎實，勤奮工作，做實踐職業(yè)道德的模范。五、樹立負責意識杜絕“散”不斷增強責任感、使命感，大力弘揚求真務實的精神和作風，緊貼中心任務和本職工作。要敢于負責，工作雷厲風行，服務精益求精,同時嚴格責任追究，做到有權(quán)必盡責，失職必追究。要把主要精力集中到一心一意謀事業(yè)。六、不越雷池半步杜絕“貪” 開展理想信仰、宗旨觀念、黨紀國法、職業(yè)道德的教育,抓好干部職工的政治理論學習，提高道德素質(zhì)修養(yǎng)。要管好自己的嘴，管住自己的手，管牢自己的腿，進一步增強防微杜漸的能力。黨和政府明文規(guī)定的“不”和“禁”，堅決不越雷池，嚴格照章辦事，依法行政，實施陽光作業(yè)，努力為民辦好事、辦實事。建設(shè)好作風自查自糾報告 蔣慧嫻為扎實推進教師作風建設(shè),按照教育局及學校作風領(lǐng)導小組要求,對照學校作風工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。特進行了自查自糾：一、存在的問題：學習的要求和動力不夠 對學習的要求不夠高，學習的內(nèi)容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng) 性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應用實踐；三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關(guān)的重點學習。在班級管理方面做得不夠 作為班主任，在班級管理方面做得不夠。班級管理方面方法陳舊、呆板、簡單，無創(chuàng)新意識，靠的是苦干、蠻干，靠的是不離寸步地緊跟班級、沒有幫助學習形成自主、獨立、樂學、善思的良好風尚，而是稍不注意就會出現(xiàn)一些意想不到的事情，造成不良后果。教學上，沒有創(chuàng)意，教材鉆研不夠在教學方面，沒有結(jié)合本班學生實際情況，備出具有自己特色、自己風格的課，沒有自覺的用新課程的理念一指導課堂教學，到現(xiàn)在為止也沒有形成自己的教學風格，教學工作比較被動。二、今后打算，既要做得扎實，又要做得有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每一名學生獲得理想的成績。2．學習再學習，使自己的知識更加豐富、更加新穎，做一位稱職的教師。要多聽、多看、多思考，使自己的教法更先進、更靈活，使自己的工作更細，上一個新臺階，備高質(zhì)量的教案，上出優(yōu)質(zhì)高效的課。3．牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表 率”的意識，以教書育人為本職，作學生的表率。4．堅持每天放學十分鐘的總結(jié)，及時對學生當天的學習、生活及 在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育?？傊?，通過這次整風學習活動，我較清醒地認識、反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己早日成長為一名優(yōu)秀教師。作風整頓自查自糾報告教育局在全縣教育系統(tǒng)組織紀律作風集中教育整頓活動，我活動中心領(lǐng)導根據(jù)局有關(guān)文件精神特此開展“整頓紀律作風，提高培訓質(zhì)量”這一專題教育活動，組織學習了《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《關(guān)于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件，并做好學習筆記。經(jīng)過學習教育和深入思考，我個人對開展“整頓紀律作風，提高培訓質(zhì)量”這一專題教育活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：一、存在的主要問題愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著混的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他人之間的協(xié)調(diào)。對自己的科室沒有及時很好的開放。二、分析原因思想態(tài)度松懈導致態(tài)度上不端正，上進心不強，得過且過。工作作風不夠扎實，不能很好的與其他人溝通。對自己的科室宣傳的不夠到位。三、整改措施要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要塌實做好。學習再學習，使自己的知識更加豐富、更加新穎，無論是業(yè)務還是政治方面都要認真學習，用理論來指導實踐．更應在學識方面提高素養(yǎng)，不斷充電，與時俱進以求適應新形勢下新教育發(fā)展的需要。加大宣傳力度，讓學員除了培訓特長外，還能享受到免費做模型的樂趣，爭取讓全縣的學生都能參加到校外活動。總之我會在今后工作中努力改正自身毛病，彌補自身缺點，使自己成為一名經(jīng)驗型，智慧型，奉獻型，樂教創(chuàng)新型的老師，讓自己成為一名合格的，令人滿意的好老師。