【正文】 有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。一、主持詞的寫(xiě)作，首先要突出活動(dòng)主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢(shì)，各種主體性活動(dòng)很多。了解了活動(dòng)主題以后，通過(guò)主持詞的寫(xiě)作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動(dòng)主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動(dòng)推向高潮。二、寫(xiě)好開(kāi)場(chǎng)白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始如何吸引觀眾的視線，如何把握觀眾的心理，怎樣導(dǎo)入主題，主持詞開(kāi)場(chǎng)白的寫(xiě)作非常重要。必須掌握三個(gè)環(huán)節(jié)：一是先聲奪人，通過(guò)對(duì)所有來(lái)賓的問(wèn)候，將觀眾的注意力全部吸引過(guò)來(lái)。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問(wèn)候，可以讓所有的觀眾都對(duì)號(hào)入座，調(diào)動(dòng)起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和當(dāng)時(shí)情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂(lè)于接受。比如：《 2006年7月9日中國(guó)濟(jì)南國(guó)際兒童廣場(chǎng)晚會(huì)主持詞》的開(kāi)場(chǎng)白中這樣寫(xiě)道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠(yuǎn)方的山巒又勾畫(huà)出一個(gè)個(gè)令人喜愛(ài)的卡通形象。乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳。甲：風(fēng)兒歇息了，鳥(niǎo)兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動(dòng)著愛(ài)的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時(shí)設(shè)定的演出場(chǎng)地是在泉城公園中，主持詞通過(guò)對(duì)特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊(yùn)，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進(jìn)入節(jié)目欣賞。開(kāi)場(chǎng)白寫(xiě)得再好，也不能好無(wú)休止的朗誦下去，因?yàn)檫@里不是詩(shī)歌朗誦會(huì)。所以，將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進(jìn)入第一個(gè)節(jié)目的欣賞，讓活動(dòng)演出拉開(kāi)帷幕。主持詞的開(kāi)場(chǎng)白，從篇幅上可長(zhǎng)可短。但應(yīng)該把握好以上三個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的主持詞的寫(xiě)作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂(lè)，不斷提高觀眾的文化知識(shí)和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫(xiě)作。四、注意對(duì)象，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫(xiě)作的主持詞，在語(yǔ)言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語(yǔ)言。具有少兒特點(diǎn)的語(yǔ)言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受。否則，過(guò)分成人化的語(yǔ)言，則失去了少兒童天真的特性。在集會(huì)或聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，成年人往往這樣開(kāi)場(chǎng)：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們?cè)谥鞒旨瘯?huì)或聯(lián)歡會(huì)時(shí)，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛(ài)的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學(xué)們：大家好!”當(dāng)我們成年人介紹某位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，往往這樣介紹：“今天參加聯(lián)歡會(huì)的有市委書(shū)記同志”。如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書(shū)記叔叔參加我們的聯(lián)歡活動(dòng)”等等。五、借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)的寫(xiě)作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國(guó)格律詩(shī)詞經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨(dú)特的文化景觀。格律詩(shī)詞講究修辭，用字精煉，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠(yuǎn)，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國(guó)人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時(shí)空的精神家園。在主持詞的寫(xiě)作中，不可能?chē)?yán)格按照舊體詩(shī)詞的句式和字?jǐn)?shù)(甚至詞性對(duì)仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫(xiě)作，而是寫(xiě)出詩(shī)風(fēng)詞韻就很可以了。俗話說(shuō)：“詩(shī)乃心語(yǔ)，情乃詩(shī)魂”。寫(xiě)詩(shī)重在一個(gè)“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會(huì)觸景生情，這就是激情。但又必須熱心于寫(xiě)，這就需要熱情。因此，主持詞的寫(xiě)作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫(xiě)作，才能寫(xiě)出煽情、感人的主持詞。散文詩(shī)的特點(diǎn)是，它兼有散文與詩(shī)歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩(shī)歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫(xiě)作手段與詩(shī)歌的語(yǔ)言、靈魂結(jié)合為一體，為表達(dá)主題而服務(wù)。無(wú)論是詩(shī)詞和散文詩(shī)的這些特點(diǎn)，都成為了主持詞寫(xiě)作中經(jīng)常借鑒的寫(xiě)作手法。比如，在主持詞寫(xiě)作中，運(yùn)用詩(shī)詞寫(xiě)作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)具有音樂(lè)的節(jié)奏美。在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來(lái)，身上凝聚著開(kāi)拓未來(lái)的力量乙：我們從平陵古城走來(lái)，綻開(kāi)一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)想甲：我們傳承著李清照、李開(kāi)先的遺風(fēng)呵合：勤奮學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)新時(shí)代的中華小兒郎甲：請(qǐng)聽(tīng)童聲獨(dú)唱：中華小兒郎。自從1985年，在中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來(lái)，主持詞這門(mén)新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時(shí)間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的重要組成部分?？梢哉f(shuō)，主持詞是我國(guó)藝術(shù)門(mén)類(lèi)中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會(huì)而出現(xiàn)，很少像詩(shī)歌、散文那樣成為獨(dú)立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價(jià)值，值得人們回味、欣賞。第五篇：周年慶主持詞場(chǎng):合: 知青戰(zhàn)友們，下午好!男：我是顧龍，當(dāng)年的兵團(tuán)戰(zhàn)士。查哈陽(yáng)有著我永遠(yuǎn)的回憶。所以今天我來(lái)了，傳遞我對(duì)戰(zhàn)友的思念，傾聽(tīng)網(wǎng)友的鄉(xiāng)音。女：我是楊志英，當(dāng)年的北大荒人。在查哈陽(yáng)，我第一次見(jiàn)識(shí)了天有多大，地有多寬，人有多親。所以今天我也來(lái)了，獻(xiàn)上一份黑兄黑妹的真情，送去一份給遠(yuǎn)方網(wǎng)友的祝愿。男：為慶賀查哈陽(yáng)知青網(wǎng)建網(wǎng)五周年女：我們自編自演了一臺(tái)草根文藝節(jié)目合:今天獻(xiàn)給知青網(wǎng)友們!男:四十多年前, 北大荒的查哈陽(yáng)農(nóng)場(chǎng),曾是我們共同生活的廣闊天地!女:四十年多年后,自辦的《查哈陽(yáng)知青網(wǎng)》已是我們今天網(wǎng)絡(luò)生活的廣闊天地!男。五年來(lái)，我們用曾經(jīng)蓋糧倉(cāng)的手，制作網(wǎng)頁(yè)，搭建了三團(tuán)知青超越時(shí)空的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)女：五年來(lái)，我們用曾經(jīng)握鋤杠的手，握起了鼠標(biāo)，在鍵盤(pán)上跳躍出一篇篇網(wǎng)絡(luò)新作。男：就在網(wǎng)上，我們看到了京、津、滬、哈、齊知青老友聯(lián)誼的黑土情深。女：就在網(wǎng)上，我們看到了一批批還鄉(xiāng)團(tuán)重返查哈陽(yáng)的赤子之心和圓夢(mèng)之情男：就在網(wǎng)上，我們看到了那段用血淚真情記錄下難忘的北大荒歲月。女：就在網(wǎng)上，我們看到了返回城市各地知青自強(qiáng)自立的創(chuàng)業(yè)新篇章。合：就在網(wǎng)上，我們找到了思念很久的男：老首長(zhǎng)、女：老戰(zhàn)友、合：老鄉(xiāng)親。男：歲月悠悠，我們知青歷盡風(fēng)雨。女：老兵新傳，咱們荒友成了網(wǎng)友。男：55團(tuán)有位天津網(wǎng)友叫黃錦，她在網(wǎng)上寫(xiě)了一首詩(shī)，抒發(fā)對(duì)知青網(wǎng)的愛(ài)戀!女：讓我們?cè)诖蠛铣骸侗贝蠡娜说母琛返陌槌小?lái)聆聽(tīng)這充滿激情的詩(shī)朗誦：合：查哈陽(yáng)知青網(wǎng)—我愛(ài)你!女：朗誦者：錢(qián)品石、鐘燕堯、吳燕萍、林 萍、尹秀玲、張維麟(大幕起，大合唱、配歌詩(shī)朗誦)(1)男：多么勾人思念的北大荒人的歌!女：當(dāng)年有一萬(wàn)兩千多名各地知青成為查哈陽(yáng)的北大荒人。男：就是這萬(wàn)人兵團(tuán)邊字軍，屯墾戍邊建設(shè)邊疆。請(qǐng)看舞蹈《軍歌聲聲》這個(gè)舞蹈在今年上過(guò)香港鳳凰臺(tái)知青春晚。表演者：67團(tuán)咸慕真、邵鳳娟、鄧靜、邢潔等(2)男：在網(wǎng)上紀(jì)錄過(guò)這樣一位經(jīng)歷很特殊的兵團(tuán)戰(zhàn)士女：他長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，他有著一雙靈巧的雙手。男：在一次事故中，他的雙眼視力受到損傷女：可他仍然堅(jiān)持工作在軍墾第一線，男：病退回上海，他帶回的是一雙失明的眼睛。但他笑對(duì)困境、做生活的強(qiáng)者：女：他參加了上海市殘聯(lián)合唱團(tuán)，唱出生命如此精彩、如此美麗!男：他就是67團(tuán)一營(yíng)一連知青唐本榮。女： 看，這位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)友在女兒的攙扶下走上臺(tái)來(lái)，為大家演唱《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》