【正文】 借助拼音，讀準(zhǔn)字音。播放媒體資源《柳樹(shù)醒了——誦讀》 2．出示字詞卡片，反饋?zhàn)x音。(1)板書(shū)課題：1．柳樹(shù)了(2)誰(shuí)來(lái)讀課題，柳樹(shù)怎么啦?(醒)誰(shuí)能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請(qǐng)看字卡。(老師出示字卡，請(qǐng)學(xué)生讀字并組詞)3．分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。(1)讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話，柳樹(shù)就醒了)教師板書(shū)：說(shuō)話醒了①柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？(春雷)教師板書(shū)：柳樹(shù) 春雷②春雷怎樣跟柳樹(shù)說(shuō)話，小柳樹(shù)睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹(shù)在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。①以小組形式匯報(bào)，老師板書(shū)：春雨 洗澡柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了（3）春天里的景物那么可愛(ài)，讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié)，看看著急了的柳樹(shù)在干什么? ①齊讀第五小節(jié)。②請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)又知道什么啦?教師板書(shū)：柳樹(shù) 玩耍 小朋友 長(zhǎng)高了。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹(shù)做朋友站起來(lái)，看著板書(shū)背一背。(4)同學(xué)們，春天萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，除了柳樹(shù)醒了，還有什么也醒了呢?（學(xué)生自由說(shuō)）（5）春天真的是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫(huà)，讀一讀課文吧!(自由讀)三、鞏固生字，寫(xiě)好字1．看板書(shū)再讀詞。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。①同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫(xiě)好兩個(gè)相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個(gè)字(說(shuō)話)②這兩個(gè)字的偏旁誰(shuí)認(rèn)識(shí)?(言字旁)③寫(xiě)言字旁時(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。④描紅。⑤自己練寫(xiě)，老師巡視。⑥成果展示。四、板書(shū)設(shè)計(jì)1柳樹(shù)醒了春雷說(shuō)話柳樹(shù) 醒了 春雨洗澡柳枝軟了 春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮 飛了 柳樹(shù)玩耍小朋友長(zhǎng)高了五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)背誦課文。寫(xiě)好“說(shuō)、話”兩個(gè)字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1．開(kāi)火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍 2．完成課后說(shuō)一說(shuō)。3．請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀詞語(yǔ)：(老師出詞語(yǔ)，同學(xué)領(lǐng)讀)二、讀背課文指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。三、實(shí)踐活動(dòng)仿照課文編詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這些字。教師范寫(xiě)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)議。五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)完成練字作業(yè)。詞語(yǔ)連線練習(xí)。春雷 說(shuō)話柳樹(shù)醒了 春雨 洗澡柳枝軟了 春風(fēng) 梳頭柳梢綠了 春燕 捉迷藏柳絮飛了柳樹(shù) 玩耍小朋友長(zhǎng)高了《春雨的色彩》 教案示例教學(xué)目的 1．認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“你、們”等6個(gè)字。2．正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。3．有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感受春雨給大地帶來(lái)的變化；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟。教學(xué)用具：媒體資源：視頻《春雨的色彩》、視頻《整體感知——春雨的色彩》教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣播放視頻《春雨的色彩》同學(xué)們，我們剛才感受了下春雨時(shí)的情景，現(xiàn)在，我們來(lái)具體感受一下課文吧？同學(xué)們?cè)诼?tīng)讀的時(shí)候，自己在心里默讀，并標(biāo)記好自己不認(rèn)識(shí)的生字，同時(shí)通過(guò)拼拼音的辦法記住它們，讀會(huì)它們。播放視頻《整體感知——春雨的色彩》二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字請(qǐng)學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來(lái)。這些圈起來(lái)的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。（線 論 趣 題 底 顏 淋 灑 滴 油 歡……等）同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識(shí)的字，就教教他，還可以問(wèn)其他同學(xué)，每人讀一遍。課件出示這些字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞?？匆曨l演示的情景，用一個(gè)字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車（灑）C、小水珠落下（滴）出詞給學(xué)生讀。三、讀通課文，感知內(nèi)容生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過(guò)一會(huì)代表小組讀，小組成員幫他讀流利。朗讀比賽，師生評(píng)價(jià)。感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來(lái)了哪些小客人？課外延伸：自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、精讀課文，理解積累同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來(lái)?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并選擇自己喜歡的一段精讀。討論交流，指導(dǎo)朗讀調(diào)整方案：方案一：通過(guò)讀課文你知道了什么？（這一問(wèn)題較開(kāi)放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。）方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？（板貼寫(xiě)有字的小寫(xiě)圖片和對(duì)應(yīng)的顏色）小組內(nèi)討論：，該怎樣讀爭(zhēng)論的語(yǔ)法，朗讀好“不對(duì)”“不對(duì)，不對(duì)”“你們瞧”、小鳥(niǎo)和大自然。根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀。請(qǐng)一組同學(xué)配樂(lè)表演讀，學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)們，春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)（自選粉筆板畫(huà)春雨）指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請(qǐng)把你喜歡的詞句畫(huà)下來(lái)。課堂練習(xí)：讀讀說(shuō)說(shuō)滴 雨滴、水滴……歡 歡樂(lè) 歡笑……題 題目 數(shù)學(xué)題……線 紡線 棉線……三、指導(dǎo)寫(xiě)字，擴(kuò)展思維出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn)范寫(xiě)臨摹重點(diǎn)指導(dǎo)“綠”字的筆畫(huà)對(duì)照拓展：春雨到底是什么色的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙麓河陼r(shí)好好看看，并聽(tīng)聽(tīng)春雨說(shuō)些什么，把看到的說(shuō)出來(lái)，把聽(tīng)到的寫(xiě)出來(lái)?！多囆∑綘敔斨矘?shù)》教案示例教學(xué)目的認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爺、節(jié)”等6個(gè)字。正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)“顏”的認(rèn)識(shí)和“綠”字的書(shū)寫(xiě)；分角色朗讀。教學(xué)方法以讀代講、讀中感悟媒體資源：視頻《鄧小平爺爺植樹(shù)——范讀》、視頻《鄧小平在深圳（1992）》教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題春天來(lái)了，柳樹(shù)綠了，桃花紅了。這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹(shù)的好日子。請(qǐng)了解植樹(shù)節(jié)來(lái)歷的同學(xué)作簡(jiǎn)單介紹。1985年的植樹(shù)節(jié)，是一個(gè)令人難忘的日子。為什么呢？請(qǐng)大家看這段視頻。（播放媒體資源：視頻《鄧小平爺爺植樹(shù)——范讀》）二、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意。教師注意巡視，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，給學(xué)習(xí)困難學(xué)生適當(dāng)點(diǎn)撥。同桌互查：生字會(huì)認(rèn)沒(méi)有，課文是否讀通。開(kāi)火車認(rèn)讀生字。三、朗讀感悟，展示交流出示討論題⑴你知道鄧小平爺爺哪些情況？他為什么要來(lái)植樹(shù)？⑵讀了課文后，你覺(jué)得鄧小平爺爺是個(gè)什么樣的人？你是從課文的哪些地方看出來(lái)的？全班交流反饋：⑴相機(jī)播放視頻《鄧小平在深圳（1992）》，并適當(dāng)作以補(bǔ)充，激發(fā)孩子們對(duì)鄧爺爺?shù)木囱鲋椤＂葡鄼C(jī)講述鄧小平同志與人民一起植樹(shù)的場(chǎng)面。⑶抓住文中的長(zhǎng)句子及關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀。如：A只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。B鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地填入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。C他站到幾步外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”又走上前把樹(shù)苗扶正。四、寫(xiě)字指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的字。請(qǐng)學(xué)生上黑板在田字格中演示生字的書(shū)寫(xiě)，教師相機(jī)指導(dǎo)或示范，重點(diǎn)指導(dǎo)雙人旁的寫(xiě)法。學(xué)生獨(dú)立描紅、臨寫(xiě)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示帶有生字的句子，指名讀。教師了解學(xué)生讀長(zhǎng)句子的情況，及認(rèn)讀生字的情況。讀生字，給生字?jǐn)U詞。小組互相幫助，牢記生字。你還有哪些字不太認(rèn)識(shí)嗎？快和小組同學(xué)交流，看看別人有什么好辦法記住它。二、朗讀質(zhì)疑自由讀全文，把不懂的地方畫(huà)出來(lái)。小組內(nèi)提出不懂的詞句或問(wèn)題，互助解決。全班交流討論各小組沒(méi)有解決的問(wèn)題。齊讀課文。三、擴(kuò)展延伸如果條件允許，和爸爸媽媽一起種一棵小樹(shù)，定期為它澆水，并作觀察記錄。四、作業(yè)設(shè)計(jì)參加一次植樹(shù)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的過(guò)程。寫(xiě)字練習(xí)。《古詩(shī)兩首》教案示例教學(xué)目的認(rèn)識(shí)“古”、“詩(shī)”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“古”、“聲”等6個(gè)字。正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字；正確朗讀背誦兩首古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字“醉”和書(shū)寫(xiě)“聲、處”。教學(xué)方法以讀代講、讀中感悟。教學(xué)用具課文插圖，媒體資源：動(dòng)畫(huà)《春曉》。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入學(xué)了前面幾篇課文，你覺(jué)得春天是怎樣的？（指名說(shuō)）古代的人也喜歡春天，他們寫(xiě)了好多好多的詩(shī)篇來(lái)歌頌春天、贊美春天。今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。板書(shū)課題，學(xué)生認(rèn)讀生字“古”、“詩(shī)”、“首”。下面我們學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)，誰(shuí)能讀準(zhǔn)？（板書(shū)：春曉，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“春”的讀音。)二、初讀感知老師范讀（也可利用動(dòng)畫(huà)資源《春曉》中的范讀部分輔助教學(xué)）。學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯(cuò)的字音。誰(shuí)勇敢的站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（多請(qǐng)幾位學(xué)生讀）三、再讀感悟出示課文插圖。你看到了什么？（指名說(shuō)）詩(shī)中哪里說(shuō)了鳥(niǎo)？讀給大家聽(tīng)。（處處聞啼鳥(niǎo)）同學(xué)們，瞧，（引導(dǎo)學(xué)生看圖，想象鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)叫的景象。）你想說(shuō)些什么？（要求學(xué)生用自己的話說(shuō)）哪里講了花？（花落知多少）（引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見(jiàn)到過(guò)的花落的過(guò)程。）學(xué)到這里，老師有一個(gè)疑問(wèn)：花怎么頑皮地落到地上去了？請(qǐng)同學(xué)們讀讀整首詩(shī)，用一句詩(shī)來(lái)告訴我。（夜來(lái)風(fēng)雨聲）哦，我明白了，是夜晚風(fēng)吹雨打的原因。這么美的畫(huà)面，大家一定很喜歡吧！那應(yīng)該怎樣讀這首詩(shī)呢？指導(dǎo)朗讀。以各種方式練習(xí)讀。四、讀詩(shī)想畫(huà)面，指導(dǎo)背誦把眼睛閉上，聽(tīng)老師讀古詩(shī)，你的眼前浮現(xiàn)出什么？（分小組說(shuō)，指名說(shuō)。）指導(dǎo)背誦。五、擴(kuò)展活動(dòng)拿出你們手中七彩的畫(huà)筆，畫(huà)出美麗的春天吧！第二課時(shí)一、猜謎激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я艘粍t謎語(yǔ)，請(qǐng)聽(tīng)：一只蝴蝶輕輕飄，順著風(fēng)兒上九宵。一心向著云外飄，可惜繩子栓著腰。這是指什么？（指名說(shuō)）大家經(jīng)常放風(fēng)箏嗎？覺(jué)得有趣嗎？（指名說(shuō)）二、揭示課題出示課文插圖：瞧，圖上的幾個(gè)小伙伴正玩得帶勁呢！詩(shī)人高鼎把他們寫(xiě)進(jìn)了一首詩(shī)中，大家想讀讀嗎？（板書(shū)課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“村”。）三、初讀感知播放動(dòng)畫(huà)《村居》，自由讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音。同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯(cuò)的生字。指名讀，齊讀。四、圖文對(duì)照，讀中感悟看圖，幾個(gè)小伙伴在干什么？大家看詩(shī)中是怎么寫(xiě)的？（指名回答：兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。）全班齊讀。看看圖中的景物怎樣？（指名用自己的話說(shuō)）詩(shī)中是怎樣寫(xiě)的？（引出：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。）小伙伴們?cè)谶@么美的風(fēng)景下放風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面，詩(shī)人寫(xiě)成了一首富有意境的詩(shī)。我們一起來(lái)讀一讀吧！五、讀詩(shī)想畫(huà)面，指導(dǎo)背誦師配樂(lè)朗讀，學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)剛才仿佛看見(jiàn)了什么?？磮D背誦，全班齊背。六、擴(kuò)展活動(dòng)開(kāi)展放風(fēng)箏活動(dòng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)一說(shuō)你放風(fēng)箏的過(guò)程。寫(xiě)字練習(xí)。第五篇：冀教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料整理冀教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料整理一、要求必須認(rèn)識(shí)的字詞1祖國(guó) 海南島 已經(jīng) 大興安嶺 飄灑 當(dāng)時(shí) 大米 掛圖 星斗 蘇州 披上 朝霞 挽起2帆船 揚(yáng)帆 捎封信 臺(tái)灣 阿姨 同胞 舉行 辦法 命令 夏令營(yíng) 歡迎 3可愛(ài) 叮咚 響聲 叫喳喳 穿過(guò) 繞道 山茶 深處 滿意 遍地 都是 山崖4海灘 金色 捉迷藏 無(wú)數(shù) 貝殼 這邊 撿起 留下 腳窩 童年 5古詩(shī) 一首詩(shī) 曉月 睡眠 感覺(jué) 啼叫 多少 離開(kāi) 光榮 燒水 盡力 6是誰(shuí) 沒(méi)有 但是 沙灘 我們 點(diǎn)頭 跳舞 波紋7驚醒 小金蛇 伸懶腰 洞穴 感覺(jué) 喚醒 快樂(lè) 紛飛 刺猬 團(tuán)結(jié) 高興地 爭(zhēng)吵 溫暖8姑娘 紡線 灑落 房屋 躲雨 爭(zhēng)論 問(wèn)題 顏色 燕子 麻雀 不對(duì) 桃花 油菜 聽(tīng)見(jiàn)9回答 植樹(shù) 種花 保護(hù) 青蛙 自然 就是 田野 城市 鄉(xiāng)村 頂呱呱 10筆尖 草帽 一陣雨 以后 得到 云層 害怕 扇動(dòng) 猜想 一定 一把刀 當(dāng)成 停止 等待 可惜11擊傷 傷害 小鹿 夢(mèng)想 恨死 獵槍 打獵 季節(jié) 希望 扛槍 結(jié)實(shí) 永遠(yuǎn) 善良12到達(dá) 野外 文件 座位 一件外衣 害蟲(chóng) 他們 捉弄 未來(lái) 樹(shù)干 尾巴 急壞 粗糙13白紙 許多 代替 送給 遠(yuǎn)近黃昏 蜜蜂 盛開(kāi) 請(qǐng)問(wèn) 心愿 變成 無(wú)數(shù) 森林 緊張 14荷葉 雨傘 翠綠 蜻蜓 遮雨 卻是 淋濕 照亮 亮閃閃 眨眼 15籬笆 院子 圍墻 只有 喇叭 關(guān)門 擋住 調(diào)皮 莊稼 喝茶 芝麻 大豆 一戶人家 羽毛16燈塔 獨(dú)自 站立 您好 奇怪 好哇 汽笛 談心 身旁17神奇 耳朵 剛才 叢林 聲音 使勁 伸展 蝴蝶 露珠 花瓣 彈琴 普通 所有18恐龍 長(zhǎng)久 各種 主人 移動(dòng) 笨重 散步 岸邊 優(yōu)雅 千萬(wàn) 今天 消失 化石19壁虎 墻角 蚊子 咬住 掙斷 搖擺 撥水 甩開(kāi) 牛伯伯 蒼蠅 房子 傻孩子 轉(zhuǎn)身 尾巴20膽小 來(lái)往 瞧一瞧 故事 窗外 還是 亂跳 偏要 怎樣 微笑 從此 21哨兵 邊疆 奶奶 勞累 如果 為啥 注視 周圍 一直 遇到 守衛(wèi) 邊境22試一試 實(shí)驗(yàn) 科學(xué) 端起 一杯水 丟掉 石頭 放下 另外 他倆 提問(wèn) 哈哈大笑 正確 答案23早晨 大街 澆花 叔叔 折斷 挑選 歸還 鮮艷 枯萎 下午 24小溪 重疊 彎曲 環(huán)繞 船槳 漁舟 老翁