中學一級教師聘任申請書[5篇]-資料下載頁
2024-11-04 17:05本頁面
【正文】 設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，我常常采取分組競賽作答的方法。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。運用信息技術教學是我校青年教師教學的一大特色。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，從本學開始，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，并堅持盡可能多地使用多媒體教學。在用多媒體進行教學的過程中，往往把小資料帶進課堂，把音樂帶進課堂，通過小資料的靈活運用，達到加強德育，拓寬知識，培養(yǎng)能力，解決疑點的目的。“小資料，大作用”的語文課堂教學探索，使課堂教學別有情趣。四、師德師風方面：, 在堅持教好書的同時，我從未忽視過育好人。工作至今，我在龍門中學擔任了5年班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要追求了三個字：“勤”、“愛” 和“嚴”，注重“賞識教育”的理念，關切發(fā)展性評價的原則，這使我在班主任工作中取得了一些好的效果，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。第一、做到一個“勤”字。追求五到，早操到、早晚讀到、自習到、晚自習到，以“勤”感人，以“勤”化人，樹立自己在學生心目中的勤奮榜樣。勤找學生談心，交流思想，溝通感情，消除師生之間的隔閡和敵對情緒，充分挖掘?qū)W生的“非智力因素”，幫助學生克服缺點，做學生的良師益 友。第二，做到一個“愛”字。關心學生，愛護學生，經(jīng)常為學生的學習生活、思想狀況和身心健康著想。在八年班主任工作期間，每個學期都有學生因家庭意外或經(jīng)濟困難而不安心讀書，為解決學生后顧之憂，我建議設立班的愛心基金會，提議每人每日節(jié)約一毛錢，每月節(jié)約三元錢，作為愛心基金會基金，用來資助本班經(jīng)濟困難的學生，并發(fā)動全班同學捐款。平日里，學生生病請假，我去家中或醫(yī)院探望也不在少數(shù)。第三，做到一個“嚴”字?！皣朗菒?，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守，促使他們與班主任、班干部一道為共同營建一個良好的集體而努力。也許是性格使然，我并不是一個善于和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗無天日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對記錄他們成長的校園生活保有一份溫情的懷念，心中仍然會對呵護他們成長的辛“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名青年教師，我知道我的工作還剛剛開始，黨在新時期下的教育改革已逐步深入，我唯有勇于進取，與時俱進，不斷創(chuàng)新，才能取得更大更好的成績。
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