【正文】 堅強。想來想起，剛來的那幾天時間好像過得特別慢，每天都掰著指頭數(shù)還有幾天回學(xué)校，那種心情，就好像小的時候盼過年一樣，怎樣才能回家，隨著我們待得時間久了，我們習(xí)慣了這里的環(huán)境。我每天都在教導(dǎo)著孩子們，孩子們的微笑，充滿笑的臉蛋，那一聲聲“老師好！”是我教育的原動力，是我堅持下去的理由。我們和學(xué)生間產(chǎn)生了濃濃的情誼。和孩子們一起度過的每一份鐘都過得特別快，特別愉快。我們周圍是一群熱情，真實，活潑的孩子，我經(jīng)常被孩子們拉著課下一起打乒乓球，打沙包等，因為我也很愛體育運動，所以我很少推辭，跟他們一起玩，一起活動。不僅如此，我們對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)也很用心。2013年4月8日 天氣：晴這期間，有很多師生之間的感人故事?？赡苡质且驗樗敛环?，我的胳膊上出了一些紅紅的小疙瘩，從昨天又是發(fā)燒，早上起來還拉肚子了，午休的時候就更糟糕了，感覺渾身酸疼。心里很是埋怨自己，都是平時不注意身體惹的禍。幸好我準備了一些常用的藥品，吃了些感覺好一點了。在辦公室里趴著，辦公室里的老師們看到我臉色不好，問我是不是身體不舒服，有沒有藥，要不要帶去打針。平時在學(xué)校這樣的問候我們一定感覺很平常，可是現(xiàn)在，在離家?guī)资锏囊粋€陌生的環(huán)境里，我的心里暖暖的，也許是身體不好時，人的精神也脆弱吧，我鼻子還有些酸酸的。這件事讓我感動了很久。再一次沒有后悔來到了這里，和這些老師認識，學(xué)習(xí)。2013年4月15日 天氣：晴杏花和桑葚是春天的象征，因此到4月中旬，這里的桑梓都熟了，同學(xué)們拿著桑葚送到了我們的宿舍，把那些桑葚一顆顆親手摘下，放到一片片樹葉上給我們，當時我們很感動，我看這些純樸的學(xué)生，純樸的行動，心里暖洋洋的。不知不覺，我們來到和田實習(xí)支教已經(jīng)很長時間了，多多少少都有了些收獲和感悟。在教學(xué)上，我們講課更嫻熟，能熟練地將多種教學(xué)方式運用到教學(xué)中；在班級管理工作上，也能更好地配合班主任；在生活中，能有效處理好各種矛盾，搞好團結(jié)；在師生關(guān)系上，更是收獲了滿滿的信任與感動。2013年4月22日 天氣：晴師大的校長和各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師來看望慰問我們。他們參觀了我們的宿舍、廚房，慰問了我們的近況，在工作和生活中遇到的困難，以及支教過程中的收獲和感悟。不僅這些，還給我們送來了50元慰問金和一封鼓勵信。校領(lǐng)導(dǎo)、老師的親切問候，讓我們激動地?zé)釡I盈眶，送老師們到學(xué)校門外，我們望著遠去的汽車不停地揮手，久久不愿離去。但是我們深知，現(xiàn)在還不是離開的時候，這里需要我們。我們既然以實習(xí)教師的身份站上講臺，就應(yīng)擔當社會責(zé)任，踐行教師使命。因此我們必須堅守崗位，鼓足干勁，再接再厲，在教書育人的崇高事業(yè)中、在支援和田教育事業(yè)上再立新功！用實際行動打造我們的無悔青春！2013年4月29日 天氣：晴還有半個多月，我們就完成支教工作，該離開這里了，我們和學(xué)生的感情深厚了，想著以后相處的日子不多了，竟有些不舍。這幾天，孩子們似乎也覺察到什么，總是問我們的歸期，一聽完，總掩飾不了一絲失望之色，我們看到也很不忍。以后實習(xí)的日子里，我應(yīng)當盡自己最大的努力踏踏實實做好老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。當然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點。其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補！2013年6月3日 天氣：晴 這個星期的星期四和星期五，要進行全校的期中考試。從知道他們要期中考試起我就很緊張，一是緊張沒時間給他們復(fù)習(xí)，因為新課的習(xí)題我們還沒處理完（上個星期的課被耽誤了幾節(jié)），二是緊張他們會考的怎么樣，畢竟這也是作為檢測自己這一段時間教學(xué)質(zhì)量的一個方法，尤其又是自己的的第一次教學(xué)檢測，星期一我廢了九牛二虎之力才把習(xí)題講完，那節(jié)課上的好郁悶，因為你站在講臺上講你的，下邊的同學(xué)說自己的，根本就不聽，做什么的都有。問一個簡單的問題也沒人回應(yīng)你，那課上的費勁，好不容易上完。星期二復(fù)習(xí)的時候也是問了沒人回答，你一個人站在講臺上演獨角戲。星期三兩節(jié)連堂上的我冒火，明天就要考試了，他們好像沒事人似地，沒有一絲緊張。我扯著嗓子在那講，部分學(xué)生玩的開心極了，一節(jié)課上我停了好幾次維持紀律，可那都是無用功，實在不行我對他們發(fā)了第一次火，讓那些不聽的學(xué)生都站起來，他們也知道了自己的錯誤，并向我承認了錯誤，2013年6月10日 天氣：晴6月10號，我含著淚給兩個班上了最后一課。在這短短的40分鐘里，我們回憶了第一節(jié)課的情況。我還給每位同學(xué)準備了一份小禮物，附上幾句鼓勵、祝福的話，學(xué)生們都很喜歡，不停地說：“老師，我們很喜歡你，我們會很想你的，我們忘不了你，你回去自己的學(xué)校忘不了我?”更讓我意外的是，學(xué)生們還送給了我一件小禮物，感謝我這四個月對他們的關(guān)心和幫助，并說會永遠想我，讓我不要忘記他們。我淚流滿面，多么可愛的孩子們啊，用這最簡單最淳樸的方式表達對老師的愛。其實我們都想要留住些什么，但卻什么都不能。最后一課在歡快但傷心的氣氛中結(jié)束了，在結(jié)束的時候，我們拍照留念，好讓我們更好地回想起這些天在一起的日子，記住這一張張孩子的臉。孩子們，再見了，老師一定會永遠記得你們！