【正文】 樂(lè)家冼星海的簡(jiǎn)要生平及其主要代表作品，并從聽(tīng)賞、演唱冼星海的音樂(lè)作品中感受作品的風(fēng)格特點(diǎn)和影響力。能學(xué)會(huì)演唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》兩首歌曲，感受抗戰(zhàn)時(shí)期孩子們的愛(ài)國(guó)熱情和樂(lè)觀、自信的精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從教學(xué)活動(dòng)中感受冼星海作品的風(fēng)格和時(shí)代特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《只怕不抵抗》第一樂(lè)段與第三樂(lè)段的變化部分。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入聽(tīng)《黃河大合唱》中的一個(gè)片段師：同學(xué)們，剛才你們聽(tīng)的這段表現(xiàn)黃河奔騰不息的雄偉音樂(lè)，是我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一位著名音樂(lè)家的經(jīng)典之作，大家想了解這位音樂(lè)家嗎？今天這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位著名的音樂(lè)家——冼星海。二、學(xué)習(xí)冼星海的生平及作品欣賞冼星海和《風(fēng)》（1）讓學(xué)生默讀連環(huán)畫(huà)部分的文字。（2）老師提問(wèn)，學(xué)生搶答： ？ ？《風(fēng)》這首作品的？ ？（3）聽(tīng)賞《下山虎》“下山虎”的寓意?！断律交ⅰ贰Ｈ?、學(xué)唱歌曲學(xué)唱《只怕不抵抗》。（1）簡(jiǎn)介歌曲的背景這首歌寫(xiě)于1937年，反映了當(dāng)時(shí)抗日根據(jù)地兒童高昂的抗日情緒和勇敢、活潑的性格。（2）采用聽(tīng)唱法學(xué)唱。重點(diǎn)是將第一二段進(jìn)行對(duì)比，不要把這兩段混淆了。（3）參與表現(xiàn)。唱熟后，讓學(xué)生隨歌曲踏步行進(jìn)，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的抗日小英雄的形象。學(xué)唱《酸棗刺》。（1）聆聽(tīng)歌曲，體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格以及所表達(dá)的內(nèi)容。（2）以小組為單位，分角色演唱歌曲。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你對(duì)音樂(lè)家冼星海了解了多少？請(qǐng)大家一小組為單位，說(shuō)說(shuō)自己的腦海里收藏的有關(guān)冼星海的內(nèi)容。學(xué)生自由討論。然后聽(tīng)著歌曲《只怕不抵抗》出教室。第十二課 喜洋洋教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。初步體會(huì)合唱的效果，養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣。在聽(tīng)賞樂(lè)曲時(shí)，能感受樂(lè)曲熱烈歡快的音樂(lè)情緒，并能用碰鈴等打擊樂(lè)器參與表現(xiàn)。能認(rèn)真完成《音樂(lè)萬(wàn)花筒》板塊中的綜合活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》?！兑魳?lè)萬(wàn)花筒》的綜合活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》中的二部合唱。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。進(jìn)行“打哈哈”發(fā)聲練習(xí)。如：6 6 6 | 6 6 6 0 || 5 5 5 5 | 5 5 5 0 || 哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈哈哈 哈哈 哈練習(xí)歌曲合唱部分的旋律片段。全班分成兩組，分別唱兩個(gè)聲部的旋律片段。注意演唱時(shí)音量不能過(guò)大，同時(shí)注意聆聽(tīng)對(duì)方聲部的演唱。分聲部演唱合唱部分。師問(wèn)：演唱這首歌曲時(shí)，同學(xué)們的心情怎么樣？ 生：活潑、歡快。師：對(duì)，那就請(qǐng)大家?guī)е鴼g快的情緒演唱整首歌曲。二、聽(tīng)賞民樂(lè)合奏《喜洋洋》導(dǎo)入聽(tīng)賞歌曲的情緒既可以通過(guò)旋律來(lái)表現(xiàn)，又可以借助歌詞來(lái)傳遞，那么樂(lè)曲有是怎樣來(lái)表現(xiàn)某種音樂(lè)情緒呢？整體聽(tīng)賞感受樂(lè)曲歡快熱烈的情緒，并初步認(rèn)識(shí)笛子、二胡、木魚(yú)。分段賞析分別聽(tīng)賞第一樂(lè)段和第二樂(lè)段，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩個(gè)樂(lè)段音樂(lè)情緒的表現(xiàn)特點(diǎn)。第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂(lè)段旋律舒展流暢，非常抒情。參與表現(xiàn)讓學(xué)生選擇自己喜歡的打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。三、綜合活動(dòng)《音樂(lè)萬(wàn)花筒》 第一階段：復(fù)習(xí)唱一唱將學(xué)生分成四組，用“開(kāi)火車(chē)”的形式進(jìn)行歌曲復(fù)習(xí)，每首歌只唱第一段。聽(tīng)一聽(tīng)還是以組為單位，播放樂(lè)曲的主題音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)行搶答。四、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。第四篇：三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《小船》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《小船》教學(xué)設(shè)計(jì)教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，音樂(lè)，三年級(jí)下冊(cè)第二單元《可愛(ài)的家》。設(shè)計(jì)思路：本課時(shí)選取兩首歌曲，一首《小船》，大調(diào)式，明朗溫馨，另一首《布娃娃》，小調(diào)式，憂傷動(dòng)人，通過(guò)學(xué)唱《小船》，欣賞《布娃娃》，這樣兩首歌曲進(jìn)行對(duì)比，感受到有家的溫暖，以及沒(méi)有家的孩子的辛酸，從而對(duì)自己的家人更加珍惜，并且對(duì)沒(méi)有家的孩子多了一份憐惜和愛(ài)心。這樣的情感體驗(yàn)都是通過(guò)對(duì)歌曲的演唱，對(duì)音樂(lè)的聆聽(tīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小船》，欣賞童聲合唱《布娃娃》 教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲溫馨優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符，了解四四拍的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。通過(guò)欣賞童聲合唱，感受令人傷感的旋律和歌詞，啟發(fā)孩子們珍惜自己的家人并且關(guān)愛(ài)其他沒(méi)有家的孩子。重點(diǎn)：感受《小船》溫馨優(yōu)美的意境，深情的演唱歌曲。感受《布娃娃》憂傷的情緒，珍惜家人的愛(ài)，對(duì)沒(méi)有家的孩子能多一份愛(ài)心。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生唱好弱起拍，注意倚音的演唱。教具準(zhǔn)備：鋼琴、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：調(diào)動(dòng)情緒并導(dǎo)入新課。教師：今天老師給小朋友上一節(jié)音樂(lè)課，你們開(kāi)心嗎？讓我們大家一起來(lái)快樂(lè)一下吧！播放課件第一張幻燈片，播放歌曲《快樂(lè)寶貝》伴奏錄音。學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。設(shè)計(jì)意圖：《快樂(lè)寶貝》是一首歡快活潑的歌曲，由此引入調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師：你們每個(gè)人都是快樂(lè)寶貝，那你們知道這是為什么嗎？你們是誰(shuí)的寶貝呢？（學(xué)生會(huì)回答是爸爸媽媽的寶貝）教師：你們都有一個(gè)可愛(ài)的家，回到家里，有爸爸疼媽媽愛(ài)，所以你們才是快樂(lè)的寶貝，下面，就讓我們來(lái)欣賞一首表現(xiàn)溫馨家庭的歌曲《小船》二、學(xué)唱歌曲《小船》播放第二張幻燈片，出示歌曲《小船》，并播放歌曲，讓學(xué)生完整的聆聽(tīng)全曲。聽(tīng)歌曲時(shí)，保持安靜，教師不做介紹，和學(xué)生一起認(rèn)真聆聽(tīng)。設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)，是感知理解音樂(lè)的前提條件，在課堂上完整的聆聽(tīng)，有助于養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。討論歌曲教師：剛才聽(tīng)了這首歌曲，你們感覺(jué)怎么樣呢？播放第三張幻燈片，出示四個(gè)選項(xiàng)：溫馨優(yōu)美，歡快活潑，熱情激動(dòng)，深情柔和。學(xué)生根據(jù)自己的感覺(jué)選出恰當(dāng)?shù)拇鸢?。設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的獨(dú)立感受與見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表述自己的審美體驗(yàn)。教師：在演唱這樣溫馨優(yōu)美，深情柔和的歌曲時(shí)，我們應(yīng)該怎樣控制自己的音量和速度呢？學(xué)生可以回答出不大不小的聲音，不快不慢地速度。教師總結(jié)：應(yīng)該用中等力度，中速來(lái)表現(xiàn)這樣的歌曲。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生先有了美的體驗(yàn)，從而領(lǐng)會(huì)力度，速度等音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。認(rèn)識(shí)全音符、四四拍教師：請(qǐng)小朋友看一下，歌曲《小船》的拍號(hào)是什么？ 播放第四張幻燈片我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友：全音符。一個(gè)全音符等于四個(gè)四分音符的時(shí)值，正好是四四拍的一個(gè)小節(jié)。教師帶領(lǐng)大家一起唱出全音符，并同時(shí)用手拍出四拍。四四拍就是以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱，帶領(lǐng)大家拍出一個(gè)小節(jié)的節(jié)奏。 教師：小朋友都很聰明，下面老師要考考你們，有一列四四拍的音樂(lè)小火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，可是被交警給攔住了，原來(lái)這里面有錯(cuò)誤，把車(chē)廂中的節(jié)拍改正就可以出發(fā)了，你們能幫這個(gè)忙嗎？出示第五張幻燈片，和學(xué)生一起把每小節(jié)逐一數(shù)出拍數(shù)，改正其中的錯(cuò)誤。教師：好了，現(xiàn)在小火車(chē)可以開(kāi)走了。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小火車(chē)的形象加深學(xué)生對(duì)四四拍一小節(jié)的認(rèn)識(shí)學(xué)唱歌曲《小船》播放第六張幻燈片，播放歌曲《小船》，讓學(xué)生再次聆聽(tīng)歌曲，這一次讓學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱。設(shè)計(jì)意圖：第二次聽(tīng)全曲，讓學(xué)生模唱，熟悉歌曲的旋律。第三次播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生一邊模唱一邊拍手，在每小節(jié)的強(qiáng)拍和次強(qiáng)拍分別在身體的左右兩側(cè)各拍一次，并隨節(jié)奏輕輕擺動(dòng)身體。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生隨節(jié)奏擺動(dòng)身體，感知音樂(lè)的律動(dòng)，在強(qiáng)拍和次強(qiáng)拍上拍手，強(qiáng)調(diào)每小節(jié)的強(qiáng)拍和次強(qiáng)拍，感知四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。讓學(xué)生跟著教師隨琴聲學(xué)唱歌曲通過(guò)三次聽(tīng)、唱歌曲，學(xué)生能大概唱出部分歌詞，對(duì)于細(xì)節(jié)的部分，教師通過(guò)示范，讓學(xué)生反復(fù)模仿，唱好倚音以及弱起節(jié)奏。指導(dǎo)學(xué)生用中等音量有氣息支持的歌唱。結(jié)束句注意唱足全音符的時(shí)值，以及區(qū)分第一段和第二段的不同。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)歌曲難點(diǎn)部分不做過(guò)多講解，只以模仿為主，化難為易，降低學(xué)習(xí)難度。歌曲處理學(xué)生有感情的完整的演唱全曲，注意控制音量與氣息。表演唱請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)有表情的演唱歌曲，其他小朋友也跟著一起輕聲唱，獻(xiàn)給親愛(ài)的爸爸媽媽。三、欣賞童聲合唱《布娃娃》初聽(tīng)全曲教師：小朋友，你們知道嗎，這世界上還有一些孩子是沒(méi)有家的，享受不到家庭的溫暖，下面就讓我們來(lái)感受一下，請(qǐng)欣賞《布娃娃》。播放第七張幻燈片，播放歌曲《布娃娃》學(xué)生初聽(tīng)全曲，感受歌曲的令人傷感的旋律及歌詞。討論歌曲教師：聽(tīng)了這首歌曲，你的感覺(jué)是怎么樣呢？ 學(xué)生可以回答難過(guò)，憂傷，感動(dòng)等等。教師：歌曲中的布娃娃代表的是什么？ 學(xué)生回答出沒(méi)有家的孩子教師：這首歌曲讓我們知道不是每個(gè)孩子都有一個(gè)溫暖的家，對(duì)這樣的孩子，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？ 孩子們的回答只要合情合理即可再聽(tīng)全曲再次聆聽(tīng)全曲，并隨錄音輕聲哼唱歌曲，加深對(duì)歌曲的感受。教師小結(jié)：對(duì)沒(méi)有家缺少愛(ài)的孩子，我們可以多給他們一點(diǎn)關(guān)心，多給他們一點(diǎn)溫暖，在語(yǔ)言和行為上多給一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓他們也感受到家的溫暖，同時(shí)，對(duì)我們自己的家人，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)嘁环蓐P(guān)心，多一分體貼，更加珍惜我們可愛(ài)的家。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)《布娃娃》的欣賞，以及兩首歌曲情感上的對(duì)比，讓學(xué)生更加深刻的體會(huì)到《小船》帶給我們溫馨的家的感受，從而更加珍惜自己的家人，推已及人的對(duì)需要關(guān)心的孩子多一份關(guān)愛(ài)之情。四、結(jié)束部分讓我們?cè)僖淮斡懈星榈难莩缎〈?，獻(xiàn)給我們最親愛(ài)的爸爸媽媽。設(shè)計(jì)意圖：再次演唱歌曲，學(xué)生有了更深的情感體驗(yàn)，能夠更準(zhǔn)確的表達(dá)歌曲的情感。布置甜蜜作業(yè)：播放第八張幻燈片，讓學(xué)生回家給爸爸媽媽一個(gè)擁抱，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)我愛(ài)你，并把《小船》唱給親愛(ài)的爸爸媽媽聽(tīng)。最后，祝天下小朋友都有一個(gè)溫馨的家!第五篇：一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)七、動(dòng)物園教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)七、動(dòng)物園教學(xué)設(shè)計(jì)題七、動(dòng)物園 型 新授 總時(shí) 2 第1時(shí) 教學(xué)目標(biāo)感受和體驗(yàn)描繪老虎、獅子、大象等動(dòng)物的音樂(lè)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，懂得人要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。能夠演唱《兩只老虎》和《兩只小象》，能夠模仿老虎、獅子、大象走路的動(dòng)作和叫聲。教學(xué)重點(diǎn)欣賞音樂(lè)、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)欣賞音樂(lè)、了解音樂(lè)情緒 教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、簡(jiǎn)單樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)音階。dreifasllaxi教師彈奏音階，學(xué)生聽(tīng)音階演唱，注意聲音要自然、放松。二、學(xué)習(xí)新。教師導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？自己都有什么樣的玩具？（學(xué)生回答）師：那么下一次大家把自己的玩具都拿過(guò)來(lái)向同學(xué)們展示一下，說(shuō)說(shuō)你玩具的由來(lái)，你們之間發(fā)生的故事。教師播放歌曲，學(xué)生聽(tīng)歌曲體會(huì)《兩只老虎》的情緒。學(xué)生唱音階，自然的放出聲音。學(xué)生回答。學(xué)生回家去準(zhǔn)備自己的玩具。試唱音階導(dǎo)入新問(wèn)題的思考與回答教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖學(xué)生識(shí)譜。教師帶學(xué)生朗讀歌曲《兩只老虎》的旋律。學(xué)生分組互相朗讀曲譜，加深記憶。、學(xué)生按照節(jié)奏齊讀歌曲《兩只老虎》歌詞。（教師予以指導(dǎo)）復(fù)聽(tīng)歌曲，學(xué)生可以輕聲哼唱。教師范唱，學(xué)生輕聲唱。三、欣賞《獅王進(jìn)行曲》。初聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)生體會(huì)其情緒。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)生思考問(wèn)題：聽(tīng)著音樂(lè)像玩具兵那樣走一走。最后聽(tīng)樂(lè)曲，完成思考問(wèn)題。學(xué)生自己識(shí)譜。學(xué)生齊讀旋律。按節(jié)齊讀歌詞。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)輕聲哼唱歌曲。學(xué)生欣賞樂(lè)曲學(xué)生分組聽(tīng)樂(lè)曲表演《獅王進(jìn)行曲》，比一比，看哪組同學(xué)表演的最好。學(xué)習(xí)新知識(shí)聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲聆聽(tīng)樂(lè)曲分組表演板書(shū)設(shè)計(jì)出示歌曲《兩只老虎》的歌詞。音階。17dreifasllaxi后記通過(guò)本培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。題七、動(dòng)物園 型 新授 總時(shí) 2 第2時(shí) 教學(xué)目標(biāo)能夠準(zhǔn)確的拍擊二拍子、三拍子、和二聲部、三聲部的節(jié)奏，增強(qiáng)合作意識(shí)。能夠在學(xué)會(huì)唱歌后正確的唱唱名。教學(xué)重點(diǎn)欣賞音樂(lè)、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)欣賞音樂(lè)、了解音樂(lè)情緒 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、鋼琴 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)歌曲。教師播放歌曲《理發(fā)師》的音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)有感情的演唱歌曲。二、學(xué)習(xí)新。教師播放歌曲，學(xué)生聽(tīng)歌曲體會(huì)《兩只老虎》的情緒。學(xué)生識(shí)譜。（學(xué)生可分組進(jìn)行）教師彈單音，學(xué)生聽(tīng)旋律齊讀歌譜。學(xué)生分組互相朗讀曲譜，加深記憶。、學(xué)生按照節(jié)奏齊讀歌曲《兩只老虎》歌詞。（教師予以指導(dǎo)）學(xué)生演唱歌曲。學(xué)生識(shí)譜活動(dòng)。學(xué)生齊讀曲譜。學(xué)生按照節(jié)奏齊讀歌詞。復(fù)習(xí)歌曲學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)曲譜及節(jié)奏教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖復(fù)聽(tīng)歌曲，學(xué)生可以輕聲哼唱歌詞。教師范唱，學(xué)生輕聲視唱。教師彈伴奏，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)有感情的演唱歌曲《兩只小象》。學(xué)生思考問(wèn)題：洋娃娃還和誰(shuí)跳舞呢？他們還會(huì)跳什么舞？歌表演。學(xué)生聽(tīng)歌曲創(chuàng)編音樂(lè)律動(dòng)表演，比一比，那一組表演的最好。三、欣賞《大象》。初聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)生體會(huì)其情緒。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)生隨著音樂(lè)唱詞，感受節(jié)奏。最后聽(tīng)樂(lè)曲，完成思考問(wèn)題。學(xué)生自己識(shí)譜。學(xué)生齊讀旋律。按節(jié)齊讀歌詞。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)輕聲哼唱歌曲。學(xué)生欣賞樂(lè)曲學(xué)生分組聽(tīng)樂(lè)曲表演《大象》。學(xué)習(xí)新知識(shí)聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲聆聽(tīng)樂(lè)曲分組表演板書(shū)設(shè)計(jì)出示歌曲《兩只小象》的歌詞節(jié)奏。3/4拍的節(jié)奏。后記通過(guò)本培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。