【正文】 樂家冼星海的簡要生平及其主要代表作品，并從聽賞、演唱冼星海的音樂作品中感受作品的風格特點和影響力。能學(xué)會演唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》兩首歌曲，感受抗戰(zhàn)時期孩子們的愛國熱情和樂觀、自信的精神風貌。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生從教學(xué)活動中感受冼星海作品的風格和時代特點。教學(xué)難點：歌曲《只怕不抵抗》第一樂段與第三樂段的變化部分。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入聽《黃河大合唱》中的一個片段師：同學(xué)們，剛才你們聽的這段表現(xiàn)黃河奔騰不息的雄偉音樂，是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一位著名音樂家的經(jīng)典之作，大家想了解這位音樂家嗎？今天這節(jié)課我們一起來認識這位著名的音樂家——冼星海。二、學(xué)習冼星海的生平及作品欣賞冼星海和《風》（1）讓學(xué)生默讀連環(huán)畫部分的文字。（2）老師提問，學(xué)生搶答： ？ ？《風》這首作品的？ ？（3）聽賞《下山虎》“下山虎”的寓意?！断律交ⅰ?。三、學(xué)唱歌曲學(xué)唱《只怕不抵抗》。（1）簡介歌曲的背景這首歌寫于1937年，反映了當時抗日根據(jù)地兒童高昂的抗日情緒和勇敢、活潑的性格。（2）采用聽唱法學(xué)唱。重點是將第一二段進行對比，不要把這兩段混淆了。（3）參與表現(xiàn)。唱熟后，讓學(xué)生隨歌曲踏步行進，進一步體驗歌曲所表現(xiàn)的抗日小英雄的形象。學(xué)唱《酸棗刺》。（1）聆聽歌曲，體驗歌曲的風格以及所表達的內(nèi)容。（2）以小組為單位，分角色演唱歌曲。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過本課的學(xué)習，你對音樂家冼星海了解了多少？請大家一小組為單位，說說自己的腦海里收藏的有關(guān)冼星海的內(nèi)容。學(xué)生自由討論。然后聽著歌曲《只怕不抵抗》出教室。第十二課 喜洋洋教學(xué)目標：能學(xué)會演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。初步體會合唱的效果，養(yǎng)成良好的合唱習慣。在聽賞樂曲時，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，并能用碰鈴等打擊樂器參與表現(xiàn)。能認真完成《音樂萬花筒》板塊中的綜合活動。教學(xué)重點：演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。《音樂萬花筒》的綜合活動。教學(xué)難點：歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》中的二部合唱。教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。進行“打哈哈”發(fā)聲練習。如：6 6 6 | 6 6 6 0 || 5 5 5 5 | 5 5 5 0 || 哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈哈哈 哈哈 哈練習歌曲合唱部分的旋律片段。全班分成兩組，分別唱兩個聲部的旋律片段。注意演唱時音量不能過大，同時注意聆聽對方聲部的演唱。分聲部演唱合唱部分。師問：演唱這首歌曲時，同學(xué)們的心情怎么樣？ 生：活潑、歡快。師：對，那就請大家?guī)е鴼g快的情緒演唱整首歌曲。二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》導(dǎo)入聽賞歌曲的情緒既可以通過旋律來表現(xiàn)，又可以借助歌詞來傳遞，那么樂曲有是怎樣來表現(xiàn)某種音樂情緒呢？整體聽賞感受樂曲歡快熱烈的情緒，并初步認識笛子、二胡、木魚。分段賞析分別聽賞第一樂段和第二樂段，然后讓學(xué)生說說兩個樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點。第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情。參與表現(xiàn)讓學(xué)生選擇自己喜歡的打擊樂器為樂曲伴奏。三、綜合活動《音樂萬花筒》 第一階段：復(fù)習唱一唱將學(xué)生分成四組，用“開火車”的形式進行歌曲復(fù)習，每首歌只唱第一段。聽一聽還是以組為單位，播放樂曲的主題音樂，學(xué)生進行搶答。四、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。第四篇：三年級下冊音樂《小船》教學(xué)設(shè)計三年級下冊音樂《小船》教學(xué)設(shè)計教材：義務(wù)教育課程標準實驗教科書，音樂，三年級下冊第二單元《可愛的家》。設(shè)計思路：本課時選取兩首歌曲，一首《小船》，大調(diào)式，明朗溫馨，另一首《布娃娃》，小調(diào)式，憂傷動人，通過學(xué)唱《小船》，欣賞《布娃娃》，這樣兩首歌曲進行對比，感受到有家的溫暖，以及沒有家的孩子的辛酸，從而對自己的家人更加珍惜，并且對沒有家的孩子多了一份憐惜和愛心。這樣的情感體驗都是通過對歌曲的演唱，對音樂的聆聽來實現(xiàn)的。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小船》，欣賞童聲合唱《布娃娃》 教學(xué)目標：感受歌曲溫馨優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認識全音符，了解四四拍的含義及強弱規(guī)律。通過欣賞童聲合唱，感受令人傷感的旋律和歌詞，啟發(fā)孩子們珍惜自己的家人并且關(guān)愛其他沒有家的孩子。重點：感受《小船》溫馨優(yōu)美的意境，深情的演唱歌曲。感受《布娃娃》憂傷的情緒，珍惜家人的愛，對沒有家的孩子能多一份愛心。難點：指導(dǎo)學(xué)生唱好弱起拍，注意倚音的演唱。教具準備：鋼琴、教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：調(diào)動情緒并導(dǎo)入新課。教師：今天老師給小朋友上一節(jié)音樂課，你們開心嗎？讓我們大家一起來快樂一下吧！播放課件第一張幻燈片，播放歌曲《快樂寶貝》伴奏錄音。學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。設(shè)計意圖：《快樂寶貝》是一首歡快活潑的歌曲，由此引入調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣。教師：你們每個人都是快樂寶貝，那你們知道這是為什么嗎？你們是誰的寶貝呢？（學(xué)生會回答是爸爸媽媽的寶貝）教師：你們都有一個可愛的家，回到家里，有爸爸疼媽媽愛，所以你們才是快樂的寶貝，下面，就讓我們來欣賞一首表現(xiàn)溫馨家庭的歌曲《小船》二、學(xué)唱歌曲《小船》播放第二張幻燈片，出示歌曲《小船》，并播放歌曲，讓學(xué)生完整的聆聽全曲。聽歌曲時，保持安靜，教師不做介紹，和學(xué)生一起認真聆聽。設(shè)計意圖：聽，是感知理解音樂的前提條件，在課堂上完整的聆聽，有助于養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣。討論歌曲教師：剛才聽了這首歌曲，你們感覺怎么樣呢？播放第三張幻燈片，出示四個選項：溫馨優(yōu)美，歡快活潑，熱情激動，深情柔和。學(xué)生根據(jù)自己的感覺選出恰當?shù)拇鸢浮ＴO(shè)計意圖：尊重學(xué)生的獨立感受與見解，鼓勵學(xué)生勇于表述自己的審美體驗。教師：在演唱這樣溫馨優(yōu)美，深情柔和的歌曲時，我們應(yīng)該怎樣控制自己的音量和速度呢？學(xué)生可以回答出不大不小的聲音，不快不慢地速度。教師總結(jié)：應(yīng)該用中等力度，中速來表現(xiàn)這樣的歌曲。設(shè)計意圖：通過聆聽歌曲，讓學(xué)生先有了美的體驗，從而領(lǐng)會力度，速度等音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。認識全音符、四四拍教師：請小朋友看一下，歌曲《小船》的拍號是什么？ 播放第四張幻燈片我們先來認識一個新朋友：全音符。一個全音符等于四個四分音符的時值，正好是四四拍的一個小節(jié)。教師帶領(lǐng)大家一起唱出全音符，并同時用手拍出四拍。四四拍就是以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。它的強弱規(guī)律是強、弱、次強、弱，帶領(lǐng)大家拍出一個小節(jié)的節(jié)奏。 教師：小朋友都很聰明，下面老師要考考你們，有一列四四拍的音樂小火車開過來了，可是被交警給攔住了，原來這里面有錯誤，把車廂中的節(jié)拍改正就可以出發(fā)了，你們能幫這個忙嗎？出示第五張幻燈片，和學(xué)生一起把每小節(jié)逐一數(shù)出拍數(shù)，改正其中的錯誤。教師：好了，現(xiàn)在小火車可以開走了。設(shè)計意圖：通過小火車的形象加深學(xué)生對四四拍一小節(jié)的認識學(xué)唱歌曲《小船》播放第六張幻燈片，播放歌曲《小船》，讓學(xué)生再次聆聽歌曲，這一次讓學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱。設(shè)計意圖：第二次聽全曲，讓學(xué)生模唱，熟悉歌曲的旋律。第三次播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生一邊模唱一邊拍手，在每小節(jié)的強拍和次強拍分別在身體的左右兩側(cè)各拍一次，并隨節(jié)奏輕輕擺動身體。設(shè)計意圖：讓學(xué)生隨節(jié)奏擺動身體，感知音樂的律動，在強拍和次強拍上拍手，強調(diào)每小節(jié)的強拍和次強拍，感知四四拍的強弱規(guī)律。讓學(xué)生跟著教師隨琴聲學(xué)唱歌曲通過三次聽、唱歌曲，學(xué)生能大概唱出部分歌詞，對于細節(jié)的部分，教師通過示范，讓學(xué)生反復(fù)模仿，唱好倚音以及弱起節(jié)奏。指導(dǎo)學(xué)生用中等音量有氣息支持的歌唱。結(jié)束句注意唱足全音符的時值，以及區(qū)分第一段和第二段的不同。設(shè)計意圖：對歌曲難點部分不做過多講解，只以模仿為主，化難為易，降低學(xué)習難度。歌曲處理學(xué)生有感情的完整的演唱全曲，注意控制音量與氣息。表演唱請幾個小朋友上臺來有表情的演唱歌曲，其他小朋友也跟著一起輕聲唱，獻給親愛的爸爸媽媽。三、欣賞童聲合唱《布娃娃》初聽全曲教師：小朋友，你們知道嗎，這世界上還有一些孩子是沒有家的，享受不到家庭的溫暖，下面就讓我們來感受一下，請欣賞《布娃娃》。播放第七張幻燈片，播放歌曲《布娃娃》學(xué)生初聽全曲，感受歌曲的令人傷感的旋律及歌詞。討論歌曲教師：聽了這首歌曲，你的感覺是怎么樣呢？ 學(xué)生可以回答難過，憂傷，感動等等。教師：歌曲中的布娃娃代表的是什么？ 學(xué)生回答出沒有家的孩子教師：這首歌曲讓我們知道不是每個孩子都有一個溫暖的家，對這樣的孩子，我們應(yīng)該做點什么呢？ 孩子們的回答只要合情合理即可再聽全曲再次聆聽全曲，并隨錄音輕聲哼唱歌曲，加深對歌曲的感受。教師小結(jié)：對沒有家缺少愛的孩子，我們可以多給他們一點關(guān)心，多給他們一點溫暖，在語言和行為上多給一點關(guān)愛，讓他們也感受到家的溫暖，同時，對我們自己的家人，親愛的爸爸媽媽，更要多一份關(guān)心，多一分體貼，更加珍惜我們可愛的家。設(shè)計意圖：通過對《布娃娃》的欣賞，以及兩首歌曲情感上的對比，讓學(xué)生更加深刻的體會到《小船》帶給我們溫馨的家的感受，從而更加珍惜自己的家人，推已及人的對需要關(guān)心的孩子多一份關(guān)愛之情。四、結(jié)束部分讓我們再一次有感情的演唱《小船》，獻給我們最親愛的爸爸媽媽。設(shè)計意圖：再次演唱歌曲，學(xué)生有了更深的情感體驗，能夠更準確的表達歌曲的情感。布置甜蜜作業(yè)：播放第八張幻燈片，讓學(xué)生回家給爸爸媽媽一個擁抱，對爸爸媽媽說我愛你，并把《小船》唱給親愛的爸爸媽媽聽。最后，祝天下小朋友都有一個溫馨的家!第五篇：一年級音樂下冊七、動物園教學(xué)設(shè)計一年級音樂下冊七、動物園教學(xué)設(shè)計題七、動物園 型 新授 總時 2 第1時 教學(xué)目標感受和體驗描繪老虎、獅子、大象等動物的音樂，知道動物是人類的朋友，懂得人要愛護動物。能夠演唱《兩只老虎》和《兩只小象》，能夠模仿老虎、獅子、大象走路的動作和叫聲。教學(xué)重點欣賞音樂、聽音樂做律動 教學(xué)難點欣賞音樂、了解音樂情緒 教學(xué)準備錄音機、簡單樂器 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖一、復(fù)習音階。dreifasllaxi教師彈奏音階，學(xué)生聽音階演唱，注意聲音要自然、放松。二、學(xué)習新。教師導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？自己都有什么樣的玩具？（學(xué)生回答）師：那么下一次大家把自己的玩具都拿過來向同學(xué)們展示一下，說說你玩具的由來，你們之間發(fā)生的故事。教師播放歌曲，學(xué)生聽歌曲體會《兩只老虎》的情緒。學(xué)生唱音階，自然的放出聲音。學(xué)生回答。學(xué)生回家去準備自己的玩具。試唱音階導(dǎo)入新問題的思考與回答教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖學(xué)生識譜。教師帶學(xué)生朗讀歌曲《兩只老虎》的旋律。學(xué)生分組互相朗讀曲譜，加深記憶。、學(xué)生按照節(jié)奏齊讀歌曲《兩只老虎》歌詞。（教師予以指導(dǎo)）復(fù)聽歌曲，學(xué)生可以輕聲哼唱。教師范唱，學(xué)生輕聲唱。三、欣賞《獅王進行曲》。初聽樂曲，學(xué)生體會其情緒。復(fù)聽樂曲，學(xué)生思考問題：聽著音樂像玩具兵那樣走一走。最后聽樂曲，完成思考問題。學(xué)生自己識譜。學(xué)生齊讀旋律。按節(jié)齊讀歌詞。學(xué)生聽音樂輕聲哼唱歌曲。學(xué)生欣賞樂曲學(xué)生分組聽樂曲表演《獅王進行曲》，比一比，看哪組同學(xué)表演的最好。學(xué)習新知識聽音樂唱歌曲聆聽樂曲分組表演板書設(shè)計出示歌曲《兩只老虎》的歌詞。音階。17dreifasllaxi后記通過本培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。題七、動物園 型 新授 總時 2 第2時 教學(xué)目標能夠準確的拍擊二拍子、三拍子、和二聲部、三聲部的節(jié)奏，增強合作意識。能夠在學(xué)會唱歌后正確的唱唱名。教學(xué)重點欣賞音樂、聽音樂做律動 教學(xué)難點欣賞音樂、了解音樂情緒 教學(xué)準備 錄音機、鋼琴 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖一、復(fù)習歌曲。教師播放歌曲《理發(fā)師》的音樂，學(xué)生聽音樂有感情的演唱歌曲。二、學(xué)習新。教師播放歌曲，學(xué)生聽歌曲體會《兩只老虎》的情緒。學(xué)生識譜。（學(xué)生可分組進行）教師彈單音，學(xué)生聽旋律齊讀歌譜。學(xué)生分組互相朗讀曲譜，加深記憶。、學(xué)生按照節(jié)奏齊讀歌曲《兩只老虎》歌詞。（教師予以指導(dǎo)）學(xué)生演唱歌曲。學(xué)生識譜活動。學(xué)生齊讀曲譜。學(xué)生按照節(jié)奏齊讀歌詞。復(fù)習歌曲學(xué)習新知學(xué)習曲譜及節(jié)奏教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖復(fù)聽歌曲，學(xué)生可以輕聲哼唱歌詞。教師范唱，學(xué)生輕聲視唱。教師彈伴奏，學(xué)生聽音樂有感情的演唱歌曲《兩只小象》。學(xué)生思考問題：洋娃娃還和誰跳舞呢？他們還會跳什么舞？歌表演。學(xué)生聽歌曲創(chuàng)編音樂律動表演，比一比，那一組表演的最好。三、欣賞《大象》。初聽樂曲，學(xué)生體會其情緒。復(fù)聽樂曲，學(xué)生隨著音樂唱詞，感受節(jié)奏。最后聽樂曲，完成思考問題。學(xué)生自己識譜。學(xué)生齊讀旋律。按節(jié)齊讀歌詞。學(xué)生聽音樂輕聲哼唱歌曲。學(xué)生欣賞樂曲學(xué)生分組聽樂曲表演《大象》。學(xué)習新知識聽音樂唱歌曲聆聽樂曲分組表演板書設(shè)計出示歌曲《兩只小象》的歌詞節(jié)奏。3/4拍的節(jié)奏。后記通過本培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。