交流使人生更美好讀后感-資料下載頁
2024-11-04 14:16本頁面
【正文】 掏出不少時間細(xì)細(xì)品讀了《好教育，好人生》這本書。作為新教師的我，相比之下，無論是從教學(xué)經(jīng)驗還是方法理論都不如其他教師。教師的成長離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅是教師豐厚文化底蘊,使自己更具文化眼光的重要途徑；而在閱讀這本書的過程中，找到了作為年輕教師的成長策略：一是大量閱讀,仔細(xì)咀嚼。讀書、讀書、再讀書!――這是教師 的教育素養(yǎng)這個品質(zhì)要求的。讀書的過程就是與世界進行交往的過程,一個從狹隘走向廣闊的過程,它有利于提高人的精神品味,培養(yǎng)教師的讀書人的氣質(zhì)。現(xiàn)在大多的教師的閱讀量太少,原因固然是多方面的,比如工作量太大,心理壓力太大,沒有時間也沒有心境去閱讀。但缺乏閱讀習(xí)慣是一個重要的原因。二是深人探索,自覺反思。在實際工作中,你總會發(fā)現(xiàn)一些問題, 一些現(xiàn)象,你可以有意識地去做一些探索。自覺地實踐一些先進的教育 思想,并不斷地自我反思。要養(yǎng)成及時總結(jié)的習(xí)慣,及時捕捉你所聽到的、看到的、讀到的有價值的現(xiàn)象和表達。古人講,聚沙成塔,集腋成裘,萬丈高樓平地起。積累是十分重要的。在生活的各個方面,成功一定有方法,失敗一定有原因。及時總結(jié)自己成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),并上升到理性的認(rèn)識,我們就獲得了成長。“教師成長的策略”可以說是我個人經(jīng)驗的一個總結(jié),這個總結(jié)不是一天形成的,它有一個不斷完善的過程,而且這個過程也遠(yuǎn)未完結(jié)。第四,團趴合作,真誠交流。一個學(xué)校的教師,應(yīng)該是一個團隊。團隊成員之間的精誠合作,互相真誠的分享和交流,對于彼此的成長, 有著十分重要的、巨大的價值。真誠的交流所導(dǎo)致的思想的碰撞和交鋒,會使得我們對問題認(rèn)識更加全面和深人,會使一些主題和思想在我們的心中深深地扎根。通過在團隊的分享和交流,我們的認(rèn)識深化了,我們的內(nèi)心豐富了。有分享和交流的內(nèi)在需要,是教育力量的重要源泉,這也是教育的倦怠感產(chǎn)生的真正根源。廣泛閱讀,仔細(xì)咀嚼。深入探索,自覺反思。及時總結(jié),著力提升。團隊合作,真誠交流；有了前進的明燈，加上日后自己的踐行，相信可以為自己的精彩教育買下伏筆。
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