【正文】 接受群眾監(jiān)督。紀檢監(jiān)察部門要定期對干部崗位廉政風險進行排查，發(fā)現(xiàn)苗頭及時談話提醒，督促整改。三要強化監(jiān)督管理，嚴格監(jiān)督檢查，使基層干部不能腐。失去監(jiān)督的權力必然導致腐敗，加強監(jiān)督管理，嚴格監(jiān)督檢查，強化跟蹤問效，使基層干部不能腐。把黨內監(jiān)督、法律監(jiān)督、行政監(jiān)督和輿論監(jiān)督結合起來，充分發(fā)揮各監(jiān)督主體的職能作用。三是強化執(zhí)紀問責，增強對法律紀律的敬畏之心。用嚴明的紀律來維護和實現(xiàn)好人民群眾的合法利益，強化紀律審查工作，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，懲處一個、震懾一片，使基層干部不敢腐。一要加大懲治力度。堅持以零容忍態(tài)度持續(xù)高壓懲治侵害群眾利益的腐敗，有案必查，決不姑息遷就。及時通報典型案件，開展 — 2 —警示教育，起到震攝和教育作用。二要提高腐敗成本。對侵害群眾利益的，要讓其在政治上、經濟上、生活上、輿論上都付出代價，形成有力震懾，營造反腐倡廉的良好氛圍。作為一名黨員干部，無論工作中還是生活中，都要用心維護黨紀國法的嚴肅性，不僅僅要用憲法和法律約束自己，更要用黨章和黨的紀律規(guī)范自己，不斷加強自身的廉潔自律修養(yǎng)，以優(yōu)良黨風促政風帶民風，要嚴格遵守廉潔自律的有關規(guī)定，耐得住清苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。第五篇：教師學習以案促改警示教育心得體會教師學習以案促改警示教育心得體會晉莊鎮(zhèn)中心小學 李書貴2017年9月17日在縣教育局的布置和安排下,我鎮(zhèn)開展以案促改警示教育的活動，組織全鎮(zhèn)教師認真學習有關以案促改警示教育理論學習。在會議上中心校楊主任宣讀了教體局副局長張某，水利局薛某利用職務之便做出有悖于共產黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，開除公職被判刑5年6個月和10年的罪行最終身敗名裂。教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，通過這些違紀違規(guī)典型案件作為反面教材，我們一定要從中吸取教訓，引以為戒。同時我也深刻的認識到以案促改警示教育活動的重要性和必要性，要構筑拒腐防變的思想防線，應做好以下幾個方面：一、加強學習，堅定信念學習是每一名教師的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領導方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦嵾€告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我將堅持經常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。作為一線教師，還要始終堅定共產主義和中國特色社會主義的理想和信念。黨員干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑。二、以案為鑒，自我約束在加強自身政治理論學習的同時，聽取這些反面案例，在自己思想深處受到極大觸動。對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓作了反思：這些干部不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私欲膨脹，背棄共產主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具。從中也使自己清醒的認識到：作為一名教師，應該時刻提醒自己，時刻牢記一個優(yōu)秀教師的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實踐行“三個代表”重要思想。通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從各方面嚴格要求自己，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財。教師要公正從教，所謂公正從教是指教師在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。三、嚴以律已，以身作則作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，做一個廉潔奉公的教育工作者，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。四、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，首先靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。其次注重老師與學生、老師與家長關于廉潔從教的互動，承諾學校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。作為一名一線教師，我們擔負著培育新一代中國未來人才基礎的歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、政績觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色，快樂生活，讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。