【正文】 第一招：要有一定的順序乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她身上穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。師：按照什么順序進(jìn)行描寫的？生回答。師：這樣的外貌描寫層次分明，有條不紊。方法：描寫人物外貌時(shí)要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。第二招：抓住外貌中最主要的特征這是老師描寫的我們班一位同學(xué)的外貌，猜猜他（她）是誰？“他/她黑黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇。身材適中，衣著樸素?！鄙翰拢ㄗ箢櫽遗?，很為難，拿不準(zhǔn)是誰）師：為什么猜不準(zhǔn)是誰呢生：沒寫出這個(gè)人的特點(diǎn)來。師：這也是咱們很多同學(xué)在進(jìn)行外貌描寫時(shí)的通病，就是千人一面。這樣刻畫出來的人物就太摸式化，臉譜化了，缺乏個(gè)性特征。所以說，我們要對人物進(jìn)行外貌描寫，首先要抓住人物的特征。那什么是特征？生：自己獨(dú)有的不同于別人的特點(diǎn)。師：下面同學(xué)們再看一段外貌描寫，這次你能猜著嗎？只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙?！鄙贺i八戒師：為什么能猜出是豬八戒？生：抓住了特征師：看來《西游記》的作者吳承恩的確技高一籌，他抓住了豬八戒的外貌特征，使豬八戒成為我們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典人物。出示孫悟空的圖片，讓學(xué)生找出他的外貌特點(diǎn)他頭戴鳳翅紫金冠,毛臉雷公嘴，一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。身穿鎖子黃金甲, 手持從東海龍宮掠來的如意金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。小結(jié)：自然界中沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，我們在進(jìn)行外貌描寫時(shí)一定要（明確：）善于抓住人物外貌最具特點(diǎn)的地方進(jìn)行描繪，切忌“克隆人”。第三招：凸顯人物的性格和情感出示張飛的圖片和外貌描寫燕頷虎須，豹頭環(huán)眼，聲若巨雷，勢如烈馬，手提丈八點(diǎn)蛇矛，好不威風(fēng)。（學(xué)生讀）師：從文字中你能看出他是一個(gè)怎樣的人？ 生：勇猛、豪放、魯莽、沖動(dòng)（學(xué)生再讀）師：由此看來，從外貌描寫中我們不僅能了解人物的外形，還可以知道什么？生：人物的性格。出示《安恩和奶?！分袑Π捕鞯耐饷裁鑼懙恼Z段她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。生：歸納（樸實(shí)、節(jié)儉、勤勞、過得有尊嚴(yán)）小結(jié)：透過外貌可以了解人物性格，我們在對人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，也要注意表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。使我們筆下的人物成為一個(gè)個(gè)形神兼?zhèn)涞孽r活的個(gè)體。透過人物的外貌不僅可以了解人物性格，還能感知人物的內(nèi)心活動(dòng)。師：揣摩下面三段文字，說說她們的內(nèi)心情感（1）、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（2）、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（3）、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。學(xué)生歸納：分別體會(huì)到了幸福快樂；著急發(fā)愁；傷心悲痛三種心情小結(jié)：三個(gè)例段描寫的是一位老人的外貌，卻反映了三種不同的內(nèi)心感情：例一表達(dá)了老人享受“天倫之樂”的幸福；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。師： 剛才的三個(gè)例段有什么共同點(diǎn)？剛才的三個(gè)語段都抓住了老人的皺紋來刻畫，皺紋是老年人的特征，作者注意到了這一年齡段人物的特征，并運(yùn)用了比喻修辭使三段描寫都非常精彩，這也是值得我們學(xué)習(xí)的。為了給我們的文章添色增彩，為了使人物更鮮明生動(dòng)，所以可以用上老師教大家的第四招。第四招：巧用修辭 比一比弟弟是個(gè)不滿七歲的小男孩。他個(gè)子不高，很胖。一雙大眼睛忽閃忽閃的，翹鼻子、薄嘴唇。他特別愛笑，一笑起來臉上有深深的酒窩。他是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子，很少有一時(shí)的安靜。弟弟是個(gè)不滿七歲的小男孩。他個(gè)子不高，渾身上下都是肉嘟嘟的，像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。生著一對銅鈴般的大眼睛，十分精神。那微微翹起的小鼻尖，那薄薄的嘴唇，那鼓鼓的腮幫，都使你感到滑稽逗人。一笑起來紅潤潤的臉蛋兒上現(xiàn)出一雙深深的酒窩。也許是還沒有上學(xué)的緣故吧，弟弟像只撒歡的小兔子，很少有一時(shí)的安靜。師：的確，用上修辭能使筆下的人物就更鮮活了。下面我們來改一改，請同學(xué)們?yōu)檫@段外貌加上一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法。改一改她很瘦小，長著一雙小眼睛，小小的嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。她正閱讀著一本厚厚的書，那雙眼睛盯在書頁上，很專注。她很瘦小，長著一雙月牙似的小眼睛，櫻桃般的小嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。她正閱讀著一本厚厚的書，那雙眼睛盯在書頁上，就像蜜蜂吮吸著花蜜，顯得那么專注?？偨Y(jié)回顧：和老師一起回顧一下，本節(jié)課我們學(xué)到了哪四招寫好人物外貌的方法？ 生：第一招：要有一定順序第二招：抓住外貌中最主要的特征 第三招：凸顯人物的性格和情感 第四招：巧用修辭五、我來試一試出示三幅圖片。要求：認(rèn)真觀察，描寫人物的外貌。（至少使用一種方法）六、課外訓(xùn)練題目：我的要求：（1）選擇我們熟悉的人作為描寫的對象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，描寫他（她）的外貌。（2）寫在小作文本上，500字左右。六、寄語同學(xué)們，作文貴在我們用心去觀察和感悟生活，希望每一位同學(xué)都能用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美！用我們的心靈之筆去記錄和描繪。