【正文】 意、感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、言語(yǔ)、情緒和情感、動(dòng)機(jī)與需要和意志、能力、人格、社會(huì)心理。其中心理學(xué)概述、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)章節(jié)是普通心理學(xué)的最基礎(chǔ)的知識(shí)，而感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、言語(yǔ)章節(jié)揭示了人的認(rèn)知過(guò)程的基本心理規(guī)律，情緒和情感章節(jié)則涉及人的情感過(guò)程的基本心理規(guī)律，動(dòng)機(jī)與需要和意志章節(jié)則揭示人的意志過(guò)程及個(gè)性心理中的心理動(dòng)力的基本心理規(guī)律，能力和人格章節(jié)揭示了人的心理特性的基本規(guī)律，最后一章則是社會(huì)心理學(xué)的內(nèi)容。第一章心理學(xué)概述主要介紹了心理學(xué)的研究對(duì)象、心理學(xué)的研究方法及心理學(xué)的主要理論流派，前兩部分內(nèi)容主要考查選擇題，而在心理學(xué)主要理論流派部分會(huì)查考主觀題，簡(jiǎn)答題和綜合題是都有可能考查的。第二章心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)主要考查選擇題。第三章意識(shí)和注意至第八章言語(yǔ)各種題型都會(huì)涉及到，各章節(jié)很容易涉及簡(jiǎn)答題。第九章情緒和情感，第十章動(dòng)機(jī)、需要與意志、第十一章能力、第十二章人格也是各種題型都會(huì)考查，更容易出綜合題。第十三章社會(huì)心理主要考查選擇題，當(dāng)然包括單選題和多選題，但是也不可太過(guò)忽視312對(duì)社會(huì)心理學(xué)的考查，因?yàn)?015年考查了一道主觀題。綜上所述，心理學(xué)導(dǎo)論里，普通心理學(xué)科目的每個(gè)章節(jié)每年都會(huì)考查，所以普通心理學(xué)每章都是重點(diǎn)，只是每年在不同章節(jié)出的題型會(huì)不同，而社會(huì)心理學(xué)大家掌握主要的社會(huì)心理概念和重要的社會(huì)心理理論就可以了?？傊?，心理學(xué)導(dǎo)論是312考研最重要的部分，考生需要花較多的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡量達(dá)到能熟練掌握90%以上的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注意歷年的考題越來(lái)越靈活，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度一定不能只停留在課本上，要能夠?qū)?shí)際生活中的問(wèn)題與心理學(xué)專業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題!心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)科目發(fā)展心理學(xué)依據(jù)考綱，共包括八部分的內(nèi)容，分別是：發(fā)展心理學(xué)概述、心理發(fā)展的基本理論、心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育、嬰兒心理發(fā)展、幼兒心理發(fā)展、童年期兒童的心理發(fā)展、青少年的心理發(fā)展、成年期心理發(fā)展。在這八部分中，各有其考查側(cè)重點(diǎn)和考查形式。前三部分可總結(jié)為一個(gè)模塊，都是發(fā)展心理學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)和總括性的內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)：發(fā)展心理學(xué)概述主要要求考生了解并掌握發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象、研究任務(wù)是什么、主要的研究設(shè)計(jì)有哪些、發(fā)展心理學(xué)經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展歷程和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)該部分的考查側(cè)重于研究設(shè)計(jì)和歷史發(fā)展，其中歷史發(fā)展主要把握杰出學(xué)者對(duì)教育心理學(xué)發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)。而研究設(shè)計(jì)可結(jié)合實(shí)驗(yàn)心理學(xué)內(nèi)容一起梳理掌握。發(fā)展心理學(xué)的基本理論，又包括了心理發(fā)展的主要理論和心理發(fā)展的基本問(wèn)題兩部分，該部分內(nèi)容為各階段的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)，是考查的重點(diǎn)之一。而心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育相對(duì)較少考查，即使涉及也多以客觀題為主。后五部分可總結(jié)為一個(gè)模塊，按照年齡發(fā)展細(xì)分為了五個(gè)階段，重點(diǎn)掌握各階段心理各方面發(fā)展的特點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)：嬰兒心理發(fā)展與幼兒心理發(fā)展是重點(diǎn)，既要注意重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)(如年齡段等)、個(gè)體發(fā)展的基本規(guī)律及階段性特點(diǎn)、嬰幼兒感知覺(jué)、認(rèn)知等研究方式及典型實(shí)驗(yàn)等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也要注意跟心理發(fā)展的基礎(chǔ)理論結(jié)合，聯(lián)系生活實(shí)際，能做到用理論解釋和分析具體現(xiàn)象和問(wèn)題。童年期兒童心理發(fā)展和成年期心理發(fā)展相對(duì)考查較少，題型也以客觀題為主，主要掌握不同階段個(gè)體發(fā)展的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)折。青少年的心理發(fā)展是個(gè)體發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期，也是考試的重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)所在。青少年反抗心理的出現(xiàn)、自我中心的再度出現(xiàn)等都是高頻的考點(diǎn)，需要考生在掌握的過(guò)程中密切結(jié)合自身發(fā)展的特點(diǎn)。心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量一、區(qū)間估計(jì)在真分?jǐn)?shù)的置信區(qū)間計(jì)算中的應(yīng)用(利用測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤來(lái)估計(jì)真分?jǐn)?shù)的置信區(qū)間)2.，SE為測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤，Sx為實(shí)得分標(biāo)準(zhǔn)差，為測(cè)量的信度。：，x為被試的觀測(cè)分?jǐn)?shù)，Zc是對(duì)應(yīng)于某個(gè)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)顯著性水平的標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布下的臨界值。二、相關(guān)在信度、效度、項(xiàng)目區(qū)分度中的應(yīng)用(實(shí)證效度)中的應(yīng)用相關(guān)法，計(jì)算測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)測(cè)量之間的相關(guān)系數(shù)，相關(guān)越高，實(shí)證效度越高。相關(guān)法，即以項(xiàng)目分?jǐn)?shù)與效標(biāo)分?jǐn)?shù)或測(cè)驗(yàn)總分的相關(guān)作為項(xiàng)目區(qū)分度的指標(biāo)，相關(guān)越高，項(xiàng)目的區(qū)分度越高。信度的估計(jì)方法計(jì)算重測(cè)信度皮爾遜相關(guān)(積差相關(guān))復(fù)本信度皮爾遜相關(guān)(積差相關(guān))分半信度皮爾遜相關(guān)+斯皮爾曼—布朗公式同質(zhì)性信度克龍巴赫系數(shù)/荷伊特信度評(píng)分者信度肯德?tīng)柡椭C系數(shù)(肯德?tīng)朩系數(shù))三、百分等級(jí)、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)在心理測(cè)驗(yàn)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用常見(jiàn)的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)：優(yōu)點(diǎn)：具有可比性。易于計(jì)算，解釋方便。較適用于不同的對(duì)象和性質(zhì)不同的測(cè)驗(yàn)。不受原始分?jǐn)?shù)分布狀態(tài)的影響。缺點(diǎn)：順序量數(shù)，在統(tǒng)計(jì)中不具有可加性。單位不等。相對(duì)于特定的被試團(tuán)體而言的。優(yōu)點(diǎn)：不受原始測(cè)量單位的影響?？山邮苓M(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)處理。便于在兩個(gè)以上測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)之間進(jìn)行比較。缺點(diǎn)：難以被一般人理解。有負(fù)數(shù)、有小數(shù)點(diǎn)。單位過(guò)大。小數(shù)和負(fù)數(shù)的存在給線性的和正態(tài)化的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)在計(jì)算和解釋上帶來(lái)不便，為此，要將標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)作線性變換，使其容易記錄和解釋。一般的轉(zhuǎn)化形式為：，其中，Y為轉(zhuǎn)化后的分?jǐn)?shù)，而m和k為常數(shù)。所選擇的m將額外轉(zhuǎn)化后新的分?jǐn)?shù)分布的均數(shù)，而k為標(biāo)準(zhǔn)差。(1)T分?jǐn)?shù)，T分?jǐn)?shù)的主要優(yōu)點(diǎn)是迫使分?jǐn)?shù)呈正態(tài)分布。(2)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)是將原始分?jǐn)?shù)分成九部分的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)系統(tǒng)，除了最高分和最低分端。(3)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)變式的其它形式CEEB=100Z+500(美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試委員會(huì))IQ=15Z+100(離差智商)EPT=20Z+90(我國(guó)出國(guó)人員英語(yǔ)水平考試)(4)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的變式的優(yōu)點(diǎn)：具有等單位的特點(diǎn)，便于進(jìn)一步進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析工作。在正態(tài)分布下，可以利用正態(tài)分布表將各種導(dǎo)出分?jǐn)?shù)與百分等級(jí)作換算。在正態(tài)分布下，運(yùn)用某種變式分?jǐn)?shù)可以將幾個(gè)測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)作直接比較。標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的變式的缺點(diǎn)：其分?jǐn)?shù)過(guò)于抽象，不易理解。對(duì)于非正態(tài)分布，形態(tài)不同的變式分?jǐn)?shù)仍然不能直接比較，也不能相加求和。復(fù)習(xí)建議：這些結(jié)合點(diǎn)可以以選擇題形式考察，也可以出現(xiàn)在簡(jiǎn)答題、綜合題中。所以要引起考生的足夠重視。我們已經(jīng)詳細(xì)的了解了大綱的具體要求，接下來(lái)我們就要嚴(yán)格按照大綱的要求，來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。涼音編寫(xiě)的2017《考研心理學(xué)邏輯圖 》這本書(shū)對(duì)我們考心理學(xué)的考生們系統(tǒng)性的記憶基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，幫助很大，考生們要好好利用哦，加油。