20xx年社區(qū)創(chuàng)建學習型黨組織學習制度-資料下載頁
2025-10-26 13:32本頁面
【正文】 負責理論學習的時間、地點、人員的協(xié)調(diào)、落實和考勤等工作。五、根據(jù)學習內(nèi)容和工作需要，視情況舉行中心學習組擴大學習會議，吸收部門負責人參加集中學習。六、中心組學習以自學和集中學習為基本形式。集中學習時間原則上每月一次，每次不少于2個小時。集中學習可安排自由發(fā)言，交流學習心得，也可以按照專題安排一至兩人重點發(fā)言，大家共同討論，重點發(fā)言與自由發(fā)言相結(jié)合。重點發(fā)言的同志必須提前做好充分準備。根據(jù)需要，集中學習也可以邀請有關領導同志或?qū)＜覍W者以講課輔導或組織觀看錄像等形式進行。七、中心組學習實行簽到考勤制度，學習組成員無特殊情況，不得擠占學習時間，如有特殊情況不能參加學習討論的要向組長請假，履行學習請假手續(xù)。八、學習組成員自學期間要認真做好讀書筆記和撰寫學習心得，年終寫書面學習小結(jié)備案。九、黨委每年對中心學習組的個人學習情況進行一次檢查和考核。主要檢查考勤情況、學習筆記、學習心得和學習小結(jié)。第五篇：光明社區(qū)建立學習型黨組織學習制度光明社區(qū)建立學習型黨組織學習制度為促進學習型黨組織建設的深入開展，在基層黨組織中推行學習型黨組織學習制度，為學習型黨組織建設提供有力保證。本人認為應從以下三措施建立學習型黨組織學習制度。一是建立黨員干部日常學習教育制度，要求機關干部在科技中心組學習、“三會一課”等形式中要將建設學習型黨組織的內(nèi)容作為學習的重點。二是建立學習調(diào)研制度，要求各級黨員干部積極深入基層調(diào)查研究，撰寫調(diào)研報告，了解和掌握基層實際情況，及時把握企業(yè)熱點、難點問題，為企業(yè)排憂解難。三是建立并推行“雙向”學習管理制度，即：黨員針對個人情況，向黨組織提出學習目標和需求，黨組織因材施教，激勵黨員主動參與單位創(chuàng)新管理，為黨員學習教育創(chuàng)造條件，搭建平臺，從而提高黨員隊伍的綜合素質(zhì)，帶動園區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。此外，以黨員為主體，根據(jù)自身情況，向黨支部提出學習要求，并制定個人學習計劃，主動學習；以黨支部為單位，了解黨員學習需求，針對實際，從思想素質(zhì)、專業(yè)學習兩個方面制定學習教育計劃，建立學習教育檔案。
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