【正文】 點(diǎn)要完整，表達(dá)要簡(jiǎn)潔，切不要照抄原文，含糊其詞。【答案】文質(zhì)兼?zhèn)?、心存仁禮的人可以稱為“君子”。要成為君子，就要文質(zhì)兼修，才能達(dá)到內(nèi)在本質(zhì)與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一；不僅要心存仁禮，更要付諸實(shí)踐，堅(jiān)持用仁禮之心去愛人、敬人。參考譯文①孔子說：“質(zhì)樸勝過了文飾就會(huì)粗野，文飾勝過了質(zhì)樸就會(huì)虛浮，質(zhì)樸和文飾比例恰當(dāng)，然后才可以成為君子?！雹诿献诱f：“君子與一般人不同的地方在于，他內(nèi)心所懷的念頭不同。君子內(nèi)心所懷的念頭是仁，是禮。仁愛的人愛別人，禮讓的人尊敬別人。愛別人的人，別人也經(jīng)常愛他；尊敬別人的人，別人也經(jīng)常尊敬他。三、解析：。答案：AE答案：①共同的經(jīng)歷：海龜一次次為了香蕉把人馱過海；D一次次為了職稱不斷地苦干。②共同的命運(yùn)：海龜始終得不到應(yīng)該得到的香蕉；D也沒有評(píng)上應(yīng)該評(píng)上的職稱。③共同的性格：實(shí)干苦干，任勞任怨。答案：小說通過塑造與海龜有一樣特點(diǎn)的D的形象，反映出當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的不公平不合理現(xiàn)象。D不把海龜真實(shí)的結(jié)果告訴女兒，是他不想讓不公平的現(xiàn)實(shí)傷害女兒心中美好的情感。答案：示例1：小說明線寫D給女兒講海龜?shù)墓适?，暗線寫D評(píng)職稱的進(jìn)展情況，這樣雙線安排很好。明暗線交替進(jìn)行，虛實(shí)結(jié)合使小說內(nèi)容更豐富，不單調(diào)；D和海龜又有共同的地方，交替進(jìn)行敘述描寫，能互相映襯，更好地塑造與海龜有一樣特點(diǎn)的D的形象；能含蓄地反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)主題。示例2：這樣敘述內(nèi)容混亂，一會(huì)寫D給女兒講海龜?shù)墓适?，一?huì)寫D評(píng)職稱的進(jìn)展情況。使小說的內(nèi)容混亂而松散，線索不明晰，小說不停地變換敘述使人物的刻畫不集中，主題不能在完整的情節(jié)和人物的刻畫中清晰地表現(xiàn)出來。(觀點(diǎn)要明確，論述要完整)第五篇：初一寒假作業(yè)語(yǔ)文答案P1 一B 二 電線桿 稱稈 健康 鍵盤 馳騁 松弛 藍(lán)色 籃球 三《朱自清選集》 朱自清 佩弦 江蘇揚(yáng)州 散文 民主 《雪朝》 《背影》 《你我》 《朱自清選集》老舍 舒慶春 舍與 溫晴 四只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惘，只思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)變得危險(xiǎn)了。懇切地提問。多考慮當(dāng)前的事。溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，又能學(xué)到新知識(shí)。有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？ 五 D 六 √P一（C）二、蘇醒：從昏迷或昏睡中醒過來 領(lǐng)悟：理解嘆服：贊嘆而且佩服6~10 瘦骨嶙峋 啜泣 碌碌無為 肅然起敬 暴殄天物 獲益匪淺信息：有意義的內(nèi)容三、1~5 忍俊不禁、迸濺、佇立、形單影只、察言觀色略四每一朵??就像要綻開似的。有的就是這一樹??好不活波熱鬧！A 擬人P3一 chuo sao qi zheng han ta yu zan（聲調(diào)分別是41414424）二察覺不自覺牽掛援助 三（B）四（D）五告訴我們快樂要在實(shí)踐中創(chuàng)造，而不能故意尋找。他的成功之處在于不直接告訴年輕人答案，而是讓他們通過實(shí)際行動(dòng)自找到了。因?yàn)樗麄冏约簞?dòng)手造船并且和老師一起游玩。己去感知快樂和幸福都不是具體的物品，而是一種心理感受，只能在實(shí)踐中去感受，而不能坐等它的到來。所以我們要努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，為自己創(chuàng)造并且體會(huì)快樂。P4 一b224。n d224。n漂改為飄 篷改為蓬半夜里/聽見/繁雜的/雨聲 二（D）三（D）史鐵生 對(duì)母親深切的懷念羚羊木雕 張之路對(duì)母親的愛南朝宋 劉義慶P5 一 mēn po jie qiao song chan yun yu chuo tan bi lv 二 感慨 氣概 豌豆 婉約 怡人 恰好 偌（ruo4）大 承諾 蜷（quan2）伏 疲倦（juan4）懷念 壞人 三（D）四春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸你們這些人不能推究事物的道理 幾處早鶯爭(zhēng)著落上向陽(yáng)的樹枝，誰家新來的燕子銜著春泥壘窩。五（1）指不攙雜其它成分的（2）指人們扣除謀生活動(dòng)時(shí)間、睡眠時(shí)間、個(gè)人和家庭事務(wù)活動(dòng)時(shí)間之外剩余的時(shí)間。因?yàn)樗退煞蚨加袑?duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣，不能違背他們純粹研究的觀念?！皦?mèng)想家”最基本的特征是：獻(xiàn)身事業(yè)，全身心地投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。P8一（D）二（C）三擬人、排比比喻、排比擬人反問 四知道促進(jìn)道理窘乏五h224。i h224。n 2 嚇人的浪濤 難以預(yù)料 3 設(shè)問 反問青年人要成長(zhǎng)，成熟，就必須歷經(jīng)磨練，在順境和贊美聲中是無法成材的。P9一（C）二形容對(duì)理想的渴望表示總是神往大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。不是。是我心情沮喪時(shí)的主觀感覺。三蓬松，散亂。指頭發(fā)或草木等凌亂形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。高得手也攀不到。形容難以達(dá)到。也形容人高高在上，使人難接近。呼喚朋友，招引同伴本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。四長(zhǎng)江水、海棠、雪花、臘梅。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖**親手足相連、血肉相依的深摯情懷。形式上音韻和諧，一唱三嘆，借鑒了中國(guó)民歌回旋曲式的特點(diǎn)。通過回環(huán)復(fù)踏、一唱三嘆的音樂節(jié)奏，使主題思想得以不斷深化，從而產(chǎn)生了蕩氣回腸的藝術(shù)效果。運(yùn)用了托物言志借景抒情，將自己的情感寄托于景物，從而表現(xiàn)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的極度思念之情。P10 一（D）二（A）三（1）到達(dá)（2）水波蕩漾（3）高高地挺立 2（1）水何澹澹，山島聳峙樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（2）日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。（3）豪邁（C）實(shí)景：海水、山島、樹木、百草、洪波 虛景：日月、星漢這是一位胸懷開闊、氣概豪邁的詩(shī)人，帶有雄心壯志，想要立功建業(yè)統(tǒng)一中原的詩(shī)人。P11 一（B）二（1）諷刺 哲理 短小 人 擬人 懲惡揚(yáng)善、充滿智慧的哲理（2）丹麥 童話作家 《海的女兒》、《丑小鴨》 《安徒生童話和故事選》 三（D）四（D）五（1）總結(jié)班上一段時(shí)期的表現(xiàn)，鼓勵(lì)大家。（2）我們班不比別的班差。（3）略。P12 一（A）二（B）三（1）知道就是知道,不知道就是不知道,這才是聰明的。（2）既然這樣,那么天下的事情,只知其一、不知其二的還多著哩, 難道可以根據(jù)自己所知道的道理就主觀判斷嗎?（3）和別人約好一起走，拋下別人就離開了。四分別兩端的第二句！文章最后一句是作者要告訴人們，仰望別人是好的，但是不要忘了自己也是有潛力的，自己也要努力的斗爭(zhēng)。“正如一個(gè)飛行員在摸索一架陌生飛機(jī)的特性，它遭受了一次又一次的失敗，每一次墜落后，它都努力去糾正新的失誤?！边@個(gè)比喻很精彩，他把蜜蜂比作飛行員，生動(dòng)了文章，使蜜蜂的形象活靈活現(xiàn)，吸引讀者。P15 一 jiāo r225。o xn chu238。 zh249。 zh224。n t227。ng b226。ng qi239。ng p249。 二（D）三（A）四比喻夸張比喻對(duì)偶 五（1）指代僧人等順流尋石獸的事情（2）指代石獸 2（C）（B）3（C）道理：遇事不能主觀推論，要實(shí)事求是的道理；實(shí)踐出真知；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書本知識(shí)更重要。句子：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？P16 一（D）二 尷尬：常是說人遇到的一種處境，讓人感覺很難為情，無所適從?？赏豢杉矗耗芡?，但達(dá)不到或不能接近。常比喻目前還不能實(shí)現(xiàn)的事物。玷污：弄臟 洗濯：①洗滌。②除去罪過﹑積習(xí)﹑恥辱﹑仇恨。絕處逢生：形容在最危險(xiǎn)的時(shí)候得到生路。寂寥：形容寂靜空曠，沒有聲音的。三 1擬人 2排比 3擬人 四 略（翻書）五熱愛祖國(guó)的人民 親愛的祖國(guó)對(duì)祖國(guó)深入肺腑的痛和愛。農(nóng)村貧困、落后 暗無天日的統(tǒng)治 遇到的挫折 4 疲憊：暗指祖國(guó)這數(shù)百年來經(jīng)歷戰(zhàn)亂與苦難的“疲憊”，既有保全圖存的艱辛，又有求索探尋的奔波 蝸行：比喻緩慢的歷史進(jìn)程P17 一 略 二 滾瓜爛熟 停滯不前 突如其來 舉世無雙 多愁善感 具體而微 天災(zāi)人禍 毫無例外 三指恭恭敬敬地聽別人講話。在這指認(rèn)真聽老師要說的趣話形容得意或興奮得失去常態(tài)，表示我特別高興、暢快。四 囂（消）張 器（氣）材 轉(zhuǎn)移 奢侈（尺）躡（聶）足 攝（射）入 美饌（賺）杜撰（賺）束縛（負(fù)）博學(xué) 剽（piao2）竊 縹（piǎo）緲 五（C）六老舍 《濟(jì)南的冬天》 散文。聯(lián)想到了花衣。比喻（第二句）擬人：等到快日落??粉色。上到下的空間順序 山尖、山坡上、山腰上。P18 一 一趟（躺）淌（tāng）水 蓑（縮）衣 衰（摔）老 倘（躺）若 躺下 悲哀 初衷（中）二（D）（B）（A）（B）（B）三 略四沒有智慧，不運(yùn)用自己的智慧，一個(gè)人常常會(huì)吃虧（老虎的角度）要運(yùn)用自己的智慧，消除危險(xiǎn)，使自己轉(zhuǎn)危為安（農(nóng)人的角度）。農(nóng)人憑借智慧抓住了老虎，老虎因?yàn)闆]有智慧所以會(huì)被抓。篇幅短小，富有哲理，啟迪智慧，主人公常常是人或者擬人話的物和動(dòng)物。P19 一 AAA 二 BBC 三見到賢能的人就要（努力向他）看齊，見到不賢能的人就要（以他為反面教材）做自省。幾個(gè)人一起走路，其中一定有值得我學(xué)習(xí)的人。我選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，用他們的缺點(diǎn)對(duì)照自己，加以改正。四你現(xiàn)在就要失去整個(gè)生命了書生意氣，形而上學(xué)。光懂理論知識(shí)是不夠的，沒有實(shí)際能力往往會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候失敗。道理：不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要多動(dòng)手實(shí)踐，做到知行合一。P22 一 f249。 r239。u l238。u shē hē 224。o cu236。 c226。 ch239。u zhu239。 二（A）三（B）四法布爾 法 昆蟲學(xué) 文學(xué)神話 想象 真實(shí)《韓非子 說難》 戰(zhàn)國(guó)末期 思想 韓非子 法學(xué)《淮南子》 西漢 劉安 五ABCP23 一D 二 A 三D古義：兒侄輩 今義：兒子、女兒不久突然下起大雪，謝太傅高興的問：“紛紛白雪可以用什么來比擬呢？” 4 略四居里夫是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸認(rèn)真，對(duì)家人負(fù)責(zé)，并且對(duì)科學(xué)有無限探索、奮斗不息的精神的人。從生活和科研兩方面介紹。突出了真實(shí)的居里夫人是如何生活并且進(jìn)行科學(xué)研究的。P24 一 m226。i lǒu li226。 shu238。 d237。 h227。 ji249。 qī 二 C 三 A 四前一“事”為動(dòng)詞；做；后一“事”為名詞；事情。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不為虛度年華而痛悔，也不為碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)?為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@：把活著的某一天看作是生命的最后一天 這樣：一旦失去了東西，人們才會(huì)留戀它不好。失聰?shù)娜俗灾约涸诼犛X方面不如別人，從而會(huì)更加珍惜自己還可以獲得的光明；而失明的人本身以見不到光明，談不上珍惜一說。P25 一 D 二表示經(jīng)過的時(shí)間，略同于“過了”。丟失慰問 三D 四擔(dān)心被人說自己是愚蠢或不稱職的人。皇上除了衣服對(duì)其它的都不關(guān)心。五寓言不對(duì)，老鷹明知烏龜不可能飛起來卻還帶它飛如此高，導(dǎo)致烏龜摔死，這很不明智。即便是為了教導(dǎo)烏龜，帶它飛低一點(diǎn)就可以了，不至于摔死它。告訴我們?nèi)f物各有本性，做事切不可違背規(guī)律，否則效果會(huì)適得其反。P26 一 l237。n m224。n lu225。n tā zh224。o y237。ng l237。ng ch239。u b239。 zh224。o 二 B 三D 四C 五zāo t224。 yōng l249。選取了“我”借來醫(yī)生的聽診器傾聽生命的事例。一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。思考了我們要如何對(duì)待生命，如何去利用生命，讓有限的生命創(chuàng)造最大的價(jià)值。P29 一 yōu hu224。n l239。ng h225。i c225。ng qi225。n 二 B 三B 四 略 五《皇帝的新裝》 丹麥 童話作因?yàn)樗恢勒f真話的后果，無所畏懼。因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己的不稱職。不能。因?yàn)榛实郾旧硪矐岩勺约嚎赡苷娴臎]穿衣服。刪去就表達(dá)不出這層意思了。P30 一 略 二 征兆：預(yù)感到的或即將出現(xiàn)的跡象 峰巒：小而尖的山或連綿的山 輕盈：形容女子動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮 彌漫：形容一些煙塵、雨霧、香氣等，到處布滿。一霎間：形容非常短的時(shí)間內(nèi)。三 D 四運(yùn) 紅下定義、舉例、對(duì)比對(duì)象是云上的光彩現(xiàn)象。采用了邏輯順序。見課文P31 一B 二 C 三 略 四A處：1 B處：2鍛煉思維，使思想正確、敏捷。數(shù)學(xué)不難P32一、龐大 寵愛 摸索 眼膜 牢籠 蔥蘢 沙漠 模型 蟬聯(lián) 忌憚 彈弓 殫精竭慮 渲染 喧嘩 磐石 涅槃 二C 三擬人比喻比喻作詮釋擬人 四雨、樹葉和小草。雨的特點(diǎn)是多、細(xì)、密，樹葉的特點(diǎn)是綠，小草的特點(diǎn)是綠、密?？?、像牛毛??一層薄煙。人們?cè)诘乩锕ぷ鞯膱?chǎng)景，突出安靜平和的環(huán)境。4 略 P33 一 略 二 伶仃 鈴鐺 玲玲 孤獨(dú) 狐貍 弧度 訣別 抉擇 決堤 憔悴 心力交瘁 萃聚三C 四A 五安適：是指安樂舒服；安靜舒適。慈善：慈愛善良擬人。作用：突出安靜閑適的環(huán)境。濟(jì)南的山山水水。圍著濟(jì)南的一圈小山，這圈小山像搖籃一樣如慈母般的溫存、體貼、慈祥，濟(jì)南像個(gè)嬰兒被呵護(hù)著，進(jìn)而體現(xiàn)出濟(jì)南冬天溫晴的天氣特點(diǎn)。P36 一略 二 翻書 三 C 四 D 五qu227。 chu224。i驢：聰明 狼：無知、愚蠢騙狼說自己腿里有刺，為了不在吃它的時(shí)候卡住喉嚨，讓狼先幫它把刺拔出來。遇到危險(xiǎn)時(shí)要處變不驚，以智取勝。P37 一 略 二B 三夸張擬人比喻 四