【導(dǎo)讀】老師報一個數(shù),你做一個夸張的。表情,連續(xù)做5個!選擇自己喜愛的夸。張表情和人物用橡。注意每個部分的銜。(請用你的臉部表情夸張地表演以下形??鋸埖某S梅椒ǎ?。獨立制作,用團、搓、壓、捏、揉、同桌兩人做不同的夸張表情!形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn),注意橡皮泥每個部。分的銜接處要牢固?!镒髌吠瓿傻耐瑢W(xué),當(dāng)一回“小評。委”,把你認(rèn)為好的作品推薦上來!
【總結(jié)】義務(wù)教育教科書·美術(shù)四年級下冊第10課動物的臉想一想,怎樣才能把動物的臉表現(xiàn)得生動、形象?抓住動物臉部特點,才能把動物的臉表現(xiàn)得生動、形象。貓頭鷹最引人注目的是哪部分?長長的眉毛、又圓又大的眼睛……貓頭鷹臉部哪些部分?創(chuàng)作手法?對創(chuàng)作有什么好處?《貓頭鷹》
2024-12-11 16:00
【總結(jié)】旅游節(jié)第十四課LOGO旅游資源:(1)自然旅游資源:山水、森林、江河湖水等各種自然風(fēng)光(2)人文旅游資源:各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等旅游是去干什么??參觀歷史古跡,
2025-11-08 13:33
【總結(jié)】《旅游節(jié)》說課第18課《旅游節(jié)》說教學(xué)過程說教學(xué)方法說教材?教學(xué)?學(xué)法?設(shè)置情境,導(dǎo)入新課?圖片賞析,知識歸類?學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)?欣賞評述,教師小結(jié)●說課內(nèi)容:說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)反思。?教材分析?教學(xué)目標(biāo)
【總結(jié)】歌曲欣賞圖譜5節(jié)奏XXX0X0XXX0X0XXXXX.XXXXX0小溪流水響叮咚,一路撒滿歌聲,早晨問候光明的太陽,晚上拜會月亮和星星。迎著農(nóng)民樸實的笑臉,
2024-12-11 15:57
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):知識與技能:初步了解古團扇的制作工藝及特點。過程與方法:1、欣賞團扇的扇面畫,提高審美能力。2、制作團扇,運用所學(xué)裝飾扇面。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)制作團扇。
2024-12-13 15:51
【總結(jié)】請仔細(xì)觀察右側(cè)圖片中,有什么共同之處秋夕唐杜牧銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階月色涼如水,臥看牽??椗?。團扇歌唐劉禹錫團扇復(fù)團扇,奉君清暑殿。秋風(fēng)入庭樹,從此不相見。上有乘鸞女,蒼蒼蟲網(wǎng)遍。明年入懷袖,別是機中練。第6課團
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?知識性目標(biāo):了解古代盾牌的知識,并嘗試用鬼怪、猛獸圖形設(shè)計一個盾牌,表現(xiàn)出盾牌的威武感。?情感性目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生感受古代人民的勇敢和智慧,激發(fā)學(xué)生積極參與文化傳承的熱情。?能力性目標(biāo):學(xué)習(xí)盾牌的裝飾手法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力、合作精神及創(chuàng)新精神。威武的盾牌秦朝的青銅盾牌元代士兵
2024-12-13 15:44
【總結(jié)】威武的盾牌義務(wù)教育教科書·美術(shù)三年級下冊第7課一.你了解古代盾牌嗎?二.你知道盾牌從古到今的變化嗎?三.你能設(shè)計一個盾牌嗎?五.你會創(chuàng)新拓展嗎?四.你可以按要求創(chuàng)作盾牌嗎?威武的盾牌學(xué)習(xí)過程一.你了解古代盾牌嗎?了解古代盾牌:有古老歷史的國家,作戰(zhàn)時都廣泛使用盾牌
2024-12-13 15:45
【總結(jié)】《紙風(fēng)鈴》教案教學(xué)目標(biāo):1.了解風(fēng)鈴的外觀、造型特點及作用。美術(shù)教案-紙風(fēng)鈴2.學(xué)習(xí)用剪貼的方法制作一個小風(fēng)鈴,體會制作的樂趣。美術(shù)教案-紙風(fēng)鈴3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點:了解風(fēng)鈴的制作方法和表現(xiàn)形式。教學(xué)難點:制作形式新穎的小掛飾。美術(shù)教案-紙風(fēng)鈴教學(xué)方法:實踐法、探究法
2025-11-10 02:10
【總結(jié)】城市雕塑書籍封面商店招牌小游戲1:你能用肢體或手勢擺出字母造型嗎?(可以合作完成)小游戲2:你能用身邊的物品拼擺出字母造型嗎?(可以合作完成)小游戲3:你能用生活中見過的場景或事物進(jìn)行字母設(shè)
2024-12-11 05:10
【總結(jié)】第6課夸張的臉設(shè)計、制作:卓曉霞趣味表情設(shè)計、制作:卓曉霞想一想:你認(rèn)識這些明星嗎?畫中的臉與真人的臉有什么不同?變看三星堆青銅頭像找一找人物中的哪些部位進(jìn)行了夸張?尼日利亞面具看儺戲面具人物面具的色彩有什么特點?看基本技法:
2024-12-11 05:16
【總結(jié)】課題寫意動物主備人王繼斌課型造型表現(xiàn)課時共__1__課時第__1__課時學(xué)習(xí)目標(biāo):了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種水墨特性,探討巧妙運用各種技能,手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛的動物"的方法。:學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物,在造型中體會墨
2025-11-10 07:28
【總結(jié)】詩人高鼎在《村居》里這樣寫到:我國民間素有“正月燈,二月鷂(風(fēng)箏)”的習(xí)俗。草長鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙兒童放學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶詩中生動地描繪了農(nóng)歷二月春光明媚,柳絮紛飛的時節(jié),活潑的兒童舒臂牽線,喜放風(fēng)箏的情景。放風(fēng)箏
2025-11-08 13:34
【總結(jié)】1.通過學(xué)習(xí),了解無論各種材料,經(jīng)過巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造書抽象的雕塑。2.通過學(xué)習(xí),我能初步學(xué)會運用組合原理,進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。3、培養(yǎng)自己的環(huán)保意識,利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。(1)什么是雕塑(2)雕塑種類(
【總結(jié)】湘版美術(shù)教材二年級下冊第六課面具的起源?在遠(yuǎn)古時期,由于人們對天災(zāi)人禍、疾病、戰(zhàn)爭等現(xiàn)象無法進(jìn)行科學(xué)的解釋,于是便幻想世界上有神、鬼在作怪。當(dāng)災(zāi)難來臨時,法師們就會引導(dǎo)人們聚在一起,頭戴面具載歌載舞,以此來達(dá)到驅(qū)鬼降魔、消災(zāi)祈福的作用。?隨著人類的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步,今天,人們早已不再相信鬼神的存在,但由于面具所
2024-12-11 04:00