【正文】 的活動(dòng)你覺(jué)得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂(lè)趣，只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。對(duì)于今天包餃子來(lái)說(shuō)，我想，如果我們?cè)倌苡H口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂(lè)的事情呢？我希望同學(xué)把包的餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗，讓家也共同來(lái)分享一下我們的勞動(dòng)成果。六、彩繪泥塑教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做彩繪泥塑。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。材料工具： 泥土，泥工板，泥箆，水粉顏料或廣告色，毛筆，砂紙，布片等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。中國(guó)雕塑藝術(shù)歷史悠久，聞名中外。泥塑是雕塑的一種。彩繪泥塑形象生動(dòng)，惹人喜愛(ài)?，F(xiàn)在我們就學(xué)做彩繪泥塑。板書課題：彩繪泥塑。二、學(xué)習(xí)新課。動(dòng)手制作。⑴煉泥。⑵定形體。⑶著色。俗話說(shuō)“三分塑，七分彩”可見(jiàn)著色是很重要的一步。著色的步驟有： ①上底色。②涂膚色。③畫眉、眼、發(fā)。④畫外部、衣著服飾。⑤休整加工。（“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙！學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。活動(dòng)小結(jié)：介紹自己小組的作品，說(shuō)說(shuō)是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺(tái))評(píng)選優(yōu)秀作品，教師加以講評(píng)。七、小木工教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成作品制作，并在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等?；顒?dòng)過(guò)程：出示范作，學(xué)生小組觀察。師：通過(guò)觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu)??)師：誰(shuí)能來(lái)試著說(shuō)說(shuō)這些制品是如何做出來(lái)的？ 學(xué)生交流教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。制作流程：先設(shè)計(jì)后制作 連接木料常用方法： ① 膠合 ② 釘釘 ③ 榫接制作角尺。師：下面，我們就自己來(lái)制作一把角尺。師：做角尺需分幾步完成？學(xué)生交流 學(xué)生在紙上畫好草圖學(xué)生動(dòng)手制作 教師從旁指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)（1）組織學(xué)生互評(píng) 同組間互相評(píng)價(jià)自己組內(nèi)組員的合作精神，動(dòng)手能力等。（2）組織自評(píng) 說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的收獲和需改進(jìn)的地方八、扎彩燈教學(xué)目標(biāo)：了解彩燈是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝品。了解扎彩燈的制作過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：竹條24根，紙繩、彩紙、膠水、鐵絲、電工鉗、剪刀 活動(dòng)過(guò)程：師講解彩燈是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝品。并由此導(dǎo)入課題。出示范作，學(xué)生小組觀察。交流制作方法。教師介紹彩燈的一般制作流程：（1）扎骨架。（2）做燈衣（3）裝燈鉤，加彩穗師邊講便帶領(lǐng)學(xué)生操作。學(xué)生根據(jù)課本上的具體做法小組合作。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生交流欣賞作品。課外拓展：學(xué)生開動(dòng)腦筋，自己動(dòng)手選擇不同的材料，精心設(shè)計(jì)制作造型美觀、色彩鮮艷的彩燈。九、秋冬樹木的養(yǎng)護(hù)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白秋冬樹木的養(yǎng)護(hù)的方法，及這樣做的好處。從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樹木，養(yǎng)護(hù)樹木的習(xí)慣。做一個(gè)樹木衛(wèi)士，為綠化做貢獻(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程一、教師談話引入新課，我們?cè)趺醋霾拍苁箻淠緶嘏^(guò)冬呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)秋冬樹木的養(yǎng)護(hù)。二、學(xué)習(xí)樹木在秋冬季節(jié)交替時(shí)的養(yǎng)護(hù)方法。秋后施肥 11月初澆水培土修剪整枝用草繩包裹或用石灰水涂白樹木防治病蟲害。三、課外實(shí)踐與老師一起，對(duì)校園的樹木做實(shí)地養(yǎng)護(hù)，并記錄自己的實(shí)踐體會(huì)。十、紙橋模型設(shè)計(jì)與制作教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。2．啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3．在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 1．課前準(zhǔn)備。(1)班內(nèi)分小組動(dòng)手尋找資料，收集和了解近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，各種車輛不斷增多，交通越來(lái)越擁擠的有關(guān)信息。有條件的小組可以自己拍照或攝像，拍攝沒(méi)有建造立交橋的四岔路口擁擠情況以及造成的安全隱患和建造立交橋的四岔路口車輛的分流情況。上網(wǎng)查找各種各樣的立交橋的圖片。(2)教師將學(xué)生拍攝的照片或錄像整理。2．教師準(zhǔn)備：錄像機(jī)、一組立交橋的圖片，剪刀、膠水、刻刀、直尺、投影儀、證書。3．學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料、剪刀、膠水、刻刀、直尺。教學(xué)過(guò)程1．放映同學(xué)們拍攝的錄像或照片，比較一下，說(shuō)說(shuō)交通擁擠帶來(lái)的隱患以及建造立交橋后交通的順暢，給人民群眾的出行帶來(lái)的方便。講解立交橋的作用。拿出同學(xué)們拍攝的照片觀看，加深印象。2．學(xué)生設(shè)計(jì)制作立交橋。(1)復(fù)習(xí)山線、谷線、剪切線的折剪方法。(2)學(xué)生分組設(shè)計(jì)一座立交橋，并畫出草圖來(lái)，教師展示一組同學(xué)們收集來(lái)的立交橋的圖片供學(xué)生參考。(3)讓學(xué)生分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師進(jìn)行指點(diǎn)、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成好作品。3．舉辦一次招標(biāo)會(huì)。將學(xué)生制作的立交橋紙模型展示出來(lái)，每一組分別介紹自己設(shè)計(jì)的立交橋的特點(diǎn)，選出優(yōu)勝的一組招標(biāo)成功。十一、橡筋動(dòng)力模型賽車教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解橡筋賽車的簡(jiǎn)單工作原理，懂得橡筋、螺旋槳等零部件在小車行進(jìn)中所起的作用。讓學(xué)生在游戲中感受科學(xué)知識(shí)，提高技術(shù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：賽車的制作與安裝。教學(xué)難點(diǎn)：配套材料的選擇。教學(xué)過(guò)程：一、看一看二、做一做下面是一輛橡筋賽車。仔細(xì)觀察一下，看一看這橡筋賽車是，怎樣連接在一起的。讓我們動(dòng)手一起做個(gè)橡筋賽車吧。制作過(guò)程：1．橡筋賽車的連接步驟（1）準(zhǔn)備一輛舊的玩具汽車（2）削一根木棍（3）準(zhǔn)備一根橡筋 （1）將木棍截成30厘米長(zhǎng)的一根。（2）在木棍上掛一個(gè)勾，再把皮筋固定好。把大家做好的木棍掛起來(lái)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的木棍做得更漂亮。運(yùn)用學(xué)過(guò)的基本方法還能制作處其他更新穎的木棍嗎？動(dòng)手試一試。比比誰(shuí)的木棍部件設(shè)計(jì)、下料尺寸精確，插接牢靠，拉線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效果好。三、評(píng)一評(píng)四、想一想在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。十二、制作衣架【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：了解金屬衣架的基本結(jié)構(gòu)。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難的思想感情，讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法及注意事項(xiàng)，并能獨(dú) 立制作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 金屬絲，細(xì)鐵絲，塑料吸管，鉗子?！窘虒W(xué)方法】 講解法、演示法、談話法【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，你們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。你們已經(jīng)學(xué)會(huì)自己洗衣服，衣架也是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍渲?，衣架有著輕巧、牢固、光滑的特點(diǎn)，使用起來(lái)非常方便，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用金屬制作一個(gè)衣架。（板書課題：制作衣架）探究新知：⑴如果我們要制作衣架，應(yīng)該考慮哪些問(wèn)題？① 要做什么式樣的衣架？② 用哪些材料做衣架既好用又方便加工？ ③ 要掛多大的衣服？在室內(nèi)還是室外使用？⑵練習(xí)制作衣架：①設(shè)計(jì)：我準(zhǔn)備制作一個(gè)金屬絲“8”字形衣架，在室外使用。這種衣架通風(fēng)好，易晾干。②制作，老師邊講解邊示范： a、給金屬絲安裝塑料套管。b、先握出兩個(gè)大小一樣的圓圈，像個(gè)“8”字形。c、再握出掛鉤。d、用細(xì)鐵絲將“8”字形交叉處纏扎結(jié)實(shí)。⑶課堂訓(xùn)練： a、學(xué)生們以小組為單位，分組制作金屬衣架，有不懂的地方小組內(nèi)討論解決，教師巡視指導(dǎo)。b、指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過(guò)程。c、同桌互相講解制作的步驟。⑷評(píng)比展示： 展示學(xué)生制作的衣架，由學(xué)生、老師進(jìn)行充分的評(píng)價(jià)，以肯定學(xué)生的成果為主。通過(guò)評(píng)價(jià)可以激發(fā)學(xué)生的制作和創(chuàng)造熱情，為繼續(xù)開展學(xué)生的制作和創(chuàng)新活動(dòng)激發(fā)興趣。評(píng)比可以從外形的美觀程度；各處結(jié)合的嚴(yán)密性；作品的牢固性及作品的創(chuàng)造性等方面進(jìn)行。⑸拓展活動(dòng)： 觀察老師手中拿的“W”型衣架，說(shuō)一說(shuō)，它的制作方法有那幾步？它給曬鞋帶來(lái)了什么 方便？你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來(lái)嗎？畫出 簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。⑹作業(yè)布置： 回家后自己制作一個(gè)衣架，再把它送給自己的媽媽十三、節(jié)約能源教學(xué)目標(biāo)：1．能通過(guò)資料分析，找出我國(guó)能源存在的主要問(wèn)題，知道節(jié)約能源的方法。2．能大膽提出解決我國(guó)能源問(wèn)題的方案(假設(shè))。3．能堅(jiān)持對(duì)家中用電量進(jìn)行觀測(cè)，利用圖表記錄自己家中用電情況。能從調(diào)查結(jié)果中分析出自家用電過(guò)多的原因，能對(duì)各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。教學(xué)重點(diǎn)：找出我國(guó)能源存在的主要問(wèn)題，知道節(jié)約能源的方法。分析出自家用電過(guò)多的原因，能對(duì)各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。教學(xué)難點(diǎn)：找出我國(guó)能源存在的主要問(wèn)題，知道節(jié)約能源的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，上午好！我們大家都知道我國(guó)是一個(gè)地大物博、資源比較豐富的國(guó)家，但你知道我國(guó)的資源分布嗎？教師出示幻燈片介紹我國(guó)現(xiàn)有資源的狀況。二、學(xué)習(xí)新課：我國(guó)的能源問(wèn)題 活動(dòng)目標(biāo)：（1）、能通過(guò)資料分析，找出我國(guó)能源存在的主要問(wèn)題。（2）、能大膽提出解決我國(guó)能源問(wèn)題的方案(假設(shè))。、（3）、能把本組的方案與其他組交流?；顒?dòng)過(guò)程：（1）、提出問(wèn)題。我國(guó)是一個(gè)能源大國(guó)，有著豐富的能源資源，煤炭最占世界的66．8%，石油居世界第5位。但我國(guó)仍面臨眾多的能源問(wèn)題，誰(shuí)想知道這是為什么嗎?（2）、閱讀資料，出示閱讀提示：我國(guó)面臨的能源問(wèn)題是什么，用數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明。指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，思考提出的問(wèn)題。（3）、小組討論。組織學(xué)生圍繞著“怎樣做才能解決這些能源問(wèn)題”進(jìn)行小組討論，并將討論的結(jié)果記錄在教材第69頁(yè)的記錄表中。通過(guò)節(jié)約能源、開發(fā)新能源等辦法來(lái)解決能源問(wèn)題，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，節(jié)約能源可能更貼近他們的認(rèn)知水平，怎樣節(jié)約能源是學(xué)生設(shè)計(jì)解決方案的內(nèi)容，當(dāng)然學(xué)生提到開發(fā)新能源會(huì)更好。鼓勵(lì)學(xué)生能夠針對(duì)發(fā)現(xiàn)的某一具體的能源問(wèn)題，提出解決方案。（4）、交流結(jié)果。組織學(xué)生交流閱讀和討論的結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決能源問(wèn)題，必須從節(jié)能開始。（5）、進(jìn)一步設(shè)問(wèn)：現(xiàn)實(shí)生活中人們的節(jié)能意識(shí)是什么樣的呢？過(guò)渡到下而的活動(dòng)。生活中的能源浪費(fèi)活動(dòng)目標(biāo)：（1）、找出人們?nèi)粘Ｉ钪欣速M(fèi)能源的現(xiàn)象。（2）、能針對(duì)各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施?；顒?dòng)過(guò)程：（1）、教師講解：一些人認(rèn)為能源是自己或單位花錢買來(lái)的，使用多少是自已的事，由此生活中出現(xiàn)的各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。（2）、出示課件，讓學(xué)生觀察圖中畫的是什么，他們是怎樣浪費(fèi)能源的。提示學(xué)生，浪費(fèi)能源的現(xiàn)象有兩種情況：、電器、燃燒的爐火沒(méi)有得到及時(shí)的利用就是浪費(fèi)能源 、餅干、衣物、學(xué)習(xí)用品等在生產(chǎn)過(guò)程中曾經(jīng)消耗過(guò)能源，這些物品沒(méi)有得到充分地利用也是能源浪費(fèi)。（3）、學(xué)生討論，列舉生活中浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。如不能隨手關(guān)燈、浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品和食物等，并將討論結(jié)果記錄下來(lái)。（4）、組織學(xué)生針對(duì)能源浪費(fèi)現(xiàn)象找出相應(yīng)的節(jié)能措施。全班同學(xué)共同出謀劃策，針對(duì)不同小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)的每一浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出節(jié)能措施，并引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從現(xiàn)在做起。三、作業(yè)：調(diào)查自己家中的用電量：1．提問(wèn)：你知道自己家中每周用多少度電，每天什么時(shí)間用電最多，什么時(shí)間最少嗎?2．布置學(xué)生調(diào)查自己家中的用電量，要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：(1)堅(jiān)持在一周內(nèi)每天在固定的時(shí)間查看、記錄家中電表的數(shù)值。查看時(shí)一定要注意安全，不要用手接觸電表、開關(guān)等，最好在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行。(2)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計(jì)圖，觀察一周內(nèi)用電量的變化。學(xué)生練習(xí)如何繪制統(tǒng)計(jì)圖，并通過(guò)分析統(tǒng)計(jì)圖解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。(3)統(tǒng)計(jì)家中常用電器的瓦數(shù)、使用時(shí)間．計(jì)算消耗的電量。3．分析出自家用電過(guò)多的原因，提出自家節(jié)約用電或其他能源的措施。四、總結(jié)：經(jīng)過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)、討論，明白了我國(guó)雖然能源資源豐富多樣，但我國(guó)面臨著人均資源相對(duì)不足，再者有很多能源是只要使用完了就再也沒(méi)有了。因此，除了可以開發(fā)新能源外，節(jié)約能源也是非常重要的。十四、電腦制作賀卡教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用電腦制作賀卡。讓學(xué)生了解電腦給我們的生活帶來(lái)的好處。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。我們節(jié)日的時(shí)候總要給身邊的同學(xué)或遠(yuǎn)方的親人朋友送張賀卡，以此來(lái)表達(dá)誠(chéng)摯的祝福。用電腦制作賀卡，不僅新穎別致，色彩艷麗，而且還富有個(gè)性。今天我們學(xué)習(xí)怎樣用電腦制作賀卡。板書課題：用電腦制作賀卡二、學(xué)習(xí)新課。方法指導(dǎo)。⑴打開電腦，認(rèn)識(shí)畫圖版。⑵在畫板上繪制賀卡。⑶步驟：按照課本第33頁(yè)—34頁(yè)的制作步驟學(xué)生操作。（4）做完后利用電子郵件發(fā)給同學(xué)或朋友。討論交流。⑴在制作賀卡的過(guò)程中，你是怎樣克服困難的？⑵你能使賀卡更美觀嗎？舉辦“小小賀卡傳真情”交流展示會(huì)，展示自己制作的電子賀卡。十五、聯(lián)想發(fā)明法 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生初步了解聯(lián)想發(fā)明法的基本知識(shí)與技能。激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)作品,并克服困難完成作品。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)想發(fā)明法的基本思路。學(xué)生設(shè)計(jì)并展示作品。教學(xué)難點(diǎn)：搜尋聯(lián)想發(fā)明法和生產(chǎn)、生產(chǎn)的結(jié)合點(diǎn)。教具：燈片一張,錄相帶一段。教學(xué)步驟：一、教師談話引入新課師：同學(xué)們,通過(guò)學(xué)創(chuàng)課的學(xué)習(xí),大家已經(jīng)掌握了一些創(chuàng)造發(fā)明的知識(shí)技能。制作出了一些有價(jià)值的作品。今天,老師再教給同學(xué)們一種發(fā)明創(chuàng)造的方法。板書課題聯(lián)想發(fā)明法。二、新授（一）聯(lián)系出示燈片。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，一條游動(dòng)的魚；一種葉緣有齒的草；一條木船；一把鋸子。思考：它們之間有聯(lián)系嗎？若有聯(lián)系，從哪些地方可以看出？學(xué)生回答。教師：人在造船時(shí)借鑒了魚的外形和運(yùn)行原理；魯班由草齒劃破皮膚而受啟發(fā)，發(fā)明鋸子。（二）聯(lián)想師：請(qǐng)同學(xué)們觀看錄像。思考，它們能給你什么啟示？放錄像。（僅有圖象，教師作解說(shuō)，重點(diǎn)地方使用暫停