20xx秋部編人教版語文二年級上冊狐貍養(yǎng)雞一-資料下載頁
2024-12-08 11:33本頁面
【導讀】挨使文章生動活潑。天地里，去認識狐貍。板書，狐貍養(yǎng)雞。圍著狐貍叫個不停，有幾只甚至鉆到了狐貍的肚皮底下，弄得狐貍渾身都不自在。原來，小雞們把狐貍當成媽媽了。就在這時，來了一只老鼠，小雞們嚇得嘰嘰嘰驚叫著，一起擠到了狐貍身邊。狐貍急忙俯下身子，護住他們。狐貍感覺到小雞們在發(fā)抖，又覺得自己好強壯、意外的事情，狐貍先放棄了吃雞。狐貍矛盾顯善良。體會狐貍的矛盾心理是不容易的，世間萬物都有善良的一面，就算是壞人，生動，例如小雞們在狐貍的身上睡覺等細節(jié)寫得很具體。小雞，狐貍，老鼠等，感受狐貍在特別的環(huán)境中如何逐步轉(zhuǎn)向善的一面。
【正文】 覺真好。 想吃雞蛋時，雞蛋孵出小雞，想吃小雞時，來只老鼠，用力保護小雞。發(fā)生意外的事情，狐貍先放棄了吃雞。 狐貍矛盾顯善良 。 出示句子 : 有幾次他也曾試著兇狠起來，可是看著這些在身邊睡得很香的小雞，他又下不了口。 唉，算了，我就先養(yǎng)著他們吧，等養(yǎng)大了再吃！ 三 、 總結(jié)全文，拓展延伸 學了本單元的課文，狐貍給你留下了怎樣的 不同的 印象？ 2 、 學著復述 ， 復述課文。 猜一猜，狐貍后來吃小雞了沒有？ 教學板書： 24 狐貍養(yǎng)雞 狐貍偷雞蛋 → 雞蛋孵出雞 老鼠想吃雞 → 狐貍保護雞 狐貍先養(yǎng)雞 → 養(yǎng)大了再吃雞 教學反思： 體會狐貍的矛盾心理是不容易的， 世間萬物都有善良的一面，就算是壞人，也有善良的時候。 我引導學生要學習本課文 特別是寫狐貍的心理活動，寫得十分生動， 例如 小雞們在狐貍的身上睡覺等細節(jié)寫得很具體。 要求學生角色扮演，如小雞，狐貍，老鼠等，感受狐貍在特別的環(huán)境中如何逐步轉(zhuǎn)向善的一面。
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