【正文】 了解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節(jié)習俗。小朋友們回答問題可積極了，我們還一起學習了唐代詩人文秀的古詩《端午》，感受端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂。然后，大家又來到了我們的美工室，進行我們的“我愛xx，我愛我家”百米長卷繪畫活動，在繪畫活動中，家長和孩子們各顯身手，他們將內(nèi)心的喜愛之情，濃縮在手中的畫筆上。繪畫內(nèi)容豐富多彩，畫風多樣、色彩明快、形象生動，洋溢著童心童趣，讓小朋友們在繪畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，體驗親子創(chuàng)作的快樂。本次端午節(jié)活動的開展，不僅使幼兒知道了端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，初步了解了端午節(jié)的一些風俗和來歷，同時體驗到了端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂，得到了家長們的一致好評。端午節(jié)主題活動總結(jié) 篇2端午節(jié)將至，我市各中小學紛紛組織開展了“我們的節(jié)日端午”主題活動，引導師生感受傳統(tǒng)文化魅力。現(xiàn)就活動開展情況總結(jié)如下：市教育局舉行市第十一屆中小學經(jīng)典誦讀比賽，全市92個節(jié)目參加了比賽。參賽的學生以舞蹈、音樂和表演相結(jié)合的形式，身著整齊的服裝,用藝術性的肢體語言配合富有節(jié)奏感的動態(tài)朗誦，將《小雅鹿鳴》、《少年中國說》、《孟母教子經(jīng)》、《將進酒》、《中華頌》等經(jīng)典詩詞演繹得淋漓盡致?！拔逶挛?，過端午，粽葉青，糯米香。掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨特的習俗，小學開展了“濃情端午，粽葉飄香”主題活動。孩子們不僅在老師的帶領下共同聆聽了端午節(jié)的由來、別稱、習俗以及與端午節(jié)相關的故事，演唱了與端午節(jié)有關的詩歌，還開展了包粽子活動。二小開展“我們的節(jié)日端午”主題活動。通過制作香囊表達對傳統(tǒng)文化的熱愛。瞧!一個個模樣可愛、味道清幽的香囊，或送老師或送家長。同時利用課余時間搜集端午的相關資料，個性創(chuàng)編端午小報，表達自己對傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化的感悟。學校借助微信公眾平臺，吸引師生積極參與網(wǎng)絡文明傳播活動，圍繞“端午憶習俗暢談家國情”主題，以發(fā)微博、微信、微話題等方式，記錄自己對端午的記憶及理解，宣傳愛國主義精神，引導學生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。端午節(jié)主題活動總結(jié) 篇3農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我國珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為迎接端午佳節(jié)，弘揚民族精神，傳承端午文化，強化學校的愛國文化教育，xx小學開展了“濃情端午，粽香快樂”傳統(tǒng)文化教育活動，向師生普及端午知識，營造師生同樂、愛國愛家、共享幸福成果的良好傳承氛圍。一是感悟愛國情懷。學校利用宣傳欄和校園廣播，宣傳愛國思想和端午習俗，讓包粽子、艾葉、插菖蒲、掛香囊、等南北方慶祝端午節(jié)的不同方式呈現(xiàn)在學生面前。學校充分發(fā)揮課堂教學滲透的主渠道作用，利用晨間誦讀《離騷》等愛國名篇詩句、觀看端午節(jié)來源和屈原的典故等視頻，多種方式并存，讓學生在讀中體會，在體會中學習，深切感悟愛國情懷的偉大。各班趁熱打鐵，讓學生通過國旗下講話、繪畫、手抄報等形式將所學、所觀、所感說出來、畫出來，將愛祖國愛家園思想深植入心。二是傳承愛國擔當。學校設立端午節(jié)專題論壇，論壇設立專門的論壇角，鼓勵學生利用綜合活動課參與《我論屈原》《端午節(jié)粽子》《屈原的愛國情懷》等主題的討論，將知識來源細化。同時采用體驗式教學和現(xiàn)場教學相結(jié)合，邀請社區(qū)的老爺爺老奶奶來為學生們講述他們對端午節(jié)習俗的傳承，讓學生傾聽老一輩的愛國傳承方式。組織征文比賽，語文教研組成員組成評委小組進行評議，優(yōu)秀作品在校園廣播室進行廣播，讓學生充分感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，增強愛國主義情感。三是弘揚愛國精神。學校注重“知行合一”，開展多種實踐方式幫助學生探尋傳統(tǒng)文化，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。有的班級自行組織“包粽子”比賽，四人一組，有商有量，分工負責，鍛煉學生的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力，鼓勵學生們勇于爭先，敢于上進。有的班級組織“縫香囊”活動，圍坐一起，穿針引線，你做香囊我放艾草，配合默契，其樂融融，充分讓學生在玩中學，在學中樂。有的班級走進敬老院，將親手做的香囊和粽子送給孤寡老人，奉獻自己的愛心，進一步激發(fā)了學生的民族自豪感和愛國愛家的熱情，用實際行動弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化的39。精髓。端午節(jié)主題活動總結(jié) 篇4根據(jù)街道要求，我社區(qū)在端午節(jié)期間，圍繞“我們的節(jié)日端午節(jié)”主題，精心部署，認真組織開展了一系列彰顯特色的主題文化活動，普及端午節(jié)知識，大力弘揚中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)群眾愛國主義熱情，進一步了深化愛國主義教育活動，現(xiàn)將活動開展情況小結(jié)如下：一、高度重視，精心組織為確保此次活動順利開展，社區(qū)在活動中突出愛國主義教育、突出講文明樹新風和獻愛心等具體要求，把節(jié)日活動與貫徹落實科學發(fā)展觀緊密的結(jié)合起來，全面推進精神文明工作和創(chuàng)建工作。二、加大宣傳，營造氛圍社區(qū)在節(jié)日期間大力宣傳端午節(jié)相關知識，著重宣傳愛國詩人屈原以及中華民族優(yōu)秀代表人物的事跡，讓居民群眾在了解端午節(jié)的來歷和傳說故事的同時，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發(fā)群眾的愛國主義精神。三、認真開展愛國衛(wèi)生運動在節(jié)日期間，社區(qū)在開展環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作的同時，積極發(fā)動居民打掃揚塵，清除衛(wèi)生死角，社區(qū)居民居住環(huán)境得到了明顯的改善，進一步在轄區(qū)內(nèi)掀起講文明、講衛(wèi)生的良好氛圍。四、具體活動情況召開以“我們的節(jié)日端午節(jié)”為主題的端午節(jié)活動會議，會上大力宣傳端午節(jié)相關知識，讓居民群眾了解端午節(jié)的來歷和傳說故事，并著重宣傳愛國詩人屈原以及中華民族優(yōu)秀代表人物的事跡，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發(fā)群眾的愛國主義精神。與開展環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作相結(jié)合，積極發(fā)動居民打掃揚塵，清除衛(wèi)生死角，使社區(qū)居民居住環(huán)境得到了明顯的改善，進一步在轄區(qū)內(nèi)掀起講文明、講衛(wèi)生的良好氛圍。此次活動形式多樣，增強了群眾的環(huán)境意識、公德意識、法律意識和文明意識，使環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作更加深入人心。端午節(jié)主題活動總結(jié) 篇5“五月五，過端午”端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)椋撼贼兆樱慅堉?，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒。我校積極開展了以“我們的節(jié)日端午”為主題的系列活動，收效甚好!一、營造了濃厚的宣傳氛圍。少先隊大隊部要求各中隊在開展“我們的節(jié)日端午”活動之前，先向?qū)W生布置任務：讓學生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。學校還利用演講、校園廣播、宣傳欄、少隊課等多種方式進行了廣泛宣傳。二、開展了“端午節(jié)、懷古”等中華經(jīng)典誦讀活動。利用學校例會、國旗下的演講、主題班(隊)會，舉行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。三、“我手繪我心”組織學生制作手抄報。同學們通過閱讀書籍和上網(wǎng)查詢，了解了端午節(jié)的相關知識，并配以插圖、剪貼畫，制作了一張張美觀、新穎，圖文并茂的手抄報。四、開展了重安全、講衛(wèi)生活動。臨近盛夏，我校在晨會、各班(隊)會廣泛開展了安全、衛(wèi)生健康知識宣傳，要求家長在節(jié)假日注意學生校外安全及個人衛(wèi)生。另外還普及了日常衛(wèi)生保健知識，從科學角度為全校學生講解了懸艾草等端午傳統(tǒng)習俗，引導學生講文明、講科學、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活方式。五、發(fā)動家長力量進行“包粽子”、“觀看賽龍舟”等有趣而有意義的活動。讓孩子們在有趣的活動中受到了愛國主義教育，也增進了與親人之間的感情，讓學生時時刻刻心懷感恩之心，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。通過本次活動，同學們加深了對端午節(jié)的認識，進一步了解了我國的傳統(tǒng)節(jié)日和過傳統(tǒng)節(jié)日的意義，更加認同、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，進一步增強了他們的愛國愛鄉(xiāng)情感，提高了科學文明素養(yǎng)，弘揚和培育了民族精神。