【正文】 好，工作中缺少“公仆”意識問題。修訂《教師申訴制度》。讓教工反映自己的心聲，使領(lǐng)導(dǎo)了解教工的疾苦。（三）在解決享樂主義問題上，建立和完善2個方面制度：修訂《黨員教育管理制度》。著重解決貪圖享受，意志消沉問題。制定《優(yōu)秀教師評比制度》、《優(yōu)秀班主任評比制度》。著重解決精神懈怠，不思進取問題。（四）在解決奢靡之風(fēng)問題上，建立完善2個方面制度：制定大型活動堅決制止豪華鋪張的制度規(guī)定。嚴格控制大型活動數(shù)量和規(guī)模，著重解決活動過多、鋪張浪費的問題。制定規(guī)范公務(wù)接待的有關(guān)規(guī)定。明確接待范圍、嚴格接待程序、規(guī)范接待場所、嚴控接待標準。（五）在加強支委班子自身建設(shè)上，建立完善2個方面制度：完善支委各項工作制度。進一步完善三會一課、黨風(fēng)廉政建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)等制度。完善支委班子民主生活會制度。發(fā)揮民主生活會在發(fā)展黨內(nèi)民主、加強黨內(nèi)監(jiān)督等方面的積極作用，促使常委一班人大膽使用、經(jīng)常使用批評和自我批評這一有力武器，切實提高班子解決自身問題的能力。我們用法治的思維、改革的辦法建章立制，使學(xué)校支委班子始終保持先進性和純潔性，不斷增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，進一步增強與中央、省委保持高度一致的堅定性和自覺性，以教育實踐活動的制度成果，為實現(xiàn)十二完小跨越式發(fā)展提供制度保障。老師們、同志們，黨的群眾路線教育實踐活動集中開展階段就要結(jié)束了，而我們踐行群眾路線的實踐將進入一個新的發(fā)展階段。全校黨員干部要深入貫徹10月8日習(xí)近平在全國黨的群眾路線教育總結(jié)大會上的講話精神，在實踐中不斷鞏固擴大教育實踐活動成果，以更加高昂的政治熱情、更加振奮的精神狀態(tài)、更加扎實的工作舉措，積極迎接黨十八屆四中全會的勝利召開，為創(chuàng)建市級一流的特色名校，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！第五篇：高等師范學(xué)校校長在揭牌和85周年校慶大會上的講話自強不息鑄就輝煌奮發(fā)開拓 再譜華章——在學(xué)校揭牌暨85周年校慶大會上的講話尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位校友、老師們、同學(xué)們、朋友們：“蘭桂灼灼滿園香，桃李濟濟聚一堂”。在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的金秋季節(jié)，我們隆重舉行高等師范學(xué)校揭牌儀式和建校八十五周年慶祝大會！“憶往昔，學(xué)府初開，百業(yè)待興；看今朝，跨越發(fā)展,氣象萬千”。過去的歲月是一部艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史，更是一部蕩氣回腸的發(fā)展史！在此，我謹代表全校四千多名師生員工向一直關(guān)心和支持我校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界人士和各位校友致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意！“八秩流金詠澤千秋，三尺教壇師范四方”。高等師范學(xué)校是一所有著光榮傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村師范學(xué)校。1920年，新興的國民政府本著“師范教育乃國民教育之基礎(chǔ)”的認識，在縣城孔廟之一角，設(shè)立了“縣甲種師范講習(xí)所”。其后，隨著政局動蕩、救亡解放，我校幾度遷徙，幾易校名，雖飽經(jīng)離亂分合之苦而弦歌不絕，在血與火的洗禮中茁壯成長。新中國成立后，師范學(xué)校以嶄新的面貌屹立在大地上。1952年，學(xué)校更名為“師范學(xué)?！?，遷入現(xiàn)址；1984年被省政府命名為“省阜寧師范學(xué)?！保?0xx年經(jīng)省教育廳驗收批準升格為“高等師范學(xué)校”、“教育學(xué)院分院”，成功融入高師教育體系，完成了學(xué)校發(fā)展史上的重要跨越。在長期的發(fā)展歷程中，經(jīng)過幾代人辛勤的努力，高等師范學(xué)校已成為在省內(nèi)外享有盛譽的小學(xué)教師的搖籃。師人繼承民族傳統(tǒng)文化之精髓，汲取西方先進文化之元素，以豐厚之文化底蘊，造就了一批批名師，培育了一代代學(xué)子?！吧浜佑朴?，見證流金歲月；師苑泱泱，化育桃李棟梁！”僅建國后，我校就為地區(qū)培養(yǎng)了2萬多名優(yōu)秀畢業(yè)生，他們現(xiàn)已大多成為活躍在教育戰(zhàn)線和其他各條戰(zhàn)線上的業(yè)務(wù)骨干、勞動模范、優(yōu)秀工作者；有的已成為行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)卓有建樹的專家、領(lǐng)導(dǎo)，高校講壇上學(xué)富五車的教授、學(xué)者??他們是我們學(xué)校的驕傲，是社會經(jīng)濟和國家教育事業(yè)發(fā)展的驕傲！是師幾代人的艱苦奮斗，創(chuàng)造了師的昨天，成就了師的今天。我們不會忘記硝煙彌漫中的縷縷墨香、十年浩劫中的薪火相傳；我們不會忘記80年代末農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育實驗區(qū)為省小學(xué)素質(zhì)教育改革所創(chuàng)立的典范；我們不會忘記1991年省教委以專題簡報向全省介紹、推廣我校以“三字一話”為代表的五類三十六項基本功培訓(xùn)的成功經(jīng)驗；我們不會忘記1992年1月16日《中國教育報》以“精神”為題報道我校面向農(nóng)村辦學(xué)所取得的成績；我們不會忘記1997年我校以高分一次性通過省中師辦學(xué)條件標準化驗收的欣喜；我們不會忘記90年代末期我校適應(yīng)社會需求和市場需要而進行的多元化辦學(xué)模式的探索和嘗試；??“積代傳承成就師精神，與時俱進彰顯詠澤風(fēng)范”。昨日的先輩們篳路藍縷、創(chuàng)業(yè)艱辛，今天的師人團結(jié)務(wù)實、奮進求新。面對日趨激烈的教育競爭，我們搶抓機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為方向，以謀求發(fā)展為第一要務(wù)，以市場化辦學(xué)為立足點，以拓展招生就業(yè)渠道為突破口，以深化改革為動力，以師資隊伍建設(shè)為保證，以提高畢業(yè)生質(zhì)量為目標，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展，并為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供人才資源和智力支撐。一、抓住機遇，加快發(fā)展。我們本著“面向市場、拓寬思路、打造品牌、加快發(fā)展”的總體方針，以“一主多元”為基本走向，以“四部一?！睘榛A(chǔ)依托，以“教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)、小學(xué)教育科研指導(dǎo)”三大職能為重點，積極構(gòu)建高等師范學(xué)校辦學(xué)模式，注重均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、務(wù)實發(fā)展、特色發(fā)展，做到“職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)并舉，師范教育與非師范教育并舉，全日制教育與成人教育并舉”。學(xué)校先后投入近3000萬元資金用以改善辦學(xué)條件，新建科教館、圖書館、文化會堂等現(xiàn)代建筑3萬多平方米，配置了天文臺、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)等現(xiàn)代教育設(shè)備和8個專用功能教室。圖書館藏書達16萬冊。新建了書法碑林、世紀壇等人文景點，綠化面積增至25000多平方米，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，為廣大師生員工提供了舒適、方便的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。二、德育為首，全面育人。我們始終堅持把德育工作擺在首位，強化育人意識，全面完善學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)。我們認真貫徹中央8號和16號文件精神，充分挖掘地方德育資源，弘揚“鐵軍精神”，以活動為載體，把德育工作落到實處。針對近幾年生源質(zhì)量變化的現(xiàn)狀，采取積極的應(yīng)對措施，全員參與，因材施教，貼近生活，貼近學(xué)生，增強德育工作的針對性、有效性，努力促進學(xué)生全面發(fā)展。