暑期師德體會(huì)精選五篇-資料下載頁
2025-10-26 07:39本頁面
【正文】 程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞。我也往往對(duì)一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛；反之，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為“孺子不可教也”，經(jīng)常大發(fā)肝火。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是“沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出。所以，在反思在短短好范文，全國公務(wù)員共同天地幾年的教育、教學(xué)中，我覺得應(yīng)善于贊美學(xué)生，在學(xué)生的缺點(diǎn)，問題，甚至是錯(cuò)誤擺在我們面前時(shí)，并不是要求我們違心地去粉飾，美化他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，而是不要忘記愛護(hù)和尊重學(xué)生的人格、個(gè)性和自尊心。教師只有不斷地提高自身的道德修養(yǎng)，才能冷靜地、設(shè)身處地新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下定論。以上是我在師德方面的一點(diǎn)體會(huì)。而在自己的教學(xué)、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點(diǎn)，比如有時(shí)候會(huì)控制不住自己的情緒，會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)火，這些缺點(diǎn)有待今后的努力改正和完善。第五篇：暑期師德體會(huì)校長，我們?yōu)楹尾辉囈辉嚹兀块L超小學(xué) 顧冬冬8月26日，聽了我們校長的一次關(guān)于《從對(duì)話中心的課堂到任務(wù)中心的課堂》的報(bào)告，不知道為什么，這次聽得格外用心，是不是跟校長所說的今年教學(xué)質(zhì)量在區(qū)里名譽(yù)掃地有關(guān)？還是個(gè)人自身暑假里確實(shí)玩得太多了？一開始，就提出了我們目前課堂中的現(xiàn)象與問題。現(xiàn)象：接力問答式。這種現(xiàn)象在我們農(nóng)村學(xué)校實(shí)在是太普遍了，而且都很少有懷疑這種方式是不對(duì)的，想當(dāng)然的認(rèn)為這種方式是我們課堂中司空見慣的，主流的教學(xué)方式，沈校一針見血的提出了質(zhì)疑，讓我不得不對(duì)今后的教學(xué)設(shè)計(jì)重新審視、重新認(rèn)識(shí)。我們很多接力式問答造成的現(xiàn)實(shí)就是孩子的回答其實(shí)是一些迎合性的“課堂猜測”，由于孩子思考準(zhǔn)備不足，師生的現(xiàn)場對(duì)答是膚淺的互動(dòng)問題，根本沒有得到深化。緊接著，針對(duì)這種學(xué)習(xí)方式，報(bào)告提出了以“任務(wù)”促進(jìn)學(xué)習(xí)的真正發(fā)生。我們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)并不僅僅只靠“聽”，有的是會(huì)聽的；有的靠閱讀才能學(xué)會(huì)；有的是通過討論深化學(xué)習(xí)；有的擅長在實(shí)踐操作中獲得知識(shí)。如果我們的教師把我們的課堂設(shè)計(jì)成幾個(gè)“任務(wù)”穿插其中的話，那么我們的課堂將會(huì)非常高效，比如課前預(yù)習(xí)任務(wù)，教師精心設(shè)計(jì)布置好預(yù)習(xí)任務(wù)——課上，交流各自想法——匯總——分享其他同學(xué)想法——獨(dú)立思考，完善想法并寫出答案——小組再次交流匯總。接著，報(bào)告給我們介紹了國內(nèi)的幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，讓我們的視野被無限量的放大，使我們意識(shí)到井底之蛙，固步自封，就會(huì)到處被動(dòng)挨打。最后，報(bào)告又介紹了國內(nèi)幾所學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念，像杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)、后茶館式等新型教學(xué)模式，讓我們大開眼界，讓我們意識(shí)到我們也需要改變，不能再停留了，同時(shí)我也深刻地意識(shí)到靠我一個(gè)人的改變是無法改變什么的，只有在校長和領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，才能營造一種改革之風(fēng)，校長，我們?yōu)楹尾辉囈辉嚹兀?
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1