【正文】 事情??。但“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。第四篇：2012暑假培訓(xùn)體會(huì)為新學(xué)期助力！加油！——暑假培訓(xùn)有感告別40多天的暑假生活，我們重新回到了校園，心中充滿(mǎn)了激動(dòng)和向往。為了更好地做好新學(xué)年的工作，8月20日至24日，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了為期5天的假期培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，猶如起航前的加油站，又像賽場(chǎng)上的助力劑，為我們今后的工作指明了方向，奠定了基礎(chǔ)，讓每一位教師都對(duì)今后的工作充滿(mǎn)了期待?，F(xiàn)對(duì)本次培訓(xùn)的感受總結(jié)如下：一、新教育實(shí)驗(yàn)，為學(xué)校教學(xué)注入了活力。20日和21日，我校參加新教育實(shí)驗(yàn)十二屆年會(huì)的幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師，分別向全體老師交流匯報(bào)了新教育實(shí)驗(yàn)的有關(guān)理念和精神?！熬喸焱昝澜淌?，開(kāi)發(fā)卓越課程”，特別是他們?yōu)槲覀冋故镜漠厴I(yè)課程、蓮文化課程、童話(huà)劇課程等都讓人耳目一新。學(xué)校對(duì)今后新教育實(shí)驗(yàn)的有關(guān)工作也提出了明確的目標(biāo)要求，在課題計(jì)劃中對(duì)晨誦課程、午讀課程等都進(jìn)行了具體安排，我們每一位老師都對(duì)工作有了自己的構(gòu)想。這是我進(jìn)入圣小以來(lái)，第一次近距離地接觸新教育的內(nèi)涵，感覺(jué)它就像一個(gè)教育的神圣殿堂，我想，新教育為我們提供了展示自己的舞臺(tái)，學(xué)校也為我們創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會(huì)，我們一定要抓住機(jī)會(huì)，努力提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)水平，為自己的教育生涯涂上絢麗的色彩。二、領(lǐng)導(dǎo)述職，在全體教師心中點(diǎn)亮一盞明燈。8月21日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)逐一對(duì)自己三年來(lái)的工作情況進(jìn)行了述職，并由全體教師進(jìn)行了民主評(píng)議。這一舉措，加強(qiáng)了教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的相互理解，促進(jìn)了圣小這個(gè)大家庭成員之間的溝通與交流。景校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作高瞻遠(yuǎn)矚，科學(xué)管理，以及她愛(ài)崗敬業(yè)的精神贏得了老師們的熱烈掌聲，董校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)的心胸寬廣，扎實(shí)工作得到了大家的一致認(rèn)可，宋校長(zhǎng)、郭主席實(shí)實(shí)在在，一絲不茍的工作態(tài)度給人留下了深刻的印象，贠主任的謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是的工作作風(fēng)也讓人敬佩，楊曉芳主任的真誠(chéng)熱情，忘我奉獻(xiàn)的犧牲精神更是讓我們每一個(gè)人感動(dòng)得熱淚盈眶，真不愧為“圣人澗小學(xué)的一面鏡子”。他們，就是我們工作中最好的鏡子，有了他們的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我們的工作怎么會(huì)干不好呢？三、新學(xué)期工作安排，有條不紊。8月22日、23日，我們主要對(duì)新學(xué)期的有關(guān)工作進(jìn)行了安排。教學(xué)計(jì)劃、課題計(jì)劃、政教計(jì)劃、大事安排、常規(guī)要求等，樣樣到位，件件周密，有效地保證了我們新學(xué)期各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。老師們最關(guān)心的任課安排，也在景校長(zhǎng)、董校長(zhǎng)、贠主任等幾位領(lǐng)導(dǎo)的周密考慮和安排下順利完成，23日一公布，全體老師都心悅誠(chéng)服，愉快地投入了工作。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，有了這次假期培訓(xùn)的加油，助力，我們新學(xué)期的工作會(huì)做得更好，圣小的明天會(huì)更輝煌！第五篇：師德培訓(xùn)體會(huì)師德培訓(xùn)體會(huì)這次暑期師德培訓(xùn)，我們聆聽(tīng)了張國(guó)榮老師關(guān)于《心理壓力及其調(diào)適》的講座，張老師就什么叫心理壓力；教師的壓力來(lái)源；壓力的影響；造成心理壓力的因素等方面具體地講述了我們教師職業(yè)心理存在的問(wèn)題及解決的方式方法和心理鼓勵(lì)。讓我對(duì)教師心理健康有了全新的認(rèn)識(shí)，做了下面的感受總結(jié)。米盧說(shuō)：態(tài)度決定一切。人要把握自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，讓自己有良好的心態(tài)，對(duì)人對(duì)己都受益無(wú)窮。身體健康、心理健全的教師，才能正常日常工作，才能培養(yǎng)出身心健康、高素質(zhì)的學(xué)生。目前，社會(huì)各界對(duì)我們教師期望是慣性的，認(rèn)為教師就該比一般人心理適應(yīng)能力調(diào)節(jié)能力要強(qiáng)，可是我們自己知道，我們教師承擔(dān)著教書(shū)育人的重?fù)?dān)，長(zhǎng)期的超負(fù)荷運(yùn)作正在吞噬我們教師的身心健康。隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)精神及專(zhuān)業(yè)能力有了更新、更高的要求。教師要跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)時(shí)代的要求，必須不斷學(xué)習(xí)，牢固地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念與意識(shí)，將學(xué)校視為自己不斷學(xué)習(xí)的基地。當(dāng)下以課程改革為內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教師觀念為重點(diǎn)，培養(yǎng)教學(xué)科研能力促使每個(gè)教師成為學(xué)者型、專(zhuān)家型教師，讓其表現(xiàn)各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式，使大家得到共同發(fā)展，獲得最起碼的職業(yè)心理滿(mǎn)足。我們自身要學(xué)會(huì)自我調(diào)適:合理思維，多進(jìn)行正向思維與客觀思維，積極面對(duì)矛盾和困難；我們要積極掌握溝通技巧，做到與他人之間坦誠(chéng)、信賴(lài)、友好、尊重、同情與理解，這樣會(huì)加強(qiáng)人際間的互助關(guān)系，以積極的人生態(tài)度與他人和諧相處，減輕來(lái)自同事之間的壓力；改善人際關(guān)系，減少?zèng)_突與矛盾，減少消極情緒；主動(dòng)和社會(huì)的其他領(lǐng)域交流；鼓勵(lì)自己多參與群體與社會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)大心理交往空間；學(xué)校應(yīng)為我們教師提供展示自我和發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，讓我們感受到自己的價(jià)值，從而激發(fā)自身的內(nèi)驅(qū)力，掃除不合理管理帶來(lái)的壓力。我們教師也應(yīng)充分發(fā)揮自己的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，用自己的優(yōu)點(diǎn)和積極因素感染他人，根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)，采用靈活的、適應(yīng)時(shí)代變化的教育策略，以化解職業(yè)適應(yīng)障礙，提高工作效率。我們?cè)趶氖陆虒W(xué)工作時(shí)，難免有工作壓力。應(yīng)學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，正視生活和工作中的挫折和困難，調(diào)整好心態(tài)和情緒，學(xué)會(huì)自我減壓?？创挛锏慕嵌纫嘣?yàn)楫?dāng)今社會(huì)給每個(gè)人的空間是無(wú)限的，客觀世界改變不了的時(shí)候主觀世界就要改變，不改是不科學(xué)的。保持良好的心態(tài)，掌握一些心理保健方面的知識(shí)，通過(guò)放松訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移注意、與人交談等方法來(lái)減輕工作壓力。我們要不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，磨練自己的意志品質(zhì)，增強(qiáng)感受及抵抗工作壓力的能力。教師是樹(shù)，心理健康是陽(yáng)光。愿每位教師都有陽(yáng)光燦爛的心態(tài)，讓教育之花更鮮艷！讓教育之果更豐碩！讓自己的工作更順利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，讓家長(zhǎng)更滿(mǎn)意，讓校園更和諧。