【正文】 作動畫效果。）教師：講解刪除和復制對象。教師小結：作品點評、ppt動畫的優(yōu)劣。學生：上傳作品、完成測試。（提供教學反饋，測試結果在后臺有留存，供教師分析教學。第五篇：自定義動畫教學設計【課 題】自定義動畫設置 【教材分析】本課使用的教材是高等教育出版社出版、由周南岳老師主編的《計算機應用基礎》中職教材，本節(jié)課是第七章第3課時，在學習本課之前，學生已經(jīng)初步具備了利用PowerPoint創(chuàng)作、編輯的能力，可以說這節(jié)課是在原有基礎上的一個再提高，使靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯討B(tài)的演示作品，在本章中起到了畫龍點睛的作用。充分調(diào)動了學生的學習積極性，提高了學生的操作技能?！窘虒W目標】知識與技能掌握演示文稿自定義動畫設置的方法。掌握設置自定義動畫效果屬性的基本方法。過程與方法通過任務驅(qū)動教學培養(yǎng)學生自主學習和解決實際問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和團結協(xié)作意識。提高學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力?！窘虒W重點】自定義動畫效果的設置。動畫幻燈片對象效果屬性的設置?！窘虒W難點】動畫幻燈片對象效果屬性的設置。【教學方法】教法：本節(jié)課采用“任務驅(qū)動——師生討論——任務完成——效果評價——歸納總結”的五步教學模式；在整個教學過程中教師只是作為學生主動構建知識的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者、灌輸者。教師的活動為：設計任務——啟發(fā)討論——講解輔導——歸納總結問題。學法：強調(diào)以學生為中心，將學生由傳統(tǒng)的知識被動接受者轉變?yōu)楸菊n中的信息加工員。使其在完成任務的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。所以，我設計的學法是“接受任務——思考討論——探索質(zhì)疑——合作互評——自主創(chuàng)造”。【教材處理】本節(jié)課主要讓學生掌握自定義動畫的操作方法，并根據(jù)幼兒教育專業(yè)學生的特 點對教學內(nèi)容進行了拓展。相關自定義動畫的理論知識讓學生在自主操作實踐中去體會和理解，不進行專門的講解。[教學地點]：多媒體機房 【課 型】 新課型 【教學過程】一、組織教學組織學生開機，準備上課。二、情景引入讓學生觀看兩種不同的視頻靜態(tài)演示文稿《學校形象宣傳一》的播放和動態(tài)演示文稿《學校形象宣傳二》的播放，引導學生共同討論分析。老師提示，學生討論：播放的兩個演示文稿有哪些不同？明確本節(jié)課的內(nèi)容。三、新課 任務一：設置《學校形象宣傳》演示文稿中第一張幻燈片對象的自定義動畫效果。學生活動：思考、討論、實踐、完成任務一。老師活動：答疑、輔導。學生展示設置效果。師生共同總結設定一個對象的動畫效果的方法。師生討論方法如下：選中對象。選擇“幻燈片放映”→“自定義動畫”命令或單擊右鍵選擇自定義動畫命令或任務窗格中開始工作。添加動畫效果。通過學生活動和老師活動的過程讓學生明確設置對象自定義動畫的方法，掌握設置自定義動畫的操作。任務二：讓學生掃二維碼明確本任務的具體要求：為該演示文稿其余對象設置不同的動畫效果。具體要求如下：幻燈片2：設置進入動畫效果?；脽羝?：設置強調(diào)的動畫效果?；脽羝?：設置退出的動畫效果?；脽羝?：設置動作路徑的動畫效果?；脽羝?：學生自主練習設置每個對象的動畫效果。學生操作完成任務二，老師巡回指導。讓一位學生展示自己設置好的動畫效果的演示文稿，老師給予肯定評價，同時提出演示動畫的開始方式能不能改變？如何改變？任務三：設置動畫的開始方式。學生活動：嘗試操作，協(xié)作學習，共同完成任務三。教師活動：組織討論、答疑、發(fā)現(xiàn)典型問題并演示。由學生展示設置效果。師生討論小結：設置開始方式的方法如下：選中對象。在修改效果任務窗格中設置開始方式（三種方式分別說明）老師提問：要設置對象的播放速度和方向怎么辦？能不能？ 任務四：設置演示文稿中對象的播放速度和出場方向。學生活動：自主探索完成任務四。教師活動：答疑，評價。師生討論小結：設置播放速度和出場方向的方法。選定對象。在修改屬性任務窗格中設置速度和方向。[課堂檢測] 利用網(wǎng)絡中的問卷星對學生進行課堂檢測，讓學生自主掃面問卷星的二維碼自主答題并上交，老師進行在線統(tǒng)計并解答，查看學生的掌握情況。在PowerPoint2003中，設置幻燈片動畫效果的方法有：（）[多選題] [必答題] □ (正確答案)□ □ (正確答案)□ 在下列對象中，可以為其設置動畫效果的是（）[多選題] [必答題] □ □ (正確答案)□ (正確答案)□ (正確答案)自定義動畫的對象的播放速度有（）[多選題] [必答題] □ (正確答案)□ (正確答案)□ (正確答案)□ 四、小結由學生展示自己所設置的作品，老師利用學生所展示的幻燈片逐條顯示總結本節(jié)課的要點和操作方法。五、完善操作和電子作業(yè)上交學生根據(jù)老師的要求完善操作并以電子作業(yè)的形式將自己設置好的演示文稿上交到教師機上。六、拓展與延伸：動畫中能不能添加聲音？如果能，怎么做？ 【教學反思】本節(jié)課我的教學思路是：通過創(chuàng)設問題情景引導學生自主探究，完成教學任務。通過學生動手實踐、自主探究、合作交流的方法，基本完成了教學任務。學生學會了自定義動畫的設置以及動畫效果屬性的設置。在學習過程中，通過師生互動，學生之間互動，培養(yǎng)了學生的團結協(xié)作、大膽探究的品質(zhì)。使學生樹立了自信心，獲得了成就感。這節(jié)課我最成功的做法就是采用了“任務驅(qū)動”這一教學模式和分層教學法?！叭蝿镇?qū)動”這一教學模式，是讓學生帶著任務、目的去學習，避免了學習的盲目性。同時，采用分層教學，逐步加深的過程，盡量讓每一位學生掌握所學的基本方法和操作。當然，還有許多不完善的地方，如對學生的具體評價，找一些有特點的例子進行點評。讓學生在欣賞的同時，注意操作中常出現(xiàn)的問題：評價性語言內(nèi)容應繼續(xù)完善，鼓勵學生創(chuàng)作的積極性。在今后的教學中我覺得應該注重學生的自主性，通過學生操作讓他們總結出自己的學習方法，同時我應該在以后的教學中更加組織好自己的教學語言，多用表揚，激勵的語言來調(diào)動學生的學習積極性。