【正文】 起，從自己身邊的整潔入手，洗干凈臉、手、腳，穿凈衣服，保持自己教室，校園的干凈入手，從點點滴滴中養(yǎng)成勤于勞動，享受勞動之美的品質。以上就是本里的勞動服務推動項目方面的具體安排，當然，亦有不足之處，在以后的實踐中我們將繼續(xù)摸索、前進。力爭做到以下幾點：（一）根據(jù)實際情況，進一步完善對各年級區(qū)域的勞動規(guī)劃，使學生能根據(jù)自己特點，特征功能，勞有所獲；另外，根據(jù)春、夏、秋、冬四季不同，科學安排好勞動時間，使勞動成為學生課余時間不可缺少的一種活動，又使學生從中受益，身心獲得健康成長。（二）老師們鼓勵學生多留心周圍，注意從中發(fā)現(xiàn)可勞動的內容，多渠道拓展勞動空間，增加社會勞動次數(shù)，并及時反饋社會效應，使社會教育和學校教育水乳交融。例如，首先要求學生在家不當小皇帝，多做一些力所能及的家務事，為父母分憂，并定期和家長溝通，看學生的各方面表現(xiàn)；其次，讓學生自發(fā)地幫助村上或社會上的殘疾人或孤寡老人做好事，也可在校內的光榮榜上予以表揚；第三，學校通過一些集體組織的“愛心”活動，教育學生并對效果進行問卷調查，為下次組織活動積累寶貴經(jīng)驗等。（三）加強對個人衛(wèi)生及習慣的養(yǎng)成教育，對效果及時反饋，真正使習慣的養(yǎng)成和育人功效同步發(fā)展。例如，要求學生穿戴干凈整潔，勤洗手、臉，這不光要看在校表現(xiàn)，還要尋根究底，弄清在家表現(xiàn)。及時和家長溝通，對學生的片面行為進行糾正，從而在習慣的養(yǎng)成方面校內外一個樣，真正地從外到內地轉化，為學生講究衛(wèi)生，愛好勞動的優(yōu)良品質。利用農村資源回收拓展少先隊環(huán)保活動明德小學回收資源計劃抓住農村固有的廣闊天地，豐富的自然資源和鄉(xiāng)土風情，“挖掘利用農村有效資源”開展有特色的環(huán)?；顒?，毫無疑問是新時期農村少先隊發(fā)展的一條新路。一、根據(jù)農村資源優(yōu)勢，抓住“土”字氣息應從農村實際情況出發(fā)，在“土”字上做文章，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘具有鄉(xiāng)土氣息、充滿活力的農村教育資源，形成農村特色。二、合理利用身邊的有效資源，不怕土組織隊員調查農村垃圾的主要來源，在隊活動中進行廢品再利用，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)造精神；開展“環(huán)保衛(wèi)士在行動”活動，對不可回收廢品進行歸類整理，增長和宣傳環(huán)保知識，用少先隊員的新行動回報家鄉(xiāng)。開展“廢品回收、分類垃圾、變廢為寶”的活動，結合“手拉手地球村”活動，不僅培養(yǎng)隊員環(huán)保、回收、節(jié)約理念，還通過捐資助學培養(yǎng)學生的愛心意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、“石頭、土塊均為寶，易拉罐、廢紙皆有價”，拓展少先隊科技活動新空間這里豐富的自然資源是孩子們始終津津樂道的游戲道具。木塊、塑料瓶、泥土、石頭塊、蛋殼、草莖、樹葉以及各種植物的種子，這些城里孩子不屑一顧的土玩意兒在我校工藝小組的隊員手中卻成了寶。利用廢舊的易拉罐和導線制作了“電動扇車”，小小的扇車不僅精巧、細致，更解決了農民們揚谷子的難題，實現(xiàn)了手動到電動。扔掉的酒瓶、泡面碗，隊員們組合起來制成了“簡易臺燈”，這些新穎、別致，可愛的作品都是隊員們智慧的結晶。撿拾校園里的落葉、植物的種子，隊員們便可以展示一番奇思妙想：用柳葉、松毛、芍藥、爬山虎的葉子做成花蕾、金魚、燕子、時裝等，明德小學中華傳統(tǒng)文化及西方文化經(jīng)典誦讀工作實施方案一、指導思想：教育肩負著一個社會、人類永續(xù)進步的重任。人的本質總希望能夠不斷的進化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理，繼續(xù)進化所需了解人類歷史的演變和經(jīng)驗，還有社會科學知識等，綜合起來后傳授給下一代，使一代有能力不僅在當今社會上生存，更重要的是能夠在此礎上，肩負起人類，社會繼續(xù)進步的重任。而中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀，就是讓學生用手去觸摸中華民族的文化脈搏，用心靈去感受華夏文明的博大精深。既有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，又有利于小學生思想與文化素質的提升，進一步讓學生了解做人處事道理。教育的真諦，就是使學生能夠肩負起今后建設社會的重任。二、誦讀理念書讀百遍其義自見。小學生閱讀“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典及西方文化經(jīng)典”，目的就是將中華文化和西方經(jīng)典作品中所含的歷史、倫理、生活、教育、博物的思想內容，還有它的書面語言及文法，通過長期的誦讀，來領悟其深刻的內涵，接受道德與正確的人生觀、價值觀，并且啟發(fā)學生學以致用，去追求“真、善、美”的人生目標，懂得如何走正確的路，做正確的事，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾，貢獻社會。三、成立領導小組為了做好中華（西方）文化經(jīng)典誦讀工作的領導指導工作，學校成立領導小組。組長：范國華副組長：汪緒江易新華孫同國成員：孫浩諶照禮鄒艷姜文化馬衛(wèi)東陶全新張歷中孫建峰周俊峰丁琴四、學習時段安排早讀前十分鐘（具體負責人見安排表）課外活動（由語文老師具體負責安排）其他時間（由班主任具體負責安排）五、誦讀形式及要求范讀目的是創(chuàng)設濃濃的教學氣氛，喚起學生的情趣，迅速調動學生的學習興趣，教師要用普通話反復誦讀，力求讀的熟練，流暢，力求在語調，節(jié)奏方面像古人吟誦詩文那樣深情并茂，并且注意重音、停頓方面閱讀技巧的運用。領讀許多經(jīng)典韻文、散文，都有許多生澀冷僻的漢字，需要通過領讀來教學生讀準字音，對比較難讀的長句，需要通過領讀來教會學生正確斷句，讀出連貫的語氣；對于韻文的聲律、氣韻，也要通過領讀教學生去掌握，去表達。教師要在反復領讀過程中，讓學生通過誦讀的實踐，逐漸讀正確、讀順暢，并從中培養(yǎng)語感，受到熏陶。試讀試讀即使學生第一次離開老師的引讀自行閱讀。借助拼音自己讀，教師可以通過巡視，抽讀等形式進行糾錯，矯正，使學生足部讀準字音，讀順句子，連貫全文。練讀在試讀的目的基礎達到之后，就要學生進一步練讀?？梢圆捎谩皩ψx”、“接讀”、“齊讀”，還可以根據(jù)不同年級、不同課文的要求，采取抽讀、賽讀、打節(jié)奏伴讀、配樂誦讀、伴表演讀等多種方式，保持學生濃厚的閱讀興趣，吧經(jīng)典讀熟、讀好。背誦每篇文章盡可能讓學生熟讀成誦除了在課堂上引導學生背誦外，還讓學生課后去背誦。與家長溝通，協(xié)助檢查學生的背誦，語文老師引導學生吧被毀的名言佳句運用到習作中去。還可以在班上開展誦讀比賽活動，組織讀的好的同學參加全校性的古詩文誦讀活動。讓學生將所學的內容得到鞏固。擴展可以采用講故事、與人物對話、查閱資料編故事，不定期的召開班級故事會，盡可能的讓學生領會文章的深刻內涵，感受文章的藝術意境，提高想象力和對文章的鑒賞能力，并在道德修養(yǎng)方面得到潛移默化的熏陶。六、活動程序及細節(jié)要求每次誦讀前各相關指導教師要進行謀劃，按照年級及學生年齡特點，選擇經(jīng)典范文，各輔導教師將經(jīng)典文章分類。各輔導教師要將輔導學生及各時間段、形式，所選擇的篇目，達到預期的效果，作出相應的計劃安排。各輔導員要采用多種手段，形式來進行，為開展全校性的經(jīng)典誦讀比賽和總結表彰做好充分的準備。各年級背誦要求如下： 一、二年級常規(guī)篇達5篇，自由篇達10篇； 三、四年級常規(guī)篇達10篇，自由篇達15篇； 五、六年級常規(guī)篇達15篇，自由篇達20篇。七、學習內容一年級：《千字文、百家姓、千家詩》 二年級：《龍文鞭影》 三年級：《孟子》 四年級：《莊子》 五年級：《詩經(jīng)》 六年級：《增廣賢文》八、考核方式學生經(jīng)典誦讀舉行班級間比賽，產(chǎn)生優(yōu)勝班級。學生之間相互比賽，產(chǎn)生小標兵。學校舉行比賽，產(chǎn)生小標兵、優(yōu)勝班級。比賽可以用誦讀、配樂讀、表演等形式進行。附：具體安排表 附表：1 小茴店鎮(zhèn)明德小學經(jīng)典誦讀早讀前五分鐘誦讀人員安排時間 指導教師 周一 孫建峰 周二 周俊峰 周三 馬衛(wèi)東 周四 陶全新 周五 姜文化附表：2 小茴店鎮(zhèn)明德小學經(jīng)典誦讀課外活動誦讀人員安排時間 班級 輔導教師 誦讀內容 周一至周四 一年級付金珍、呂永班主任教師按自己的計劃執(zhí)行 周一至周四 二年級 周一至周四 三年級 周一至周四 四年級 周一至周四 五年級 周一至周五 六年級張歷中、張玉 魯瑩、王波 楊立軍、孫潔 孫建峰、陸俊 周俊峰、張瑞明德小學校園綠化美化實施方案一、學校綠化美化概況我校一直都很注重校園的綠化美化工作。近幾年來，學校在校長的領導下，在抓教學的同時，也非常注重抓校園綠化美化工作。進一步整頓學校環(huán)境，綠化美化校園，在確保原有的花草、樹木護理基礎上，準備新種植各種花木。從而使校容校貌發(fā)生較大的變化。二、綠化措施學習文件，提高思想，統(tǒng)一認識。結合學習了教育局有關綠化美化環(huán)境建設的文件精神，及我校綠化方案內容。認識到開展義務植樹和搞好校園綠化，對學校的發(fā)展具有重大意義，把植樹和育人結合起來，激發(fā)師生責任感和積極性，人人動手、個個出力，植樹栽花改造學校環(huán)境。建立組織，加強領導根據(jù)上級要求，成立綠化領導小組，由校長任組長，總務、少先隊負責人、科學教師及班主任組成。定期討論研究綠化美化工作，規(guī)劃設計繪制學校綠化平面圖，使綠化工作做到有領導、有組織、有計劃地開展。列入議事日程，落實措施。學校每學期把校園綠化美化工作列入工作日程，列入班主任工作任務的會議內容，定期研究檢查行動情況。學校包干到班，班包到組，組包到個人。全面規(guī)劃，重點突破全校綠化規(guī)劃，按總面積為2000平方米，新增綠化面積600平方米。要求本學期年完成，根據(jù)實際情況，工程分三期進行。各教室前的綠化和教室、辦公室內的布置工作，列為重點美化綠化項目。并設計學校校園綠化區(qū)，將進行建造和綠化。校園種植樹木以常綠樹為主。檢查評比、獎勵先進每年夏秋栽植后，進行全面檢查，每周結合環(huán)境衛(wèi)生進行檢查，促進管理。每學期期末進行評比、獎勵、表揚先進。三、加強領導，統(tǒng)一部署我校校園綠化美化工作全面展開，校領導積極帶頭，全校教職工積極參加義務植樹，全校植花260株，移栽花樹30棵，開辟學生實驗基地1塊，面積200平方米。春風習習，百草萌發(fā)，楊柳吐芽，在春意盎然的季節(jié)，我校大力開展校園的綠化工作，校園的硬化已開始，我校積極開展校園的綠化美化工作。為了確保綠化美化工作有序進行。校領導對此召開專門會議研究部署全校綠化美化工作。首先制定出全校綠化美化方案，總務處研究繪制出全校綠化美化方案圖，然后廣泛聽取多方面的意見精心修改。在綠化方案的設計上注重因地制宜，考慮不同樹種的搭配。總務處領導多方聯(lián)系購置樹木，保證植樹方案的順利實施。校領導及總務處安排后勤人員承擔主要的植樹任務，4月1日，4月8日全校教師按年級組參加義務植樹，挖數(shù)坑、栽樹、培土、施肥、澆水，教師上完課后也要投入到植樹勞動之中。所有工作在4月份完成。四、綠化美化，各負其責我校從學校領導到教職工，形成了建設花園式學校的共識，把校園綠化美化工作作為一項重要工作來抓。學校領導帶頭捐資出力，修建了宣傳標語“創(chuàng)文明單位，建綠色校園”。校園內的花圃、花壇全部進行修護，從而使整個校園更加亮麗和生機勃發(fā)。同時，對布局不合理的花草樹木進行移植和改種。要注重養(yǎng)護管理，及時澆水施肥，加強植物修剪造型，科學防治病蟲害。切實加強監(jiān)督檢查，定期對管理管護進行考核，通過教職工的努力，使校園綠樹成蔭，草地、花壇和各種觀賞植物錯落有致，形成“硬、綠、凈、美、亮”的優(yōu)雅環(huán)境。