【正文】 也不少。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作從中吸取教訓(xùn)為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。這一學(xué)期我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。一、養(yǎng)成教育方面。結(jié)合語言教學(xué)的特點，主要進行了熱愛祖國燦爛文化的教育，并培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和表達能力。使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感。與同伴分享感受，樂意與人交談，講話有禮貌。我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來多方面、多角度的進行培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)時要認真，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、語言教學(xué)方面。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)習(xí)40個常用漢字，要求他們正確書寫，并且發(fā)音準(zhǔn)確。能理解漢字的意思，會組詞。結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、多練習(xí)的教法。每教一漢字都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固學(xué)得靈活，同時讓學(xué)生進行觀察思考漢字的組成以及之間的比較，同時，示范發(fā)音直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在識記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法。讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。三、口語交際方面。通過簡單對話、兒歌、小故事，培養(yǎng)學(xué)生的漢語表達能力。學(xué)會使用簡單漢語與人交往，發(fā)音準(zhǔn)確、練習(xí)有表情、完整地朗誦兒歌及講述故事。要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話。在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W(xué)交談都強調(diào)學(xué)生用普通話進行交流。為了進一步豐富詞匯鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍。在故事、兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運用。通過授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負擔(dān)不太重。四、不足之處及努力方向。由于本班兒童漢語水平薄弱，教學(xué)內(nèi)容比較乏味幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強，少部分幼兒掌握不了課堂所學(xué)的知識。在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面：。大班的語言教學(xué)工作我認識到有難度、有壓力，但是為了讓學(xué)生更好地掌握漢語提高漢語交往能力，不管壓力有多大，我都會用心去領(lǐng)會孩子們的心聲，認真挖掘孩子們的潛能。因此這就需要我們教師在課堂教學(xué)中，巧妙合理的運用教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣讓學(xué)生輕輕松松認識更多的字、寫好漢字、說好普通話邁好學(xué)習(xí)語文的第一步。半年的工作又結(jié)束了，對于我來說我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)。不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好。大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的工作即將進入尾聲，本學(xué)期我擔(dān)任大班的數(shù)學(xué)教學(xué)。大班是入小學(xué)一年級的過渡期，大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，抽象思維開始萌芽，但仍以具體形象思維為主，因而教師在設(shè)計和組織活動時應(yīng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)蘊含數(shù)量關(guān)系的具體情景，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系鮮明地凸現(xiàn)出來，幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)知識。本班孩子們都很活躍、聰明，各有千秋。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒反應(yīng)能力，加強思維敏捷的學(xué)科。本學(xué)期的數(shù)學(xué)主要內(nèi)容是：教幼兒學(xué)習(xí)1120數(shù)的加減熟練湊十法以及破十法。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分數(shù)的互補和互換。教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的連加連減運算以及混合加減運算體驗加減、互逆關(guān)系。教幼兒學(xué)習(xí)四等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行20以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。教幼兒認識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。教幼兒認識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。教幼兒認識紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。1在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。1培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。1教幼兒認識20以內(nèi)單雙數(shù)以及相鄰數(shù)。能夠整十整十或者整五整五數(shù)100以內(nèi)數(shù)。針對幼兒的情況，我采用多形式的具體教學(xué)指導(dǎo)，其教學(xué)步驟適應(yīng)性，針對性強，能支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動大多以幼兒喜聞樂見的游戲和操作活動呈現(xiàn)，體現(xiàn)引領(lǐng)幼兒在動手動腦的快樂情景中主動思考，積極動口，愉快學(xué)習(xí)。這學(xué)期本班幼兒，年齡不均，程度也不一樣，而且有一些幼兒沒有獨立思考的能力，數(shù)學(xué)思維較好的幼兒只占一半。不過大部分幼兒們思維活躍、回答問題大膽積極、善于動腦，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，特別是有些幼兒反應(yīng)特別快。根據(jù)所學(xué)知識，期末復(fù)習(xí)時，我出了幾套試題，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比較好，而且知識掌握得比較牢固。只有個別幼兒反應(yīng)稍微慢點，注意力不集中，須加強輔導(dǎo)，多做多練。不過通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了幼兒們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，積極性比以前都要高一些，爭取在期末測試中每個人都能考出好水平。為了讓幼兒們打下堅實的基礎(chǔ)，我將盡自己最大的能力把幼兒們教好，將課堂設(shè)計得新穎、活躍，讓所有的幼兒對數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強，要學(xué)會獨立思考，那就應(yīng)讓幼兒多搞些智力游戲，多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨立完成作業(yè)的習(xí)慣?？傊Ｍ诒緦W(xué)期的教育下，希望幼兒能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，讓幼兒知道學(xué)、愿意學(xué)并主動學(xué)，為幼兒成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。