幼兒園實(shí)習(xí)心得與體會-資料下載頁
2024-11-04 05:43本頁面
【正文】 事求是，絕不能為了趕進(jìn)度去捏造數(shù)據(jù)，改數(shù)據(jù)，錯了就返工，毫不馬虎，直至符合測量要求為止。做出效率。對于一件事情，我喜歡要么聚精會神的去做，要么就不要做，做它就以最高的效率、最好的方式去做，然后留下的時間就可以用來做其他事情，雖然這里的其他事情可能也不是什么正事；但總比拖拖拉拉，虛度時間，到頭來什么都不會的強(qiáng)。實(shí)習(xí)中遇到的問題與解決的方法一、經(jīng)緯儀的對中整平?？v觀為期六周的實(shí)習(xí)，經(jīng)緯儀的對中整平貫穿于整個過程，無論是水平角的觀測，還是大比例尺測圖，棱鏡、經(jīng)緯儀，全站儀都要進(jìn)行這個步驟。對此我們從最開始就認(rèn)真學(xué)習(xí)并給予重視對待：先將三角架在展開前調(diào)到合適高度，并確保三條腿長度相等；將儀器固定在三角架上后，先將腳螺旋調(diào)到大概水平齊，然后在大概對中位置確保三角架處于水平狀態(tài)；看著圓水準(zhǔn)器，對三腳架的三條腿進(jìn)行高度調(diào)整，使其大致處于中間；調(diào)整腳螺旋，進(jìn)行精平，使水準(zhǔn)管水平，并轉(zhuǎn)90度后，保持水平；在護(hù)住儀器的同時，在腳架上輕微移動儀器，使其對中。最后重復(fù)步驟4，直至水平。二、全站儀在測豎直角時，盤左換盤右角度差值離理論值相差太大 做圖根導(dǎo)線時，有一天早晨6點(diǎn)左右我們在一個導(dǎo)線點(diǎn)觀測，正好前后棱鏡，一個在半山腰，一個在平太白校園，在觀測半山腰的棱鏡時出現(xiàn)了這種問題，我們當(dāng)時檢查了儀器，換電池，做多次測量，結(jié)果依舊離理論值相差太遠(yuǎn)，最后隨著太陽的升起，8點(diǎn)多的時候，誤差才符合標(biāo)準(zhǔn)。我們經(jīng)過討論，得出以下結(jié)論：由于早晨水氣太重，半山腰和地表空氣密度相差挺大，全站儀也是光學(xué)儀器，光程受到影響，導(dǎo)致出現(xiàn)問題，等太陽升起來，水汽逐漸散去，空氣密度趨于相近，才測出了正確的結(jié)果三、CASS上機(jī)實(shí)習(xí)中的問題CASS成圖軟件是大家剛接觸的新東西，學(xué)習(xí)也僅僅局限于去雁塔實(shí)習(xí)姜老師的45分鐘的一節(jié)課，其中大量的功能完全要自己去實(shí)踐和領(lǐng)會在有了數(shù)據(jù)文件以后，大家在自己的電腦上積極的進(jìn)行實(shí)習(xí)，遇到問題，或是集體討論，或是上網(wǎng)查資料，或是找書看?？傊康木褪墙鉀Q問題，學(xué)會方法。如：等高線批量修剪；地物的批量修剪；展高程點(diǎn)；圖層的處理與應(yīng)用；各種地物地貌的圖示與畫法等。四、全站儀的操作問題可以說全站儀是本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，全站儀上有太多的東西可以學(xué)，也要學(xué)，我們根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出以下結(jié)論：測碎部前的后視定向必須準(zhǔn)確，這關(guān)系到以后畫電子圖和手工圖布點(diǎn)的準(zhǔn)確性。測碎部時可以根據(jù)各種地物地貌的類別，記錄時可以分類編號，這樣可以使地形圖更加簡單明了。注意給儀器打傘，有的小組就因?yàn)閮x器在太陽底下曬得時間太長，導(dǎo)致大量數(shù)據(jù)有問題。還有就是全站儀的數(shù)據(jù)向電腦的傳輸。五、做圖根導(dǎo)線時的問題圖根導(dǎo)線是整個大比例尺測圖的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)沒有打好，后期工作就相當(dāng)與徒勞，在做導(dǎo)線時我們解決了以下問題：導(dǎo)線點(diǎn)的布設(shè)。相鄰導(dǎo)線點(diǎn)之間的距離最好不要小于40米，不大于200，我們將導(dǎo)線點(diǎn)之間的距離嚴(yán)格控制在其間距內(nèi)?？刂泣c(diǎn)坐標(biāo)的確立依賴于測量的準(zhǔn)確性，這又回到了對中整平的問題。導(dǎo)線數(shù)據(jù)的處理。在導(dǎo)線記錄時，一部分?jǐn)?shù)據(jù)是可以現(xiàn)場進(jìn)行精度判定的，其他的數(shù)據(jù)則要內(nèi)業(yè)處理，這里的內(nèi)業(yè)處理有：指標(biāo)/差、較差、對向觀測高差、各方向推算的高程較差、高程閉合差等。高程平差與坐標(biāo)平差。因?yàn)槠錉砍兜酱罅繑?shù)據(jù)，我們決定在excel上進(jìn)行平差，將需要的數(shù)據(jù)輸入到excel中，十分明了，一個人計算，一個人檢驗(yàn)，以保證數(shù)據(jù)的正確性和能夠及時找出問題并改正。六、畫手工圖出現(xiàn)的問題800多個數(shù)據(jù)，比例尺精度1分米，再加上個別數(shù)據(jù)的不精確，各種地物地貌的圖例，這給畫圖的同學(xué)造成極大的困難，同時山上部分地形的不可觀測使得等高線嚴(yán)重失真。以上這些問題可以通過上面調(diào)到的一些數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性來進(jìn)行改進(jìn)與糾正，山上的布點(diǎn)，應(yīng)該找地貌特征點(diǎn)，和地貌特性線，這樣一定程度上可以減少等高線的失真程度。本次實(shí)習(xí)的意義本次實(shí)習(xí)是數(shù)字測圖方法與原理課程的實(shí)習(xí)，通過實(shí)習(xí)十所學(xué)的理論知識得到鞏固、擴(kuò)大、深入和系統(tǒng)化，培養(yǎng)我們運(yùn)用所學(xué)的測量學(xué)基本理論和基本技能解決實(shí)際問題的能力，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，和測量工程是素質(zhì)的培養(yǎng)，提升了我們的吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神，同時也培養(yǎng)了我們處理各種復(fù)雜問題的能力及嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度。對本次實(shí)習(xí)的建議數(shù)字測圖實(shí)習(xí)將理論上升到實(shí)踐，同時在實(shí)踐中提升了自己的綜合素質(zhì)，這是學(xué)院、是老師給予我們的一個機(jī)會，我覺的不管是在渭水的實(shí)習(xí)還是在太白的實(shí)習(xí)，學(xué)院為我們已經(jīng)做的很好了，倒是我們當(dāng)中的一些人，沒有好好利用這個機(jī)會。我沒有什么可以提出的建議。總體來說，這次實(shí)習(xí)還真是挺鍛煉人的，我這里說的鍛煉，肯定是積極參與到整個實(shí)習(xí)過程中，不會有偷懶的行為，不會有濫竽充數(shù)的舉動，雖然在這一個月左右的實(shí)習(xí)中，流汗了，曬黑了，迷茫過，猶豫過，但我最終還是堅持了過來，不僅是為自己，也是為了整個小組，或者有時也為了我們班，我感覺在這段時間里，我也成熟了不少，特別是心理上，思想上。實(shí)習(xí)挺累，我是真的累了！實(shí)習(xí)挺好，我是真的受益匪淺！最后，我想說，感謝與我共同完成實(shí)習(xí)任務(wù)的組員，你們真的很棒，感謝實(shí)習(xí)的所有指導(dǎo)老師，你們辛苦了，我將永遠(yuǎn)珍惜這段難忘的經(jīng)歷，牢記大家一起奮斗的場景！
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