【正文】 體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。時(shí)間過(guò)的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。（1）、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。（2）、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。二、其他方面除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作、教育調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨(dú)有的實(shí)習(xí)任務(wù)。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。在學(xué)科整合方面，本來(lái)規(guī)定是做一個(gè)學(xué)科整合的教案，后來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)。雖然聽(tīng)起來(lái)找資料是件很簡(jiǎn)單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來(lái)一定的難度。最終我們還是通過(guò)學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在研究性學(xué)習(xí)方面，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù)，我們自己設(shè)計(jì)的就不能實(shí)施了，因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開展。我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入，而不能樣樣都管。只有這樣才能讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體會(huì)到研究的整個(gè)過(guò)程。同時(shí)也確保學(xué)生的中心地位。在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價(jià)值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一篇三：曲阜師范大學(xué)英語(yǔ)師范專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)2015年3月1日至4月10日，我在日照市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期近四周的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在我院的指導(dǎo)老師顧老師和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的班主任滕老師的指導(dǎo)與幫助下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。師者,傳道授業(yè)解惑也!”“教師是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅。第一天，帶著新鮮與好奇，學(xué)院的負(fù)責(zé)老師帶著我們進(jìn)入外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。在分配了外國(guó)語(yǔ)的負(fù)責(zé)老師后，我見(jiàn)到了七年級(jí)九班的班主任滕老師，并且在辦公室有了自己的一席之地。接下來(lái)的一周時(shí)間內(nèi)，根據(jù)學(xué)校要求，我與其他實(shí)習(xí)同學(xué)聽(tīng)了十多節(jié)課。我不僅聽(tīng)了七年級(jí)老師的課程，還在相關(guān)老師的同意下聽(tīng)了八年級(jí)、九年級(jí)的課程。在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我會(huì)事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽(tīng)課主要是在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。我發(fā)現(xiàn)，每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，有的嚴(yán)肅，有的幽默。我深深佩服有一位老師，他在課堂上面對(duì)學(xué)生刁難應(yīng)對(duì)自如，善于通過(guò)講述身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，來(lái)活躍課堂氣氛，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻一直很好，學(xué)生積極性很高。在這期間，我開始思索自己的教學(xué)風(fēng)格。2015年3月20日，我想我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，因?yàn)樵谶@天我講了人生中第一次正式的課。在準(zhǔn)備教案時(shí)，我認(rèn)真的一遍又一遍地閱讀教材，做到爛熟于心。由于我還需要使用多媒體，于是準(zhǔn)備了課件，既要復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容，還要自然地導(dǎo)入本節(jié)課要講的內(nèi)容，這讓我費(fèi)了一番腦筋。課件做好后，我給滕老師展示了一遍，她指出了幾點(diǎn)不足。在課堂最后環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，需要全班同學(xué)離開自己的位置去找其他同學(xué)問(wèn)問(wèn)題。滕老師指出，這樣的大型游戲根本無(wú)法控制，有的學(xué)生會(huì)渾水摸魚，達(dá)不到我設(shè)定的練習(xí)語(yǔ)法的目的。確實(shí)，初中生的自控能力不強(qiáng)，若沒(méi)有一定的約束，可能會(huì)造成課堂秩序的混亂。之后，我對(duì)教案和課件進(jìn)行修改，不斷完善，直到達(dá)到我和老師的要求。在實(shí)際上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我精心準(zhǔn)備并且反復(fù)練習(xí)的課堂教學(xué)還是出現(xiàn)了問(wèn)題。可能是一開始緊張，我準(zhǔn)備的4個(gè)活動(dòng)在15分鐘內(nèi)進(jìn)行完了。在學(xué)生分組談?wù)摰臅r(shí)候，滕老師給我打了個(gè)手勢(shì)叫我過(guò)去。原來(lái)她覺(jué)得我前面進(jìn)行得太快，怕時(shí)間會(huì)有剩余，后面沒(méi)得干了。于是接下來(lái)我放松了情緒，保持淡定，一步一步踏實(shí)地進(jìn)行余下活動(dòng)。幸虧后面的練習(xí)活動(dòng)夠多，我給了學(xué)生充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。最后時(shí)間拿捏得恰好，真是大幸。上完9班的課，緊接著是在10班。有了前一堂課的經(jīng)驗(yàn)，這節(jié)課的時(shí)間掌握就明顯好得多。有了這次的經(jīng)驗(yàn)，一周之后再上講臺(tái)的我就充滿了自信。在實(shí)習(xí)期間，我還做了一回實(shí)習(xí)班主任。在班主任日常管理工作中，我努力做到積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，自習(xí)檢查，作業(yè)上交，到課間紀(jì)律，課間操，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，我深入到學(xué)生中間，監(jiān)督他們，督促他們。當(dāng)然，在監(jiān)督、督促他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。我認(rèn)識(shí)到，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣。教師真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。