三年級作文教案：假如我會變-資料下載頁
2024-12-08 10:04本頁面
【導(dǎo)讀】、內(nèi)容較具體地進行習(xí)作。的興趣，明確寫作要求以及思路。，并表達出自己的一個美好心愿。我想穿越時空去會古人，揭開古老的歷史。（不能）誰說不行，看看，誰來了。空和二郎神斗法的故事嗎?現(xiàn)在就讓我們重溫這個精彩的場面吧!想一想，你也在變，你可以把自己想像成一只鳥，一條魚，一只老鷹，一粒藥丸，福爾摩斯……為了實現(xiàn)我們心中的美好愿望，動物、植物等等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、食品衛(wèi)生、窮人、自然災(zāi)害等。當(dāng)一個人說的時候，其他同學(xué)要注意聽。參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。評出組內(nèi)有特色的文章或段落。團隊合作的時間了，小組按要求評改習(xí)作。據(jù)他們的建議修改。
【正文】 望星獎給本組習(xí)作最好的同學(xué)，沖刺星獎給本組習(xí)作進步最大的同學(xué)，神筆星獎給書寫最棒的同學(xué)，聰明星獎給講評時聽得最認真的同學(xué)。 四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個四人小組的評改。 教師組織反饋四人學(xué)習(xí)小組的評改情況：剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星 ?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢 ?一定是書寫最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢 ?你們的進步最大，要再接再厲哦 !還有希望星呢，未來的小作家。 四 人小組匯報評改情況：請 2— 3 小組到前面來。（師相機引導(dǎo)學(xué)生評價并修改。） 三、教師激勵學(xué)生完善習(xí)作 學(xué)生修改完善自己的習(xí)作：聽了小組成員的意見和剛才同學(xué)間的匯報，想不想再修改一下自己的習(xí)作嗎 ?好，那就讓我們現(xiàn)在行動，在原文上改吧。 自主習(xí)作交流會：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習(xí)作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧 ! 小結(jié)：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎 ?好，這節(jié)課就上到這兒。回家將自己的作文讀給家長聽，還可根據(jù)他們的建議修改。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1