小學(xué)生演講稿——少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 04:52本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)少年強(qiáng)那中國(guó)一定也很棒，吸收五千年的磁場(chǎng)，有傳說中的神奇和謙虛的鋒芒，一根傲骨無法隱藏閃著智慧的力量??每當(dāng)響起這首歌，我就心潮澎湃，熱血沸騰！少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來，他們充滿生機(jī)、活力，他們強(qiáng)盛則中國(guó)強(qiáng)盛。一個(gè)國(guó)家和民族無非是老人、成年人、少年和小孩，小孩尚且不談。老年人是夕照，他們雖然“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，但是總是“心有余而力不足”。而成年人有的常思既往，不思進(jìn)取，一朝被蛇咬，十年怕井繩；有的不思進(jìn)取，循規(guī)蹈矩，不敢打破常規(guī)，惟恐失敗；有的考慮太多，患得患失，總是畏首畏尾，止步不前。他們等等怎能代表著國(guó)家的強(qiáng)大和興盛呢？老年人和成年人都不能代表國(guó)家的強(qiáng)大和興盛，而少年有一顆純真希望的心，他們有進(jìn)取開拓的精神，同時(shí)敢打破常規(guī)；少年是朝陽(yáng)，朝氣蓬勃、蒸蒸日上，他們好行樂，因此盛氣且豪壯，不茍且偷生，勇于冒險(xiǎn)，開創(chuàng)未來。俗話說得好：“初生牛犢不怕虎”，就是說少年有一股闖勁，能夠打創(chuàng)世界，毛澤東從小就把少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)終身奉行，少年時(shí)期不甘于繼承父業(yè)做一個(gè)小作坊的老板，雖然年紀(jì)稍大，但是也跟著年幼的孩子一起上學(xué)，“文明其精神，野蠻其體魄”，鍛煉身體，學(xué)習(xí)知識(shí)，為了后來革命的勝利奠定基礎(chǔ)。梁?jiǎn)⒊?2歲中秀才，偶然一次機(jī)會(huì)，讀到《瀛環(huán)志略》，開闊了梁?jiǎn)⒊囊曇?，從此他便?duì)西方的政治、文化等問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。并結(jié)識(shí)了康有為。之后跟隨康有為公車上書，戊戌變法，雖然失敗，但是梁?jiǎn)⒊彩亲兎ㄖ械南蠕h，對(duì)今后的中國(guó)變革產(chǎn)生重大影響。魯迅少年時(shí)期就刻苦學(xué)習(xí)，立志學(xué)醫(yī)。當(dāng)時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，教室里放映的片子里一個(gè)中國(guó)人即將被手持鋼刀的日本士兵砍頭示眾，而許多站在周圍觀看的中國(guó)人，雖然和日本人一樣身強(qiáng)體壯，但個(gè)個(gè)無動(dòng)于衷，臉上是麻木的神情。這時(shí)身邊一名日本學(xué)生說：“看這些中國(guó)人麻木的樣子，就知道中國(guó)一定會(huì)滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去威嚴(yán)不屈的目光，昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一樣洶涌澎湃，一個(gè)被五花大綁的中國(guó)人，一群麻木不仁的看客一一在腦海閃過，魯迅想到如果中國(guó)人的思想不覺悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無意義的示眾材料和看客。他終于下定決心，棄醫(yī)從文，用筆寫文喚醒中國(guó)老百姓。后期看到中國(guó)的現(xiàn)狀不是體質(zhì)問題，而是精神貧瘠，果斷棄醫(yī)從文，與一切的封建殘余作斗爭(zhēng)。毛澤東在少年時(shí)代就立下宏愿，走出韶山?jīng)_，去探求救民之路；周恩來少年時(shí)就夢(mèng)想為“中華崛起而讀書”，他們不都是取得不同凡響的豐功偉績(jī)？國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，少年雄才大略，更是決定著國(guó)家興亡的主動(dòng)力，你能說少年的強(qiáng)盛不代表著中國(guó)的強(qiáng)盛？“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱”耳畔又響起這熟悉的旋律，讓我時(shí)刻記?。阂欢ㄒ鲆粋€(gè)熱愛祖國(guó)，勤奮進(jìn)取的中國(guó)好少年！章田寺鄉(xiāng)中心學(xué)校 魏如意 郵政編碼：434324指導(dǎo)教師：王鴻 電話：***
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