【正文】 潔美好，啊!那樣的時(shí)光~~~~黑是不好得到征兆，它像黑夜，一位摸索，黑象征死亡，初中生活就如在生一回，小學(xué)生活結(jié)束了，如小學(xué)生活~~死~~了，但初中生活又有了新的生命，重新活了起來(lái)!一個(gè)美好的開(kāi)始，一個(gè)美好的明天!紅它像太陽(yáng)，依偎紅火，象征熱情，讓我這顆心滾起來(lái)，之后變成顆充滿活力的心。~~神啊!我是多么渴望我的初中生活，充滿快樂(lè)。神，賜予我力量吧!我向往初中生活作文15初中的生活是五顏六色的，我也即將乘坐這輛通往初中的列車，到達(dá)那七彩的“夢(mèng)幻之國(guó)”。初中的生活是彩色的。藍(lán)色的。初中，讓我充滿了幻想。讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更進(jìn)一步的憧憬。我朋友圈也會(huì)越來(lái)越廣，我會(huì)從每個(gè)不同的朋友中學(xué)到他們各自不同的閃光點(diǎn)。當(dāng)然，我和他們也都會(huì)成為各自對(duì)方的左右手，遇到快樂(lè)時(shí)會(huì)互相分享心中的喜悅；遇到挫折，會(huì)互相扶持，走上成功之路；當(dāng)遇到委屈時(shí)，朋友們會(huì)為了上刀山，下火海，在所不辭。藍(lán)色夢(mèng)幻般的色彩。綠色的。初中生活，充滿了緊張感，但也不失我們那顆充滿希望、充滿美好的心靈。面對(duì)學(xué)校的一切，我眼中是一片綠茵，因?yàn)槲艺J(rèn)為綠色給人帶來(lái)希望，帶來(lái)信心。當(dāng)我考試失敗后，不會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)有希望，我會(huì)加倍努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前進(jìn)，就像李寧廣告上說(shuō)的那樣：一切皆有可能。因?yàn)榫G色給我?guī)?lái)希望。黑色的。黎明前是一片沉寂，黑暗，小升初前也如此。黑暗雖然代表著死亡，但我堅(jiān)信我會(huì)從死亡中逃脫，因?yàn)槲矣芯G色的指引，我會(huì)充滿信心的去戰(zhàn)勝黑暗的，我堅(jiān)信只要不輕易放棄，一定會(huì)等待到迎接你的勝利曙光，我一定會(huì)戰(zhàn)勝黑暗的，因?yàn)槲也粫?huì)輕易說(shuō)不可能。紅色的。紅色代表了熱情，代表著成功的喜悅。我穿過(guò)了黎明前的黑暗，迎來(lái)了黎明的曙光，我堅(jiān)信我一定會(huì)取得成功，因?yàn)槲覍?duì)紅色充滿了熱情。藍(lán)色帶給我幻想；綠色帶給我希望；黑色帶給我壓力；紅色帶給我熱情。再加上我的信心，相信未來(lái)的初中生活，我一定會(huì)過(guò)得多姿多彩。我向往的初中生活初中是一個(gè)美妙的名詞，是我們求知生涯中的第二旅程。兒時(shí)懵懂的我早已羨慕愉快、美好的初中生活。如今，我即將跨入我的夢(mèng)想殿堂，心中對(duì)初中生活充滿了期待。我向往時(shí)刻沐浴知識(shí)雨露的舒適生活。一走進(jìn)校園，一陣陣撲鼻的花香迎面而來(lái)，使我心曠神怡。一束束金色的陽(yáng)光灑在我身上，讓我倍覺(jué)朝氣，信心。茂盛的大樹(shù)，美麗的花兒，綠色的草兒都在對(duì)我微笑而迎，使我努力不懈。此刻的我?guī)е簧淼腵生計(jì)開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)投注了無(wú)限的熱情！我向往學(xué)無(wú)止境、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)環(huán)境。在知識(shí)的殿堂里_教室，和藹可親的老師堅(jiān)手著無(wú)私奉獻(xiàn)的教育理念，在黑板上用粉筆刷刷地寫著，為一批批莘莘學(xué)子教授著知識(shí)。學(xué)子們有的奮筆疾書(shū)，有的認(rèn)真聽(tīng)講……整個(gè)教師時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而爭(zhēng)論不休，蕩漾著一片生機(jī)勃勃的景象。哦！教室是知識(shí)的海洋，我們是吸收知識(shí)的魚(yú)兒，在大海里盡情的遨游！我更向往我們成為一名活力四射，如陽(yáng)光般的好學(xué)生。我們告別了枯燥的小學(xué)生活，告別了天真無(wú)邪的幼兒時(shí)代，踏上了夢(mèng)想的光明大道，走進(jìn)了美妙的初中校園。在那里校規(guī)是我們的好友，督促我們快樂(lè)向上；同學(xué)是我們共赴求知道路上的伙伴，伴隨我茁壯成長(zhǎng)！啊，整個(gè)校園是個(gè)大家庭，我們是其中的一份子，它因我們而美麗。哦，我向往的初中生活是多么美妙呀！然而我們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人應(yīng)該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍(lán)圖！第五篇：《我向往的自由》劇本我心中的自由——社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)于“自由”的主題班會(huì)班會(huì)目的：初步感知什么是自由。明確沒(méi)有絕對(duì)的自由，自由要有一定的“度”。學(xué)會(huì)理解我們所處的社會(huì)，努力追求自由，但要以遵守規(guī)則為前提。班會(huì)形式：情境式、討論式 班會(huì)過(guò)程：一、引自由（3分鐘）（同學(xué)們，今天后面有這么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)看我們上課，你們緊張嗎？那讓我們?yōu)樽约汗墓恼撇?大聲地說(shuō)：“我最棒！”??現(xiàn)在不緊張了吧？那讓我們來(lái)聽(tīng)一段詩(shī)朗誦！）播放《向往自由》詩(shī)朗誦錄音（聽(tīng)了剛才的朗誦，你向往自由嗎？）逐個(gè)詢問(wèn)幾個(gè)學(xué)生：你向往自由嗎？（既然大家都向往自由，那么今天我們就一起來(lái)探討有關(guān)自由的話題）引出課題：我心中的自由過(guò)渡語(yǔ)：（剛才同學(xué)們都說(shuō)向往自由，那么你們知道什么是自由嗎？）（提問(wèn)個(gè)別學(xué)生）二、釋自由（3分鐘）自由，是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會(huì)的美好向往，也是馬克思主義追求的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)。就我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，自由就是在法律允許的范圍內(nèi)，自主地做自己想做的事。過(guò)渡語(yǔ)：（你覺(jué)得你現(xiàn)在的生活自由嗎？[逐個(gè)詢問(wèn)多個(gè)學(xué)生：如果給你自由，想做什么就做什么，你會(huì)做些什么？）三、話自由：（4分鐘）課件出示：在學(xué)校，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在家里，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在社會(huì)上，如果給你自由，你會(huì)做些什么？讓個(gè)別學(xué)生分別從學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面去說(shuō)自已想做的事情。（剛才同學(xué)們都說(shuō)出了自己對(duì)自由的向往，接下來(lái)讓我們一起來(lái)欣賞小品《我向往的自由》）四、品自由（10分鐘）欣賞小品《我向往的自由》（8分鐘）學(xué)生談?dòng)^看小品的感受（2分鐘）（俗話說(shuō)，愛(ài)美之心人皆有之，同樣，向往自由人皆想之，但是自由不要過(guò)度，過(guò)度了就會(huì)變顏色 了。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻《灰色的青春》，為什么他的青春會(huì)是灰色的呢？）五、失自由（12分鐘）觀看視頻《灰色的青春》（5分鐘）（看了這個(gè)視頻，你有什么感想？）學(xué)生談?dòng)^看視頻的感受（2分鐘）（如果失去了自由，不要說(shuō)青春是灰色，甚至整個(gè)人生都是黑色的。你們可以想象那種周圍都是鐵門、鐵窗、鐵鎖鏈的暗無(wú)天日的牢獄生活嗎？下面讓我們來(lái)聽(tīng)一首由真正經(jīng)歷過(guò)牢獄生活的歌手創(chuàng)作的悔恨之歌《鐵窗淚》）欣賞歌曲視頻《鐵窗淚》（5分鐘）（同學(xué)們，聽(tīng)了這首歌是不是讓我們感覺(jué)心里酸酸的？所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要珍惜現(xiàn)在我們擁有的自由，不要等到失去了才去后悔，那時(shí)就來(lái)不及了。）（我們現(xiàn)在已是初三的第二個(gè)學(xué)期，還有八十多天我們就要離開(kāi)我們生活了三年的母校了，那么在這八十多天的時(shí)間里，你能保證做到遵守校紀(jì)校規(guī)，享受自己擁有的自由，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的初中畢業(yè)生嗎？能做到的同學(xué)請(qǐng)上來(lái)簽名）六、保自由（8分鐘）發(fā)出倡議：遵守紀(jì)律，擁抱自由！學(xué)生上黑板簽名：（背景音樂(lè)《怒放的生命》）（剛才同學(xué)們都做出了自己的承諾，最后，讓我們大聲地說(shuō)出我們的誓言：）我遵守紀(jì)律，我擁抱自由！融安縣長(zhǎng)安鎮(zhèn)第一中學(xué) 雷彩蓮2015年3月18日《我向往的自由》小品劇本【在學(xué)?！咳宋铮喝齻€(gè)男同學(xué) 兩人扮演兩個(gè)逃課的同學(xué)，一人演商店老板文龍：（伸懶腰站起來(lái)）唉呀，終于下課了！阿周，現(xiàn)在是第幾節(jié)課了？阿周：你才睡醒呀！現(xiàn)在都是第四節(jié)課下課了。文龍：下節(jié)課是什么課？小李：下節(jié)啊,我看看，下節(jié)是討厭的英國(guó)老鼠。文龍：走，下節(jié)課不上了，我們?nèi)ネ嬉还?jié)課吧。阿周：不好吧，萬(wàn)一挨老班曉得怎么辦？文龍：怕什么，老班已經(jīng)回家了，她不會(huì)知道的！阿周：那好吧，走。（兩人攀肩膀走）文龍：（兩人到了商店）老板，來(lái)兩包瓜子！老板：好咧，給你，（遞瓜子）你們不去上課??？文龍：懶得去上，這節(jié)課是自由課，哪，給錢給你，不用找了。（翹起二郎腿，拆開(kāi)瓜子，吃瓜子）老板：你們不怕被老師知道?。?阿周：老師已經(jīng)回家了，他不會(huì)知道的。老板：那隨便你們吧，還想吃什么就跟我說(shuō)。文龍：那再拿兩瓶紅牛來(lái)。（喝著紅牛）唉呀！在商店自由的感覺(jué)就是比教室好。阿周：就是啊，不用上課被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，也不用背像蚊子一樣的英語(yǔ)單詞。文龍：是啊，外面的空氣都好了許多。......老板：下課了，你們還不回家啊？文龍：阿周，走，回家了。這節(jié)課過(guò)得真舒服??！第二天：（又來(lái)到了商店）文龍：老板啊，曉得昨天聽(tīng)你的話就好了，今天挨老班罵得頭都臭克。老板：呵呵，這回你們死了吧！你死了吧！…… 阿周：唉，曉得聽(tīng)你的就好了?！驹诩依铩咳宋铮喝齻€(gè)女同學(xué) 扮演周末自由在家玩的同學(xué)小倩：（打電話）喂，小麗呀，快叫上小紅一起到我家來(lái)玩吧！我爸媽今天不在家，我們好好自由地瘋玩一天吧！小麗：（在另一邊接電話）好咧！20分鐘后準(zhǔn)時(shí)到?。ㄐ←悺⑿〖t敲門）（小倩前去開(kāi)門，三人擁抱在一起并大聲說(shuō)）三人：耶，我們今天是自由的公主了！我們可以自由自在開(kāi)心地玩了！那我們玩什么呢？??那就讓我們先來(lái)一場(chǎng)卡拉OK演唱會(huì)吧?。ā缎√O果》音樂(lè)響起來(lái)）三人：（三人拿書(shū)當(dāng)話筒跟著音樂(lè)節(jié)奏唱起來(lái)）你是我的小呀小蘋果，怎么愛(ài)你都嫌多，紅紅的小臉兒溫暖我的心窩，點(diǎn)亮生命的火，火火火火????（三人累得癱坐在板凳上）小倩：唉，玩了一天，真累呀！不過(guò)，這樣自由自在的生活還真是好！小紅：是啊，如果天天都能這樣自由自在的，那該多好呀！【在社會(huì)上】三個(gè)同學(xué)扮演去海邊度假的游客小明：?。『Ｄ系娘L(fēng)景真是美呀！你看，陽(yáng)光、沙灘、海浪、貝殼，還有這帶著咸味的海風(fēng)，如果天天在這里生活，讓我少活十年我都愿意。小吳：是啊，有位詩(shī)人不是說(shuō)過(guò)“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋！”自由是我們最高的人生追求！小張：你們看，遠(yuǎn)看大海的盡頭有一群海鷗正向我們飛來(lái)呢！小明：看，那邊的那些孩子正玩得多開(kāi)心呀！小吳：你們看，那邊的那對(duì)情侶多么甜蜜呀！小張：走，我們也到海里去瀟灑“游”一回！三人：走！向往自由我向往自由，像一尾無(wú)名的小魚(yú)，在那條叫做快樂(lè)的溪流，跳躍、嬉戲，偶爾與魚(yú)群們，向深海探險(xiǎn)，尋找生活的激情。我向往自由，像一只流浪的小鳥(niǎo)，在那片叫做幸福的天空，飛翔、逐夢(mèng)，偶爾與喜鵲們，朝遠(yuǎn)山踏青，帶去好運(yùn)的音報(bào)。我向往自由，所以厭倦一排扣子的正裝，即使它可以讓我看起來(lái)成熟，不那么幼稚；我向往自由，所以畏懼7厘米的高跟鞋，即使它會(huì)使我變高成為167cm，不再那么矮；我向往自由，所以討厭把長(zhǎng)發(fā)梳成麻花，即使它會(huì)使我看起來(lái)精神，不再那么頹廢；我向往自由，所以我畏懼看到雜技，覺(jué)得那是摧殘人性；我向往自由，所以不喜歡有太多規(guī)則縛我自己。每個(gè)人都多少會(huì)向往自由，但總有一些對(duì)于自由有強(qiáng)烈渴望的人存在。他們不希望受到任何人、任何事物的拘束，他們不喜歡被人管，他們向往自由遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了別人。我向往自由，在山林深處開(kāi)墾自己的天空，劈柴、喂馬，我向往自由，在竹屋茅舍采集大山的靈氣，寫詩(shī)、畫畫。我向往自由，來(lái)自另一個(gè)自己的吶喊，歇底里的吶喊。在學(xué)校，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在家里，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在社會(huì)上，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在學(xué)校，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在家里，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在社會(huì)上，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在學(xué)校，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在家里，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在社會(huì)上，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在學(xué)校，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在家里，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在社會(huì)上，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在學(xué)校，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在家里，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在社會(huì)上，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在學(xué)校，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在家里，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在社會(huì)上，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在學(xué)校，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在家里，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在社會(huì)上，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在學(xué)校，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在家里，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在社會(huì)上，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在學(xué)校，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在家里，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在社會(huì)上，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在學(xué)校，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在家里，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在社會(huì)上，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在學(xué)校，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在家里，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在社會(huì)上，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在學(xué)校，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在家里，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在社會(huì)上，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在學(xué)校，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在家里，如果給你自由，你會(huì)做些什么？在社會(huì)上，如果給你自由，你會(huì)做些什么？