家訪(fǎng)心得110-資料下載頁(yè)
2024-11-04 04:28本頁(yè)面
【正文】 字，在村民的指引下陰差陽(yáng)錯(cuò)到了小C的家?？吹叫的一剎那，我有點(diǎn)恍惚，因?yàn)樾平時(shí)表現(xiàn)一向不錯(cuò)，屬于難得的乖乖女，我以為自己沒(méi)有足夠的理由到訪(fǎng)。不過(guò)，既來(lái)之則安之，隨便聊點(diǎn)什么吧。小C六十幾歲老奶奶接待了我。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，小C的奶奶是如此的老態(tài)龍鐘，因?yàn)槲覀兪羌乃薨嗉?jí)，平時(shí)來(lái)接送的不乏奶奶級(jí)的人物，雖不是每個(gè)都衣著光鮮，卻不乏矍鑠矯?。晃乙矝](méi)有想過(guò)小C的家是如此陳舊，兩間低矮的樓房，沒(méi)有一件比較象樣的家具。想到小C平時(shí)穿著整潔大方，我疑惑了！此時(shí)，我不免變得局促起來(lái)。我和奶奶都變得沉默不語(yǔ)，我是因?yàn)榭吹搅爽F(xiàn)實(shí)和想象的差距，一時(shí)想不出合適的語(yǔ)言開(kāi)始和奶奶的談話(huà)，或許奶奶也一樣吧?！靶平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)挺好的！”我打破了沉默?！芭叮 薄捌綍r(shí)在家怎么樣？”我繼續(xù)問(wèn)?！拔也欢?！”奶奶回答。“你們家就小C一個(gè)吧？我們班的好多女孩子都有弟弟妹妹呢！叫她媽媽也生一個(gè)??！”我轉(zhuǎn)換了話(huà)題，想由此引起小C奶奶的共鳴，打破我們之間這樣尷尬的談話(huà)。沒(méi)有想到，小C的奶奶竟哭了起來(lái)，淚水從她干瘦的眼窩里奔涌而出，浸潤(rùn)在她深深的皺紋上，那溝溝壑壑瞬間變得悲哀起來(lái)。我嚇壞了，一時(shí)不知所措，小C拿起紙巾，拭去奶奶臉上的淚水，輕聲說(shuō)：“奶奶，別哭了！”“孩子，你讓我說(shuō)！”奶奶變得固執(zhí)起來(lái)，回頭看小C，她正把玩著自己的手，似有無(wú)限的悲傷?！澳棠蹋惺裁词虑槟阏f(shuō)吧?！蔽抑酪欢ㄊ俏业脑?huà)引起了奶奶的某些思緒，或許，釋放出來(lái)奶奶才能開(kāi)心吧。我決定做一個(gè)傾聽(tīng)者，不論奶奶將要跟我說(shuō)什么，我都不再提問(wèn)。這是一個(gè)老實(shí)的父親和好賭母親的故事。故事的情節(jié)和電視劇出奇地相似，母親愛(ài)上了賭博，賭掉了車(chē)子、房子和家人對(duì)她無(wú)數(shù)次構(gòu)建的信心，父親依然打著零工，撫養(yǎng)女兒，從孩子幼兒園起，父親就擔(dān)負(fù)著父親和母親的雙重角色，還要顧及自己的面子，努力維護(hù)著妻子的形象，可是夜不歸宿的賭博早已耗盡了女兒對(duì)母親的依賴(lài)和信任。在奶奶的淚眼婆娑中，我結(jié)束了這次家訪(fǎng)。在村口，小C吞吞吐吐地向我提要求：“老師，這件事可不可以不要告訴爸爸，我不想看到爸爸和奶奶吵架。”我摸了摸小C的頭，答應(yīng)了孩子的請(qǐng)求?；氐郊遥业膬?nèi)心一直五味雜陳，說(shuō)不清是什么感覺(jué)。小C的影子一直在腦海中晃動(dòng)，曾經(jīng)，我以為我了解我們班的每一位孩子，我以為我有著敏銳的洞察力，可以看透孩子復(fù)雜的內(nèi)心；我以為我有著豐富的班主任經(jīng)驗(yàn)，有足夠的能力游刃于家校之間。我一直以為，平時(shí)穿著整潔的小C應(yīng)該有一個(gè)溫暖的家，因?yàn)樵诿恳淮谓涣髦?，小C的回答是滴水不漏，也正是小C平時(shí)表露的幸福感讓我忽略了對(duì)小C的深入探究。殊不知，在孩子堅(jiān)強(qiáng)的背后隱藏的真相是這樣讓人心酸。作為班主任，我為自己忽略對(duì)小C的了解而思緒萬(wàn)千。作為一名工作了11年的教師，家訪(fǎng)工作的必要性我早已耳熟能詳，可是也正是被經(jīng)驗(yàn)論所迷惑，我憑著自己的感覺(jué)主觀(guān)臆斷孩子可能存在的情況，用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)待現(xiàn)在的孩子，差點(diǎn)讓我的工作陷入僵局。教師愛(ài)生，這是天經(jīng)地義的。教師的愛(ài)可以喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的熱情?？墒?，如何愛(ài)卻是一門(mén)藝術(shù)。這門(mén)藝術(shù)來(lái)自于教師的經(jīng)驗(yàn)值，但也來(lái)自于教師對(duì)孩子的了解。正所謂因材施教，其實(shí)付出愛(ài)心，關(guān)愛(ài)孩子也是一樣的，不同的孩子需要不同的溫暖；不同的孩子需要不同的關(guān)愛(ài)，有的需要潤(rùn)物無(wú)聲，有的需要默默關(guān)心，有的需要言語(yǔ)鼓勵(lì)；如果沒(méi)有足夠了解孩子，根據(jù)自己的主觀(guān)付出，或許得到的效果并不明顯。就像小C，我一直以為小C需要的不過(guò)是潤(rùn)物無(wú)聲，殊不知，小C的心里隱藏著這么大的秘密，我需要給予的不僅僅是言語(yǔ)的呵護(hù)，恐怕還需要生活的關(guān)心和鼓勵(lì)。家訪(fǎng)，是我們班主任的工作之一。可是很多時(shí)候，我以為家訪(fǎng)是在孩子最近表現(xiàn)突然變化的情況下才需要做的。表現(xiàn)不好需要家長(zhǎng)的監(jiān)督我們會(huì)進(jìn)行家訪(fǎng)，力求家校形成統(tǒng)一合力，促進(jìn)孩子進(jìn)步；孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，我們會(huì)進(jìn)行家訪(fǎng)，目的是希望家長(zhǎng)和學(xué)校共同鼓勵(lì)，讓孩子的表現(xiàn)更上一層樓；像小C這樣表現(xiàn)穩(wěn)定的好孩子，是不需要家訪(fǎng)的?？墒?，現(xiàn)在，去小C家偶然的家訪(fǎng)徹底顛覆了我膚淺的看法，想真正了解孩子，需要的就是實(shí)地家訪(fǎng)。驟然間，做了一個(gè)決定：全班家訪(fǎng)。
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