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名人勵(lì)志故事演講稿實(shí)用16篇-資料下載頁(yè)

2025-10-26 02:36本頁(yè)面
  

【正文】 ,一匹勢(shì)不可當(dāng)?shù)谋捡R便躍然紙上。這時(shí)候,整個(gè)藝術(shù)打聽(tīng)頓時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。騎兵元帥激動(dòng)的無(wú)法抑制自己的感情。不客氣的拔開(kāi)擋在他前面的觀眾,大步走到徐悲鴻面前,先向他敬了一個(gè)軍禮,然后懇求的說(shuō)?!靶煜壬蛯⑦@匹馬贈(zèng)送給我吧,否則我會(huì)發(fā)瘋的!”徐悲鴻被步瓊尼誠(chéng)懇而幽默的話(huà)語(yǔ)逗笑了,欣然點(diǎn)頭,并且題上大名,將《奔馬》贈(zèng)與步瓊尼元帥。徐悲鴻還有一個(gè)向馬車(chē)夫贈(zèng)“馬”的故事。1943年秋天,徐悲鴻在成都舉辦畫(huà)展。畫(huà)展閉幕的那天,徐悲鴻的廖靜文等乘馬車(chē)到新都桂湖去。到達(dá)目的地,牝馬顯得有些累,氣喘吁吁的。馬夫一下馬就去親撫他的愛(ài)馬,徐悲鴻也有些動(dòng)情的說(shuō):“謝謝!”隨后,他又從提包里取出一幅卷起的《奔馬》送給車(chē)夫,說(shuō):“這是一張畫(huà),是送給你的。”馬車(chē)夫呆望著徐悲鴻,仿佛沒(méi)聽(tīng)懂他說(shuō)的話(huà)。廖靜文從旁解說(shuō):“這是一張畫(huà)。是送給你的?!瘪R車(chē)夫于是感激的接過(guò)國(guó)畫(huà)。徐悲鴻握著他那粗糙的手,連聲說(shuō)著:“再見(jiàn)!”路上,廖靜文問(wèn)道:“先生,你為什么突然要送給一位不相識(shí)的馬車(chē)夫一幅畫(huà)呢?”徐悲鴻靜靜的回答說(shuō)。“我愛(ài)馬,也愛(ài)善待馬的人。他對(duì)馬的愛(ài)打動(dòng)了我的心,何況他的生活也很艱難呢!”篇13:讀名人故事演講稿勵(lì)志經(jīng)典我是來(lái)自初一8班的黃嘉蕙。今天我要演講的主題是:《海倫凱勒激勵(lì)我成長(zhǎng)》。大家應(yīng)該看過(guò)《假如給我三天光明》吧?海倫就是這本書(shū)的作者,她從小雙目失明,又失去了聽(tīng)力,但她憑著超出常人的毅力,學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà),還學(xué)會(huì)了用五種語(yǔ)言寫(xiě)作,竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué),令無(wú)數(shù)健康的人都望塵莫及,她用生命的全部力量四處奔走,建起一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,曾被評(píng)為美國(guó)《時(shí)代周刊》“十大偶像之一。同學(xué)們,如果一個(gè)人與她一樣,雙目失明,那么就看不見(jiàn)美麗的大地、絢麗的彩虹。如果,一個(gè)人與她一樣,雙耳失聰,那么就聽(tīng)不見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、悅耳的鳥(niǎo)鳴。如果,一個(gè)人與她一樣,失去說(shuō)話(huà)的能力,那么就不能吐露自己的心聲。也許,失去這三樣寶貴的東西,就會(huì)自甘墮落,失去信心,失去希望。但是,海倫沒(méi)有,她以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神,闖出了一條屬于自己的輝煌的人生道路,用行動(dòng)證明:即使斷了翅膀,心也要飛翔!時(shí)間是匆匆的,海倫卻抓住了它,讓每一分、每一秒都過(guò)得十分充實(shí),用生命譜寫(xiě)了一首不朽的樂(lè)章。她曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà):“假如你的眼睛明天將要失明,那么今天你要看看什么?”這句話(huà)不禁使我感慨萬(wàn)分,海倫的內(nèi)心對(duì)光明是多么的向往啊,而我們卻擁有著美好的一切。如果我們?cè)谶@思維活躍,富于想象,勇于創(chuàng)新的時(shí)期,抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí),就能在將來(lái)取得比海倫更輝煌的成就。否則,只能在將來(lái)發(fā)出“少壯不努力,老大徒傷悲”的感嘆。我經(jīng)常問(wèn)自己,海倫凱勒的成功是因?yàn)樗奶熨Y聰穎?還是命中注定?不,我想都不是,一個(gè)人是否成功,不在于先天條件的好壞,而在于是否有奮斗的精神。海倫凱勒依靠自己的力量,走進(jìn)了成功的殿堂。生活中有些人一遇到困難就要退縮,就怨天尤人,甚至灰心喪氣,然而跟海倫凱勒遇到的困難相比,顯得多么的微不足道。坦然地面對(duì)生活、面對(duì)困難,她認(rèn)為別人能做的事,自己同樣也能做到,正是如此,使原本一片黑暗的生活變得豐富多彩起來(lái)。的確,和歷史上其他名人的豐功偉業(yè)相比,海倫凱勒的事跡也許微不足道,但從小便失去視力和聽(tīng)覺(jué)的她依靠自己超人的毅力和恒心,從無(wú)知無(wú)識(shí)而成為舉世聞名的作家,這一段艱辛的努力過(guò)程,卻深深感動(dòng)了我。任何人的一生都不是一帆風(fēng)順的,難免會(huì)有坎坷挫折,關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)。如果把坎坷看做一種調(diào)味品,就會(huì)感到生活的有滋有味。如果把艱難看做一筆寶貴的財(cái)富,就會(huì)豐富我們的閱歷和人生底蘊(yùn)。要相信,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo),就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的力量,不會(huì)被客觀條件所束縛,而是創(chuàng)造條件,主宰自己的命運(yùn)。成功之路何在?人生的價(jià)值何在?海倫凱勒那光輝的一生就給了我們最好的詮釋。謝謝大家,我的演講完畢!篇14:小學(xué)生名人勵(lì)志故事演講稿路,在一個(gè)癱瘓姑娘的腳下延伸……張海迪1955年出生在山東半島文登縣的一個(gè)知識(shí)分子家庭里。5歲的時(shí)候,胸部以下完全失去了知覺(jué),生活不能自理。醫(yī)生們一致認(rèn)為,象這種高位截癱病人,一般很難活過(guò)27歲。在死神的威脅下,張海迪意識(shí)到自己的生命也許不會(huì)長(zhǎng)久了,她為沒(méi)有更多的時(shí)間工作而難過(guò),更加珍惜自己的分分秒秒,用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長(zhǎng)生命。她在日記中寫(xiě)到:“我不能碌碌無(wú)為地活著,活著就要學(xué)習(xí),就要多為群眾做些事情。既然是顆流星,就要把光留給人間,把一切奉獻(xiàn)給人民。”1970年,她隨帶領(lǐng)知識(shí)青年下鄉(xiāng)的父母到莘縣尚樓大隊(duì)插隊(duì)落戶(hù),看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來(lái)的痛苦,便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢(qián)買(mǎi)來(lái)了醫(yī)學(xué)書(shū)籍、體溫表、聽(tīng)診器、人體模型和藥物,努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等書(shū)。為了認(rèn)清內(nèi)臟,她把小動(dòng)物的心肺肝腎切開(kāi)觀察,為了熟悉針灸穴位,她在自己身上畫(huà)上了紅紅藍(lán)藍(lán)的點(diǎn)兒,在自己的身上練針體會(huì)針感。功夫不負(fù)有心人,她終于掌握了一定的醫(yī)術(shù),能夠治療一些常見(jiàn)病和多發(fā)病,在十幾年中,為群眾治病達(dá)1萬(wàn)多人次。后來(lái),她隨父母遷到縣城居住,一度沒(méi)有安排工作。她從保爾柯察金和吳運(yùn)鐸的事跡中受到鼓舞,從高玉寶寫(xiě)書(shū)的經(jīng)歷中得到啟示,決定走文學(xué)創(chuàng)作的路子,用自己的筆去塑造美好的形象,去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著,寫(xiě)日記、讀小說(shuō)、背詩(shī)歌、抄錄華章警句,還在讀書(shū)寫(xiě)作之余練素描、學(xué)寫(xiě)生、臨摹名畫(huà)、學(xué)會(huì)了識(shí)簡(jiǎn)譜和五線譜,并能用手風(fēng)琴、琵琶、吉他等樂(lè)器彈奏歌曲。現(xiàn)在她已是山東省文聯(lián)的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作人員,她的作品《輪椅上的夢(mèng)》問(wèn)世,又一次在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo),不管面前橫隔著多少艱難險(xiǎn)阻,都要跨越過(guò)去,到達(dá)成功的彼岸,這便是張海迪的性格。有一次,一位老同志拿來(lái)一瓶進(jìn)口藥,請(qǐng)她幫助翻譯文字說(shuō)明,看著這位同志失望地走了,張海迪便決心學(xué)習(xí)英語(yǔ),掌握更多的知識(shí)。從此,她的墻上、桌上、燈上、鏡子上、乃至手上、胳膊上都寫(xiě)上了英語(yǔ)單詞,還給自己規(guī)定每天晚上不記10個(gè)單詞就不睡覺(jué)。家里來(lái)了客人,只要會(huì)點(diǎn)英語(yǔ)的,都成了她的老師。經(jīng)過(guò)8個(gè)年頭的努力,她不僅能夠閱讀英文版的報(bào)刊和文學(xué)作品,還翻譯了英國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)《海邊診所》,當(dāng)她把這部書(shū)的譯稿交給某出版社的總編時(shí),這位年過(guò)半百的老同志感動(dòng)得流下了熱淚,并熱情地為該書(shū)寫(xiě)了序言:《路,在一個(gè)癱瘓姑娘的腳下延伸》。以后,張海迪又不斷進(jìn)取,學(xué)習(xí)了日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)。海迪還盡力幫助周?chē)那嗄辏膭?lì)他們熱愛(ài)生活、珍惜青春,努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng),為祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)出自己的光和熱。不少青少年在她的輔導(dǎo)下考取了中學(xué)、中專(zhuān)和大學(xué),不少迷惘者在與她的接觸中受到啟發(fā)和教育變得充實(shí)和高尚起來(lái)。張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌,這支歌的主旋律是:一個(gè)人生命的價(jià)值在于為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福而勇敢開(kāi)拓、無(wú)私奉獻(xiàn)。路,在一個(gè)癱瘓姑娘的腳下延伸……你是否能跟上?篇15:小學(xué)生名人勵(lì)志故事演講稿大導(dǎo)演史蒂文斯皮爾伯格決定回到加州大學(xué)修完當(dāng)年還沒(méi)有讀完的電影系學(xué)分。1965年,史蒂文斯皮爾伯格在加大電影系二年級(jí)時(shí)拍了一部22分鐘的短片,參加亞特蘭大電影節(jié),好萊塢的投資者看了,馬上與他簽約,斯皮爾伯格因此輟學(xué),到好萊塢發(fā)展。事實(shí)證明這一步是對(duì)的,如果他當(dāng)年不把握機(jī)會(huì),堅(jiān)持要完成學(xué)業(yè),他或許成不了大師。但40年過(guò)去了,斯皮爾伯格雖然功成名就,他還是很介意年輕時(shí)的學(xué)業(yè)沒(méi)有完成。夜深人靜時(shí),斯皮爾伯格總聽(tīng)到一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō):今天你是好萊塢權(quán)力最大的人,你的名字是年輕人的名氣、金錢(qián)的保證,但那又怎樣呢?你曾經(jīng)背棄過(guò)自己的承諾,無(wú)論再有錢(qián)、名氣再大,你的品格還有個(gè)小小的污點(diǎn),因?yàn)槟阍?jīng)當(dāng)過(guò)逃兵。斯皮爾伯格回到大學(xué),用假名重新注冊(cè)插班,用假名考試交卷,只有幾個(gè)教授知道他的身份,他的功課與其他學(xué)生一起送交校外的學(xué)者審閱。課程要求學(xué)生交電影實(shí)習(xí)作業(yè),斯皮爾伯格在《辛德勒的名單》中選取了12分鐘的影片,還交了《大白鯊》和《第三類(lèi)接觸》的片段。大學(xué)電影系助理教授凱利為他總評(píng)分,給他成績(jī)“良”,評(píng)語(yǔ)是“該學(xué)生對(duì)音響、燈光、剪接和劇本管理頗有駕馭力”。這位《侏羅紀(jì)公園》的主人還要副修一門(mén)叫野生生物的`學(xué)科。教授說(shuō)他精于恐龍知識(shí),上課謙卑有禮,除了有一天在課堂上把一只腳擱在書(shū)桌上。他向老師道歉,解釋是前一天與兒子一起玩滑板扭傷了腿。教授提醒班上其他學(xué)生,不要對(duì)這個(gè)天王級(jí)的同學(xué)有什么崇拜的眼光,只把他當(dāng)普通人。學(xué)生做到了,沒(méi)有向他索取簽名,但在畢業(yè)典禮的那天,他們告訴父母:我與史蒂文斯皮爾伯格同一年畢業(yè)。在虛榮的世界,有太多人相信“成功人士”不一定要念完大學(xué),并以蓋茨為例,說(shuō)蓋茨也沒(méi)有讀完哈佛。但學(xué)業(yè)沒(méi)有完成,是畢生的心理創(chuàng)傷,即使縫合了,也還在心頭留下疤痕。終有一天,我們都會(huì)為年輕時(shí)一件沒(méi)有交的功課、一項(xiàng)未完的工作,或辜負(fù)了的一個(gè)人而感到遺憾,醒悟一切名譽(yù)和財(cái)富都不能補(bǔ)償。這樣的遺憾,像風(fēng)濕癥,通常在中年以后發(fā)作。斯皮爾伯格不惜代價(jià),治好了他的風(fēng)濕癥,他是一個(gè)有福氣的人。篇16:小學(xué)生名人勵(lì)志故事演講稿大家好,今天,我演講的題目是:目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。美國(guó)西點(diǎn)軍校的教材里,編入了這樣一個(gè)故事:在一支雪域遠(yuǎn)征軍中,戰(zhàn)士們的眼睛不知疲倦地搜索世界,卻找不到任何一個(gè)可使目光停留的落點(diǎn)而使眼睛因過(guò)度緊張而失明,這支軍隊(duì)也喪失了戰(zhàn)斗力。這是一個(gè)讓人難過(guò)的故事,但他至少告訴我們:盲目地前進(jìn),沒(méi)有目標(biāo)其實(shí)和不前進(jìn)沒(méi)有太大的差別。人生何嘗不是這樣?沒(méi)有目標(biāo)的人只能閉上雙眼,捂住耳朵,企圖忽略別人的進(jìn)步,然后現(xiàn)自我安慰的說(shuō),自己也在前進(jìn)。這豈不是又一個(gè)現(xiàn)代版的套中人——?jiǎng)e里科夫?在自然界,溫暖如春的面方水澤是遷徙的候鳥(niǎo)心中的勝地,氣爽怡人落盡鉛華的秋則是酷熱的夏隱忍余熱的期望。在故事里,遠(yuǎn)渡重洋的哥倫布懷著涉足東方神土的心愿發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸;神話(huà)小說(shuō)《西游記》中的師徒四人則是為了獲取真經(jīng)而經(jīng)歷九九八十一難。然而事物都是兩面性的,好高騖遠(yuǎn),不切實(shí)際的目標(biāo)未必能稱(chēng)職地引領(lǐng)你的前進(jìn)。有一位哲學(xué)博士在田邊沉思,發(fā)現(xiàn)水田當(dāng)中新插的秧苗竟排列的無(wú)比整齊,好像用尺丈量過(guò)一般,他不禁好奇地問(wèn)田中工作的老農(nóng)是如何辦到的,老農(nóng)忙著插秧,頭也不抬地回答,要他自己取一把秧苗插插看。博士卷起褲角,很快的插完了一排秧苗,結(jié)果竟是參差不齊,他再次請(qǐng)教老農(nóng),老農(nóng)告訴他,在彎腰插秧的同時(shí),眼光要盯住一樣?xùn)|西,朝那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),即可插出一列漂亮的秧苗,博士依言而行。不料這次竟插出了一道彎曲的弧線,劃過(guò)了半個(gè)水田,他又虛心地請(qǐng)教老農(nóng),老農(nóng)不耐煩地問(wèn)他:“您的眼光是否盯著一個(gè)東西?“博士答道:“有啊,我盯住那正吃草的水牛啊,那可是一個(gè)目標(biāo)呀!老農(nóng)說(shuō):“水牛那么大,而且邊走過(guò)吃草,你把他當(dāng)作目標(biāo),合適嗎?博士恍然大悟。成功的果實(shí),如同田里的秧苗,年輕的朋友們,你愿意擁有一個(gè)縱橫整齊的漂亮的結(jié)果,還是一個(gè)參差不齊的結(jié)果呢?早自習(xí)背一課單詞可以是我們的目標(biāo),一節(jié)課聽(tīng)懂例題,能夠處理作業(yè)可以是我們的目標(biāo);一次比賽中由預(yù)賽進(jìn)入復(fù)賽可以是我們暫時(shí)的目標(biāo);一次考試比上次進(jìn)步五名可以是我們的目標(biāo);考入清華、北大是目標(biāo),考出自己的能力和水平哪怕不是名校也可以是我們的目標(biāo)。做名人、名家、名家、名流是目標(biāo),做一個(gè)敬業(yè)的老師、警察、醫(yī)生又何嘗不可?目標(biāo)是茫茫戈壁的一片綠洲,是遠(yuǎn)行者手中的羅盤(pán),是黑夜里若隱若現(xiàn)的明燈,是冰天雪地里令你怦然心動(dòng)的溫暖與勇氣。目標(biāo),是最遠(yuǎn)又是最近的一個(gè)夢(mèng),他時(shí)刻們隨著你,同你分享歡樂(lè),共擔(dān)憂(yōu)愁;人因?yàn)橛辛四繕?biāo),生活才有了意義。同學(xué)們,在你迷茫的時(shí)候,請(qǐng)記住目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
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