【正文】 命運(yùn)!明白了這個(gè)道理以后，希望同學(xué)們從此能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以熱情的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，盡自己的努力去完成作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該完成的學(xué)業(yè)，人常道，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)!同學(xué)們，今天的學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)會(huì)是個(gè)加油站，吹響了新學(xué)期前進(jìn)的號(hào)角。中考在等待著我們，任務(wù)艱巨，道路漫長(zhǎng)，我希望我們每個(gè)學(xué)優(yōu)生通過這次會(huì)之后能夠提高認(rèn)識(shí)，能夠一步一個(gè)腳印，能夠珍惜時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地度過校園生活的每一天。不辜負(fù)父母、老師的期望!初二優(yōu)生會(huì)議講話稿三：同學(xué)們，我們今天在這里召開八年級(jí)優(yōu)生會(huì)，在這里我主要說3個(gè)問題：(1)關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)問題。(2)關(guān)于學(xué)習(xí)效率問題(3)學(xué)科平衡。故事一：哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人沒有目標(biāo)。60%的人目標(biāo)模糊。10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo)。3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)。25年的跟蹤研究結(jié)果，他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。那些占3%者，25年來(lái)幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。25年來(lái)他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。那些占10%有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管，等等。其中占60%的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。剩下27%的是那些25年來(lái)都沒有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。故事二：1952年7月4日清晨，美國(guó)加利福尼亞海岸籠罩在濃霧中。在海岸以西21英里的卡塔林納島上，一位34歲的婦女躍入太平洋海水中，開始向加州海岸游去。要是成功的話，她就是第一個(gè)游過這個(gè)海峽的婦女。這名婦女名叫弗羅倫絲 查德威克。在此之前，她是游過英吉利海峽的第一個(gè)婦女。那天清晨，海水凍得她全身發(fā)麻，霧很大，連護(hù)送她的船都幾乎看不到。時(shí)間一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的過去，在15個(gè)小時(shí)之后，她又累又冷，她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。在這之前船上所有的人都告訴她離海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到，在事后她不假思索地對(duì)記者說：“說實(shí)在的，我不是為自己找借口，如果當(dāng)時(shí)我看見陸地，也許我能堅(jiān)持下來(lái)?！比藗兝洗牡攸c(diǎn)，離加州海岸只有半英里!查德威克一生中就只有這么一次沒有堅(jiān)持到底。兩個(gè)月之后，她成功地游過了同一個(gè)海峽。(一)學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)(1)個(gè)人認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的根本，“態(tài)度決定一切”。端正學(xué)習(xí)態(tài)度首先要認(rèn)識(shí)清楚學(xué)習(xí)的目的是什么，我們同學(xué)中現(xiàn)在還存在著盲目性，其實(shí)學(xué)習(xí)從個(gè)人來(lái)說是為了以后的生存，從家庭來(lái)說是為了光宗耀祖，從國(guó)家來(lái)看是為國(guó)家做貢獻(xiàn)，三者并不矛盾。(2)選準(zhǔn)自己的目標(biāo)樹立了切實(shí)可行的目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，找一名穩(wěn)定在全校前30名的同學(xué)作為目標(biāo)，那么那位30名的同學(xué)是如何學(xué)習(xí)的，如何復(fù)習(xí)的，以及其它一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將會(huì)成為某某同學(xué)學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，并且在學(xué)習(xí)中能取長(zhǎng)補(bǔ)缺，同時(shí)在平日里，從做習(xí)題、做作業(yè)、隨堂考試中充分做出比較。所以樹目標(biāo)很重要，但要注意必須樹立具體目標(biāo)!目標(biāo)一旦樹立，就要為之不懈的奮斗?！耙磺械某晒Χ疾皇且货矶偷?，都需要不斷地改進(jìn)。成功之人絕不會(huì)只以事情做完為滿足，而會(huì)要求自己不斷做得更好。如果你信守這個(gè)觀念——持久不懈地改善——那么就可以保證你的一生不但會(huì)不停地成長(zhǎng)，并且最終一定會(huì)成功。最成功的人總會(huì)把一個(gè)大目標(biāo)分割成數(shù)個(gè)可以達(dá)成的小目標(biāo)，最終累積成所企望的成功。能設(shè)定出小目標(biāo)還不夠，你還得能在達(dá)成每個(gè)小目標(biāo)時(shí)懂得給自己慶賀，這樣做起事來(lái)才會(huì)有勁，并養(yǎng)成慢慢使美夢(mèng)成真的習(xí)慣。(二)學(xué)習(xí)效率和時(shí)間的利用：我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于成績(jī)、時(shí)間和效率的公式：成績(jī)=時(shí)間*效率。在時(shí)間一定的情況下，成績(jī)?nèi)Q于效率。在效率一定的情況下，成績(jī)?nèi)Q于時(shí)間。著名的物理學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為，人與人之間的最大區(qū)別就在于怎樣利用時(shí)間。談到學(xué)習(xí)效率就要談學(xué)習(xí)方法。正確的學(xué)習(xí)方法則顯得尤為重要。但是任何科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法都不可能脫離人的認(rèn)知規(guī)律，人的認(rèn)知規(guī)律很多，但是最基本的是記憶——理解——知識(shí)在大腦中再現(xiàn)——遺忘——回憶——知識(shí)再現(xiàn)。課前預(yù)習(xí)找難點(diǎn)：上課以前要多練練單詞，多預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文，找出難點(diǎn)和不會(huì)的地方做出標(biāo)記。當(dāng)然需要我們?nèi)フJ(rèn)真對(duì)待，而不是只走過程。上課聽講抓關(guān)鍵：學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于課堂45分鐘，在這45分鐘內(nèi)，我要強(qiáng)調(diào)的第一點(diǎn)便是要跟著老師的思路走，要全身心的投入，在消化掉課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)后，課后可以做一些練習(xí)鞏固一下。我們可以把題分分類，然后把這類試題弄懂，這樣既輕松又不至于知識(shí)消化不良。課后復(fù)習(xí)摸規(guī)律：告訴同學(xué)們一條很有價(jià)值的定理——重復(fù)定理?！爸貜?fù)是學(xué)習(xí)之母?！睘榱四馨阎R(shí)上的漏洞補(bǔ)扎實(shí)，就要不斷重復(fù)。重復(fù)的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，效果就越好。任何知識(shí)、任何信息如果沒有深入到一個(gè)人的潛意識(shí),是不會(huì)影響人的行為的。另外老師布置的作業(yè)要認(rèn)真獨(dú)立的完成，做作業(yè)的過程就是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程，作業(yè)是用來(lái)鞏固知識(shí)的，而不是用來(lái)應(yīng)付老師的。典型習(xí)題反復(fù)練：把一些有代表性的習(xí)題反復(fù)練習(xí)，使自己的思維更加靈活。二是要做好“查缺補(bǔ)漏”工作。如果你的知識(shí)體系不慎出現(xiàn)了漏洞，你要“亡羊補(bǔ)牢”，及時(shí)把漏洞補(bǔ)上。俗話說得好：“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦?！痹鯓友a(bǔ)?為每門學(xué)科準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)題本”——專門用來(lái)搜集整理在平時(shí)學(xué)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試中遇到的不會(huì)做的難題以及做錯(cuò)的題目的筆記本。這些題目就是你知識(shí)上的漏洞，你一定要格外引起重視，想辦法把它們搞懂。(三)學(xué)科平衡發(fā)展我們?cè)谧耐瑢W(xué)，相信很多同學(xué)都有自己的薄弱學(xué)科，對(duì)于薄弱學(xué)科應(yīng)當(dāng)補(bǔ)也必須補(bǔ)，不然會(huì)越拖越弱，在補(bǔ)薄弱學(xué)科的時(shí)候，也要掌握一定的技巧，切不可犧牲其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)補(bǔ)課，這樣只能是丟了西瓜撿了芝麻，最后落個(gè)一踏糊涂的下場(chǎng)。所以，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不要埋怨沒有時(shí)間去供你支配，要始終相信時(shí)間是海綿里的水，只要肯擠總會(huì)有的。只要你肯擠時(shí)間也總會(huì)有的。凡事貴在堅(jiān)持，我們要堅(jiān)信堅(jiān)持到底就是勝利，這種信念能促使我們作完一些我們不想做的事情。學(xué)習(xí)上也是這樣，當(dāng)學(xué)習(xí)學(xué)得很煩的時(shí)候，應(yīng)該是件苦惱的事情，有些同學(xué)會(huì)覺得這樣的日子何時(shí)能到頭，也就會(huì)想到放棄。而一部分同學(xué)會(huì)想到，堅(jiān)持一下，堅(jiān)持到底就是勝利，所以會(huì)想方設(shè)法去克服困難。最后希望同學(xué)們能從今天的會(huì)議中悟出我們應(yīng)該怎么對(duì)待學(xué)習(xí)，如何的去學(xué)習(xí)。第四篇：六年級(jí)優(yōu)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿20102011下優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng): 下午好!首先感謝各位從百忙之中抽空來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)!這說明在座的家長(zhǎng)們是十分關(guān)心自己的孩子的，也一定很想了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，那接下來(lái)就讓我向大家介紹一下。一、學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)自覺，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭。學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，今天能參加此次家長(zhǎng)會(huì)就是最好的證明,參加本次家長(zhǎng)的同學(xué)名單必須通過語(yǔ)文和數(shù)學(xué)以及英語(yǔ)老師的同意，最起碼得到兩票，其次很多同學(xué)拿到了初中入學(xué)免試通知，此外，從本學(xué)期七次語(yǔ)文考試來(lái)看，成績(jī)基本都在90分以上，成績(jī)進(jìn)步大的是:課后喜歡問老師問題：經(jīng)常和同學(xué)討論交流難題；下午放學(xué)后留在教室寫作業(yè)； 6參加作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)；上課喜歡發(fā)言；這與家長(zhǎng)的良好家庭教育十分不開的。，如果不講，將影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，講了，又擔(dān)心同學(xué)和家長(zhǎng)接受不了，覺得老師雞但蛋里挑骨頭，大家說，能接受嗎？好！，我希望同學(xué)和家長(zhǎng)都能調(diào)整心態(tài)，坦然面對(duì)，更主要我們和孩子一起解決問題，讓我的學(xué)生，您的孩子明天飛得更高。二、學(xué)生存在問題學(xué)習(xí)方面：上課不愛發(fā)言；（原因：愛面子，不喜歡說，習(xí)慣聽，不獨(dú)立思考問題，危害：思維不敏捷，口頭表達(dá)能力和膽量沒有得到鍛煉。舉例：）作業(yè)書寫不工整，喜歡涂改；（舉例：測(cè)驗(yàn)試卷用改正液。）作業(yè)審題不清；（請(qǐng)家長(zhǎng)翻看閱讀卷和同步練習(xí)以及測(cè)驗(yàn)卷，統(tǒng)計(jì)老師批語(yǔ)：“審題”出現(xiàn)次數(shù)，審題錯(cuò)了，丟分嚴(yán)重）基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，錯(cuò)別字多；（舉例：看拼音詞語(yǔ)錯(cuò)字多，還有習(xí)作出現(xiàn)寫錯(cuò)常用字）靈活性題目或者難度大題目正確率低；（閱讀題，綜合性題目亂寫或者不寫。）習(xí)作不用心選材；（想起什么寫什么，不比較積累素材，不追求新穎。）習(xí)作沒有文采；（不使用修辭手法，特別排比和反問，不引用名言。）節(jié)假日不能按時(shí)完成作業(yè)；（五一放假三天，不按時(shí)交作業(yè)。理由很多）存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面；（英語(yǔ)科目成績(jī)差，不用心。）10不看課外書；（沒空看，老師不布置）1沒有周末復(fù)習(xí)的習(xí)慣；（調(diào)查無(wú)人復(fù)習(xí)。）生活方面：喜歡吃垃圾食品；（吃飲料，吃辣食品）有空就看電視或者玩電腦；（完成作業(yè)就看電視或者玩電腦，天天看看，中午也看。）不睡午覺；（睡不著）不喜歡和別人打招呼。（舉例：高端人才，高素質(zhì)。）三、給學(xué)生的建議樹立目標(biāo)；用心學(xué)習(xí)；用心完成每一次作業(yè)，寫好字，審好題；把每次作業(yè)當(dāng)作考試；用心上每一課，積極發(fā)言；每周用過電影的方法復(fù)習(xí)本周所學(xué)科目?jī)?nèi)容；看看優(yōu)秀書籍；（心在那，工夫自然到家。）學(xué)會(huì)方法；愛惜自己的身體；（吃有營(yíng)養(yǎng)的東西：牛奶、雞蛋、蘋果；每天鍛煉身體；準(zhǔn)備一樣活動(dòng)器材用于大課間或者體育課；課間離開座位走動(dòng)，注意寫字姿勢(shì)；養(yǎng)成睡午覺習(xí)慣。）四、給家長(zhǎng)的建議關(guān)注思想；關(guān)注狀態(tài)；關(guān)心生活；種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及父母對(duì)你們的期望，為最后一個(gè)多月的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)！五、家長(zhǎng)和孩子一起制定計(jì)劃。沒有最好，只有更好！第五篇：九年級(jí)優(yōu)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿九年級(jí)優(yōu)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一、目標(biāo)：向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校情況及班級(jí)總體狀況；向家長(zhǎng)匯報(bào)教師的精神面貌，增進(jìn)對(duì)教師學(xué)校的了；加強(qiáng)家校交流與聯(lián)系，形成家校教育合力，共建和；二、指導(dǎo)思想：尊重、理解、溝通、促進(jìn)；三、會(huì)前準(zhǔn)備；黑板報(bào)、班級(jí)衛(wèi)生和座位安排；學(xué)生成績(jī)報(bào)告表；確定家長(zhǎng)代表發(fā)言人；作業(yè)展覽的有關(guān)事項(xiàng)；四、活動(dòng)議程班主任發(fā)言學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言家長(zhǎng)代表發(fā)言各位家長(zhǎng)，大家好。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表磻溪中學(xué)九年級(jí)全體老師,向在座的爸爸媽媽平時(shí)對(duì)孩子生活上無(wú)微不至的關(guān)懷表示感激,其次,，在這關(guān)鍵的畢業(yè)班，由于你們?nèi)粘９ぷ鞣泵ζ綍r(shí)沒法詳細(xì)地了解學(xué)生的情況，你們可能還存在著對(duì)我們的班級(jí)、你的子女在校狀況不了解的地方，所以今天把各位家長(zhǎng)從百忙之中請(qǐng)來(lái)共同探討如何有針對(duì)性教育子女問題，但愿通過今天的家長(zhǎng)會(huì)能使我們形成教育的合力，使你的子女在剩下的5個(gè)月時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，圓滿完成初中學(xué)業(yè)，升上理想的高中。一、結(jié)合本學(xué)期三次考試介紹學(xué)生情況我校的培優(yōu)班，學(xué)風(fēng)濃，師生關(guān)系融洽；學(xué)生文明程度高，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，舉止文明，談吐得體。破壞紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)的孩子很少，課堂紀(jì)律好，保證了教學(xué)工作的正常有序的開展。孩子整體素質(zhì)很好，這首先要感謝各位家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈兘套佑蟹?，因?yàn)槟銈兊呐浜?、支持，我們的各?xiàng)教育教學(xué)工作才得以有序開展，才得以圓滿完成！從三次考試情況看，我們的學(xué)優(yōu)生不是很尖，還需繼續(xù)努力。介紹去年中考情況。二、學(xué)校的做法：時(shí)間教師配置資源配置：資料、時(shí)間、宿舍三、需家長(zhǎng)密切配合的方面：密切關(guān)注子女身心發(fā)展。生理變化，心理變化（需要注意以下方面：愛打扮、要面子，追求高檔化；逆反、厭煩心理；古怪行為；特別要關(guān)注孩子的交往情況，杜絕上網(wǎng)打游戲。）謹(jǐn)防早戀現(xiàn)象。密切關(guān)注子女學(xué)習(xí)成績(jī)的變化。針對(duì)每次考試成績(jī)，幫其分析得失，偏重分析過程決定結(jié)果。在家學(xué)習(xí)過程中，合理分配子女學(xué)習(xí)時(shí)間，理智看待學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重。理智看待成績(jī)不要看絕對(duì)成績(jī)，要看相對(duì)成績(jī)；要重視名次，更要重視名次的變化；習(xí)慣比成績(jī)更重要（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、作業(yè)認(rèn)真、及時(shí)訂正、不懂就問、認(rèn)真聽講等）；做人比成績(jī)更重要，成才要先成人。成績(jī)不理想可能只是暫時(shí)的，只要我們共同努力，只要家長(zhǎng)有耐心、有細(xì)心、有信心、有恒心、對(duì)學(xué)生多關(guān)心（建議在客廳里完成作業(yè)，防坐床上看書、邊吃邊做、邊看邊做，10：30－11：00休息為宜）、多交心，家長(zhǎng)要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多問少說，多行動(dòng)少嘆氣，多接觸少應(yīng)酬。正確對(duì)待家教社會(huì)唯一快速進(jìn)入上層建筑的通道 有錢、有勢(shì)就是任性 人天生就不公平家教良莠不齊，自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生堅(jiān)決不要家教，中等生盡可能不找家教，學(xué)困生精心選擇家教。要選擇好老師、選擇專業(yè)老師，不能與品行惡劣的學(xué)生混在一起。要保證正常作業(yè)完成，選擇好家教時(shí)間，不能與正常時(shí)間沖突。培養(yǎng)學(xué)生的吃苦意識(shí)能吃苦是一種素質(zhì)，敢拼搏是一種精神，善競(jìng)爭(zhēng)是一種本領(lǐng)。不吃苦，又想取得好成績(jī)?cè)趺纯赡苣?？要施加一定的壓力，有壓力才有?dòng)力，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，教育專家研究得出結(jié)論，一定的壓力有助于成績(jī)的提高，有助于孩子健康成長(zhǎng)。以讓孩子自由發(fā)展為名的放任不管是極其不付責(zé)任的。多與班主任、任課老師交流，增加家校合力；要多掌握孩子的第一手資料（在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、作業(yè)情況、任課老師評(píng)價(jià)），可增加家庭教育的針對(duì)性；交流問題要抓住要害，小事可以不計(jì)較，但原則性的問題絲毫不能放松。謝謝大家！磻溪中學(xué) 王升禮 2015年1月25日