【正文】 脈、靜脈、毛細血管及血液的流動方向。觀察前教師應(yīng)強調(diào)要調(diào)好光圈，光線強弱要控制適當(dāng)。使學(xué)生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結(jié)果好壞，可由教師檢查，檢查方法可采取教師提問學(xué)生回答，也可讓學(xué)生繪制觀察的標(biāo)本圖示，這樣一定能達到觀察的目的。在該實驗中，還應(yīng)該強調(diào)在觀察完畢，應(yīng)把小魚放回水中，提高學(xué)生保護小動物的意識。二、重難點自主尋找對每個實驗，應(yīng)讓學(xué)生找出重點、難點，同時圍繞重點、難點進行思考并注意關(guān)鍵問題，這樣學(xué)生在預(yù)習(xí)時就有了明確的目的、有了思考的內(nèi)容、有了討論的話題。在課堂上教師參與學(xué)生們的討論，在課外教師指導(dǎo)興趣小組的活動，對實驗內(nèi)容進行預(yù)演，培養(yǎng)實驗課小骨干，讓他們在實驗課上充當(dāng)小老師的角色，既發(fā)揮了實驗小骨干的作用，又充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、充分對比觀察運用縱橫比較進行觀察，同中求異或異中求同。對比觀察能使學(xué)生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關(guān)系。這樣，學(xué)生在實驗中就會有針對性，便于觀察，從而減少盲目性，且印象深刻。四、先整體觀察后局部觀察教師要指導(dǎo)學(xué)生全面進行觀察，抓住事物的各個方面及其發(fā)展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的.。例如，觀察人體的各種組織，先從整體觀察各器官的部位，從而有了整體和各種器官細胞組成的不同概念。五、重復(fù)觀察為了保證觀察的結(jié)果可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。由于學(xué)生自身能力、性格、知識水平的不同，在實驗中不可避免的會出現(xiàn)速度上的差距。對待這種現(xiàn)象我的做法是：劃分實驗小組時要根據(jù)以往了解的情況進行合理搭配，在此基礎(chǔ)上對實驗速度特別慢的小組再進行強化指導(dǎo)，或把他們落下的個別次要步驟“演示”完成，以幫助他們在實驗結(jié)束后享受到成功的喜悅，為今后的學(xué)習(xí)樹立信心。對實驗過程中出現(xiàn)問題的學(xué)生應(yīng)講清楚道理布局嚴(yán)格要求，有時甚至手把手地教，以形成規(guī)范化操作。當(dāng)學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)了一些錯誤操作并且會影響實驗結(jié)論時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析原因，找到補救辦法，以防學(xué)生一錯再錯，影響對實驗結(jié)果的分析。此外，在實驗完成后必須進行總結(jié)，結(jié)合具體、有針對性的問題進行分析，對學(xué)生的思維進行適時得當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo)，這樣既起到“畫龍點睛”的作用，又起到思維輻射的作用。總之，只要老師功夫深，就能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由過去被動、機械、僵化的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃?、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生具有學(xué)習(xí)生物課的濃厚興趣，有助于他們形成生物學(xué)概念，獲得生物知識和實驗技能，提高觀察、實踐、探究和創(chuàng)新能力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生求精、求實、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度。初一生物教學(xué)總結(jié)14本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本著學(xué)校提出的“構(gòu)建書香校園，打造品牌學(xué)科，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校內(nèi)涵”的目標(biāo)，現(xiàn)結(jié)合一學(xué)校以來高一年信息技術(shù)實際情況開展了信息技術(shù)教學(xué)工作，總結(jié)如下：一、本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)達成情況期初的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，力爭A率70%，AB率80以上?，F(xiàn)在根據(jù)考試情況看：16班的考試成績來看，%，%，總體上，這次考試還是達到考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的。多數(shù)的學(xué)生平時有一定的信息技術(shù)能力基礎(chǔ)，平時上課也還是比較認真的二、個人教學(xué)教研方面在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的`小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。在教學(xué)之余，我還努力使學(xué)生學(xué)了一些課外的知識，學(xué)生既能玩得高興，又能學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會制作小動畫，有的學(xué)生學(xué)會了用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。三、加強教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。并根據(jù)教研情況，撰寫了《高中信息技術(shù)教學(xué)課堂管理》。四、研究性學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)校的工作安排，在高一年五、六班成立了《磁灶中學(xué)學(xué)生手機使用情況》，并完成了開題報告及相關(guān)的材料。五、第二課堂方面為了促進我校學(xué)生的電腦操作能力，普及信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與他新精神，激發(fā)廣大青少年學(xué)習(xí)、掌握和運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)。在高一年，我利用課余間，組織部分對電腦制作有興趣的學(xué)生進行集中指導(dǎo)創(chuàng)作。舉辦“電腦作品“興趣小組。并在高一年開展flash動畫制作選修課，讓學(xué)生初步了解電腦動畫制作的原理與電腦制作的一般過程。六、個人專業(yè)發(fā)展本學(xué)期積極開展公開課教學(xué)，多聽課，參加培訓(xùn)，本人在業(yè)余時間，認真閱讀了《作一名聰明的老師》，在讀書過程中作好筆記。并積極參加各種培訓(xùn)，給自己充電。在18周周六到晉江一中聽取了有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)科整合的講座，讓我受益匪淺。信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。初一生物教學(xué)總結(jié)15本學(xué)期本人擔(dān)任高二C33C33C336三個班《生物》教學(xué)工作,在這學(xué)期面臨著重要的教學(xué)任務(wù),就是會考。為了使學(xué)生對會考還有理科班的學(xué)習(xí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),并且順利度過這一重要的時期,為此我對高二生物教學(xué)做了詳細的計劃,注重教學(xué)過程,?？偨Y(jié)和反思,現(xiàn)小結(jié)如下:一、認真研究歷年會考綱要,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向。在開學(xué)初,我們高二年生物備課組就今年的會考制定了計劃。我根據(jù)自己所任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同,參考教學(xué)大綱和會考計劃,統(tǒng)籌安排了學(xué)期計劃。在熟悉教材教參的情況下,視各個班級不同水平層次進行認真細致的備課,課后總結(jié)教學(xué)所獲得的效果,認真布置各個班級相應(yīng)程度的作業(yè)和練習(xí)并及時批改,以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺漏點和適時輔導(dǎo)強化。在新課教授過程中,我注意到應(yīng)宜細不宜粗,盡可讓學(xué)生細嚼慢咽直至消化。二、課本為主,練習(xí)為輔,教師適當(dāng)拓展延伸的材料應(yīng)用。由于會考注重基礎(chǔ)知識的考查,但對于理科同學(xué),在教學(xué)過程中,還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴展。對于教學(xué)內(nèi)容而言,不應(yīng)僅僅局限于照搬教材,以書本為本位,更應(yīng)注意對教材內(nèi)容的補充、拓展和延伸。把那些在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際中與學(xué)生有關(guān)的生物學(xué)問題,以及學(xué)生感到有趣的、能反映生命科學(xué)新進展的生物學(xué)信息帶進生物課堂,成為教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。上課盡量做到使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。注意精講精練,學(xué)生動口動手動腦盡量多。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,注意搜集資料,對各種輔助資料開展篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),開展透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)辦法,做到有的放矢。五、加強教學(xué)反思養(yǎng)成課前、課中、課后反思的39。習(xí)慣。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進行分析,提出問題并能從他人的教學(xué)行為中得到反思,同時在日常的工作中,課后及時反思,記錄教學(xué)得失,不斷改進教學(xué)方法。六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自己的工作能力。擴展資料：初一生物教學(xué)總結(jié)初一生物教學(xué)總結(jié)一、指導(dǎo)思想思想健康上進，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。二、在教學(xué)方面提高教學(xué)質(zhì)量：⑴課前準(zhǔn)備：收集資料，完成練習(xí)，掌握重難點，制作課件，備好課。①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防和解決措施。③ 考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，提問面向全體學(xué)生。另外，還充分利用模型、實物、掛圖、演示實驗、學(xué)生實驗、多媒體（幾乎每一節(jié)課）等幫助學(xué)生更形象具體的理解重難點。課后輔導(dǎo)工作。初一的學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，幾乎適應(yīng)了初中的教學(xué)，多數(shù)學(xué)生都有了自己的學(xué)習(xí)方法，能按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)。但是由于初一教學(xué)任務(wù)較多，而安排的課時較少，只夠完成新課，根本沒時間點評作業(yè)，因此我采用定期發(fā)答案學(xué)生自己訂正與教師適當(dāng)抽評作業(yè)結(jié)合（多數(shù)都是占用下午第四節(jié)課或其他自習(xí)課），以提高學(xué)生成績?yōu)槟康模n前課后盡一切力量幫學(xué)生答疑，積極參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。四、成績與反思我擔(dān)任的工作是初一（11）班的生物教學(xué)。經(jīng)過師生共同努力，本學(xué)期各班的成績均有所提高，通過本學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法更成熟，自學(xué)再生能力進一步提高，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，虛心請教，以提高學(xué)生成績?yōu)槟康模瑥膶W(xué)生終生發(fā)展出發(fā)，不斷努力爭取獲得更好的成績。