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公職人員考試試卷答案-資料下載頁(yè)

2025-10-26 01:08本頁(yè)面
  

【正文】 有的自然資源有哪些?(ABCD)A、森林、草原 B、荒地、灘涂 C、礦藏、水流 D、山嶺下列哪一項(xiàng)不屬于憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利?(A)A、環(huán)境權(quán) B、平等權(quán) C、出版自由 D、受教育權(quán)下列財(cái)產(chǎn)中,不屬于遺產(chǎn)的財(cái)產(chǎn)是(D)A、被繼承人生前個(gè)人所有著作權(quán) B、被繼承人生前個(gè)人所有存款C、被繼承人生前個(gè)人所有學(xué)習(xí)用品 D、指定了受益人的死亡保險(xiǎn)金訂立勞動(dòng)合同,應(yīng)當(dāng)遵循(ABCDE)的原則。A、合法 B、公平C、平等自愿 D、協(xié)商一致 E、誠(chéng)實(shí)信用物權(quán)法所指的物權(quán)包括(ABD)。A、所有權(quán) B、用益物權(quán) C、占有權(quán) D、擔(dān)保物權(quán)人民調(diào)解員在調(diào)解工作中有下列哪些行為之一的,由其所在的人民調(diào)解委員會(huì)給予批評(píng)教育、責(zé)令改正,情節(jié)嚴(yán)重的,由推選或者聘任單位予以罷免或者解聘。(ABCD)A、偏袒一方當(dāng)事人的 B、侮辱當(dāng)事人的 C、索取、收受財(cái)物或者牟取其他不正當(dāng)利益的 D、泄露當(dāng)事人的個(gè)人隱私、商業(yè)秘密的我國(guó)刑罰的附加刑包括下屬哪些?(BCD)A、罰款 B、沒收財(cái)產(chǎn) C、剝奪政治權(quán)利 D、罰金四、簡(jiǎn)答題(每題5分,共15分)我國(guó)憲法的基本原則是?(5分)四點(diǎn):;;;?!傲濉逼辗▽?duì)象包括哪些?(5分)有接受教育能力的公民,都是法制宣傳教育的對(duì)象。重點(diǎn)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企事業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和農(nóng)民的法制宣傳教育,領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年是重中之重。根據(jù)《反分裂國(guó)家法》規(guī)定,國(guó)家采取哪些措施,維護(hù)臺(tái)灣海峽地區(qū)和平穩(wěn)定,發(fā)展兩岸關(guān)系?(5分)(一)鼓勵(lì)和推動(dòng)兩岸人員往來(lái),增進(jìn)了解,增強(qiáng)互信;(二)鼓勵(lì)和推動(dòng)兩岸經(jīng)濟(jì)交流與合作,直接通郵通航通商,密切兩岸經(jīng)濟(jì)關(guān)系,互利互惠;(三)鼓勵(lì)和推動(dòng)兩岸教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育交流,共同弘揚(yáng)中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng);(四)鼓勵(lì)和推動(dòng)兩岸共同打擊犯罪;(五)鼓勵(lì)和推動(dòng)有利于維護(hù)臺(tái)灣海峽地區(qū)和平穩(wěn)定、發(fā)展兩岸關(guān)系的其他活動(dòng)。同時(shí),國(guó)家依法保護(hù)臺(tái)灣同胞的權(quán)利和利益。五、案例分析(每題10分,共20分)(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),金某一拳擊中沈某頭部,致使沈某倒地,送醫(yī)院不治死亡,問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任嗎?并說(shuō)明理由。不負(fù);因?yàn)榻鹉澄礉M18歲,并且是過(guò)失殺人,不是故意殺人,起立回答問題,后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開,結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時(shí)身體沒有任何異樣,老師也只批評(píng)了陳某幾句,就繼續(xù)上課??墒侨旌?,武某感到腿腳發(fā)麻,后來(lái)發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷,經(jīng)檢查為尾椎受挫傷,導(dǎo)致下半身麻痹,需要長(zhǎng)期治療。對(duì)這起事故,誰(shuí)應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任?并說(shuō)明理由。陳某的父母及學(xué)校及上課的老師;陳某為無(wú)民事行為能力人,其所造成的侵權(quán)行為民事在人部分由其父母承擔(dān);學(xué)校對(duì)吳民事行為能力人的侵權(quán)行為的民事責(zé)任部分承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任;上課的老師沒有盡到注意義務(wù)因此也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。六、論述題(15分)我國(guó)公民的基本義務(wù)?維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)義務(wù)。遵守憲法和法律。保守國(guó)家秘密,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,遵守公共秩序,尊重社會(huì)公德義務(wù)。維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益義務(wù)。保衛(wèi)祖國(guó),依法服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的光榮義務(wù)。依法被剝奪政治權(quán)利的人沒有服兵役的義務(wù)。依法納稅。勞動(dòng)的義務(wù)、受教育的義務(wù)。其它義務(wù),如“夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)”,“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù),成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)”。第五篇:4月份自治區(qū)2013年公職人員學(xué)法考試試卷答案一、15 BBCDD 610CBAAD 1115 DD(ABC)DB二、1ABCDE 2ABD 3ABDE 4AC 5AC 6 AC 7BCD 8ABCD 9AC 10ABCE 11BCE 12ABD 13ABCD 14ACD 15ABC四、什么是宗教極端勢(shì)力?新疆宗教極端勢(shì)力散布了許多反動(dòng)謬論,從近幾年活動(dòng)情況看,主要表現(xiàn)是什么?答:宗教極端勢(shì)力是一股在宗教名義掩蓋下的、傳播極端主義思想主張、從事恐怖活動(dòng)或分裂活動(dòng)的社會(huì)政治勢(shì)力。這股極端勢(shì)力與“宗教”的關(guān)系,就在于它利用宗教從事罪惡活動(dòng)。他們具有宗教的背景,教徒的身份,活躍在信仰同一宗教的民眾中,在宗教信仰的掩護(hù)下,從事種種有組織的違法犯罪活動(dòng)。新疆宗教極端勢(shì)力散布教唆、鼓吹用教法取代國(guó)法,致使國(guó)家法律的嚴(yán)肅性受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn);通過(guò)散布“異教徒”論,制造民族仇殺,破壞民族團(tuán)結(jié);鼓動(dòng)“圣戰(zhàn)”猖狂進(jìn)行暴力恐怖活動(dòng)。張春賢書記強(qiáng)調(diào),當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,要圍繞由文化資源大區(qū)向文化發(fā)展大區(qū)轉(zhuǎn)變的奮斗目標(biāo),重點(diǎn)抓好哪七個(gè)方面的工作?答:一要堅(jiān)持不懈地推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè);二要大力弘揚(yáng)和踐行新疆精神;三要發(fā)揮新疆文化一體多元的優(yōu)勢(shì);四要堅(jiān)持面向基層、服務(wù)群眾;五要多出有新疆特色的文化精品;六要加快發(fā)展具有民族地域特色的文化產(chǎn)業(yè);七要從新疆實(shí)際出發(fā)推進(jìn)文化體制機(jī)制改革。五、論述題當(dāng)前公職人員履行職責(zé)中存在的突出問題和原因是什么?在今后的工作中如何避免此類問題的發(fā)生? 答題參考:?jiǎn)栴}:一是法制觀念淡薄。二是依法解決問題的能力不強(qiáng)。三是執(zhí)法不嚴(yán)、徇私枉法的問題時(shí)有發(fā)生。原因:。措施:,進(jìn)一步強(qiáng)化法治觀念。,努力提高依法履責(zé)能力。,自覺規(guī)范履責(zé)行為。,自覺接受監(jiān)督。,杜絕違法行政。(《反暴力講法治講秩序》普法讀本第146—153頁(yè))“引導(dǎo)各族群眾依法表達(dá)利益訴求是依法治疆的要求”,結(jié)合本職工作,談一談如何引導(dǎo)各族群眾依法表達(dá)利益訴求?答題參考:(1)黨和政府要主導(dǎo)維護(hù)群眾權(quán)益機(jī)制(①政府和社會(huì)應(yīng)當(dāng)為不同的利益群體提供暢通的利益表達(dá)渠道,使得處于不同利益群體中的個(gè)人有機(jī)會(huì)申訴其愿望和要求;②政府必須協(xié)調(diào)各種利益矛盾,使人與人、群體與群體之間和睦相處。);(2)要加強(qiáng)法制宣傳教育,弘揚(yáng)法治精神(①圍繞弘揚(yáng)憲法精神開展法制宣傳教育。②圍繞保障和改善民生開展法制宣傳教育,切實(shí)維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益。③要把法制宣傳教育與群眾文化生活相結(jié)合,組織開展豐富多彩的法治文化活動(dòng)。④開展多層次多領(lǐng)域的依法治理工作,不斷探索、創(chuàng)新和豐富依法治理實(shí)踐形式)。(《反暴力講法治講秩序》普法讀本第120—123頁(yè))
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