【正文】 年級(jí)組各教研組老師互相配合、資源共享、團(tuán)結(jié)合作。我們二年級(jí)組是一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)群體，全體老師在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，互幫互學(xué)。本學(xué)期雖然組內(nèi)有老師因身體健康原因請(qǐng)長(zhǎng)假，但我們更是互相扶持，各方面沒(méi)有絲毫的放松。我們的中年老師在細(xì)節(jié)中盡責(zé)，我們的青年老師在盡責(zé)中成長(zhǎng)，工作上不分彼此，使我們整個(gè)二年級(jí)組呈現(xiàn)出一種蓬勃向上勤奮盡責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與工作作風(fēng)。我們的語(yǔ)文教研組，有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力與鉆研精神，為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們經(jīng)常利用教研活動(dòng)和中午非常有限的休息時(shí)間聚在一起磨課，評(píng)課。平時(shí)互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每次測(cè)試下來(lái)都要做認(rèn)真細(xì)致的試卷分析，找到本班的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)改變教學(xué)方法和教學(xué)策略。因?yàn)橛辛诉@樣的工作態(tài)度與鉆研精神，我們二年組四位語(yǔ)文老師在江陰市小學(xué)語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)課件制作比賽及教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)比賽中均獲有一等獎(jiǎng)，取得了非常優(yōu)秀的成績(jī)。讀書(shū)、寫(xiě)字與作文是語(yǔ)文教學(xué)的基本任務(wù)，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組除了在提高課堂教學(xué)上下功夫外，還特別重視日記教學(xué)。低年級(jí)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的作文指導(dǎo)課，但寫(xiě)作啟蒙有其自身的特點(diǎn)，我們四位語(yǔ)文老師在指導(dǎo)孩子寫(xiě)日記這方面也作了探討與研究。俗話(huà)說(shuō)“知之者不如樂(lè)之者，樂(lè)之者不如好之者”，日記也是一樣。我們一開(kāi)始就小心翼翼培養(yǎng)孩子對(duì)日記的興趣，保護(hù)他們寫(xiě)日記的積極性。如，及時(shí)批改學(xué)生日記、好詞好句圈點(diǎn)、進(jìn)行日記交流、評(píng)選小作家等，同時(shí)我們也把一些優(yōu)秀作品傳送到班級(jí)博客上，讓更多的家長(zhǎng)與朋友閱讀我們孩子的作品。使他們?cè)谫澴u(yù)與掌聲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信。我們要求孩子每天看半小時(shí)課外書(shū)，主要是為了豐富孩子的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解欣賞能力，增強(qiáng)他們的語(yǔ)感，為寫(xiě)流暢通順的語(yǔ)句打基礎(chǔ)。在寫(xiě)觀(guān)察日記時(shí)，我們帶領(lǐng)孩子親身體驗(yàn)，教給孩子觀(guān)察的順序與方法，提供適量的句型與詞匯，給孩子一個(gè)寫(xiě)話(huà)的順序模版，讓他們自由組織語(yǔ)句。在寫(xiě)想象日記時(shí)，我們給孩子提供一個(gè)情境、幾個(gè)詞語(yǔ)或幾幅圖，讓孩子的思維圍繞所提供的情境、詞語(yǔ)與圖片靈活地游走，通過(guò)自己的想象自由地編寫(xiě)故事。在我們的精心指導(dǎo)下，許多孩子的寫(xiě)話(huà)能力都有了一定的提高。對(duì)于孩子們的數(shù)學(xué)，你們一定已經(jīng)關(guān)注到了，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)已不再是純粹的計(jì)算。有些家長(zhǎng)在家看到孩子們的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好。但真正考試的時(shí)候，孩子的成績(jī)卻不盡人意。這就需要我們不僅多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。除了課本知識(shí)以外，我們的數(shù)學(xué)老師平時(shí)很注重學(xué)生的口算訓(xùn)練，每天都要抽一定的時(shí)間進(jìn)行口算訓(xùn)練。對(duì)于課本知識(shí)，盡管孩子們存在著一定的差異，但最終經(jīng)過(guò)我們的努力，他們還是基本上都能夠掌握的。所以，我們把目光轉(zhuǎn)向奧數(shù)，每個(gè)星期每班利用兩節(jié)早讀課的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練。希望他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，后面20分的奧數(shù)題能盡可能的多得一些分?jǐn)?shù)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和提高他們作業(yè)的質(zhì)量，這學(xué)期我們運(yùn)用了作業(yè)全對(duì)一次貼一個(gè)小圓點(diǎn)、根據(jù)圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)，每月確定優(yōu)秀作業(yè)名單，根據(jù)各方面的匯總，再每月評(píng)選數(shù)學(xué)小博士等辦法，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班主任工作瑣碎而繁雜，但我們有著強(qiáng)烈的責(zé)任心。本學(xué)期我們四位班主任更注重在細(xì)節(jié)上下功夫，我們不但關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活，也特別重視培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)與集體榮譽(yù)感，教育他們要為自己、為爸爸媽媽?zhuān)矠榧w爭(zhēng)光。我們采用激勵(lì)機(jī)制，在班內(nèi)布置榮譽(yù)墻，張貼優(yōu)秀作業(yè)，并設(shè)置一些能激發(fā)孩子積極進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)表格，如：小小書(shū)法家、背書(shū)明星、默生字大王、環(huán)保小衛(wèi)士、數(shù)學(xué)小博士等，以此為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行每月五小標(biāo)兵的評(píng)選。我們也給一些在競(jìng)爭(zhēng)上達(dá)不到領(lǐng)先，但卻有一定進(jìn)步的孩子給予進(jìn)步獎(jiǎng)，增強(qiáng)他們的自信，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。在學(xué)校組織的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們積極參與，選拔參賽選手時(shí)，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。大家都盡力推選班內(nèi)最佳的跑步、跳遠(yuǎn)、繪畫(huà)、唱歌能手參賽，讓他們代表班級(jí)為集體爭(zhēng)光。為了讓孩子了解父母、感恩父母，也讓父母更好地了解自己的孩子，加強(qiáng)大人與孩子之間思想與感情的溝通與交流，我們組織學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)家書(shū)，雖然有的孩子給爸爸媽媽的信很短，有的語(yǔ)句不夠通順，但那是孩子想對(duì)父母親說(shuō)的心里話(huà)，我們看到，很多家長(zhǎng)看到孩子給自己寫(xiě)的信時(shí)，心里是非常激動(dòng)的，他們中的很多人滿(mǎn)懷著對(duì)孩子的愛(ài)認(rèn)認(rèn)真真地回了信。除此之外，我們做的一項(xiàng)十分細(xì)致的或許家長(zhǎng)至今都沒(méi)有感覺(jué)到的工作，那就是學(xué)生的安全問(wèn)題。我們班主任每人都有一本安全備課，每周利用星期四晨會(huì)課對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，目的就是為了盡力避免安全事故的發(fā)生。如，放學(xué)由原來(lái)的只送到門(mén)口而到現(xiàn)在的由老師陪同孩子一起等候父母親來(lái)接；乘車(chē)學(xué)生不乘車(chē)時(shí)，由原來(lái)的口頭請(qǐng)假到書(shū)面請(qǐng)假。孩子不到校又沒(méi)請(qǐng)假時(shí)，我及時(shí)主動(dòng)地給家長(zhǎng)打電話(huà)追蹤詢(xún)問(wèn)孩子的去向等等。本學(xué)期，我們?cè)谡n程設(shè)置上也作了更好的調(diào)整。我們繼續(xù)關(guān)注孩子的身心健康，重視孩子個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如中午的興趣小組活動(dòng)、放學(xué)前的體育活動(dòng)、二渠活動(dòng)與輕松愉快的班隊(duì)活動(dòng)，使孩子們的身心得到了有效的調(diào)節(jié)。學(xué)校除開(kāi)設(shè)語(yǔ)數(shù)英、音體美這些基礎(chǔ)課程以外，還為二年級(jí)孩子開(kāi)設(shè)了圍棋教學(xué)這門(mén)特色課程。圍棋教學(xué)是由專(zhuān)門(mén)從外面請(qǐng)來(lái)的圍棋老師擔(dān)任的。這兩門(mén)課的開(kāi)設(shè)使孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，更多地豐富了他們的校園生活。相對(duì)于往年，這個(gè)學(xué)期比較短，而教學(xué)任務(wù)又較緊，但為了讓孩子們過(guò)上一個(gè)愉快的節(jié)日，我們依然放棄了自己的一些休息時(shí)間，陪同孩子們一起排練節(jié)目，給每一位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)巳藚⑴c，給他們一個(gè)充分展示自己才能的舞臺(tái)。過(guò)完節(jié)日，本學(xué)期也就剩最后一個(gè)月了，我們會(huì)抓緊時(shí)間，完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，有計(jì)劃地帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)，也希望家長(zhǎng)們?cè)诩依^續(xù)督促檢查孩子們的作業(yè)，與我們共同把好學(xué)期的最后一關(guān)