交通法規(guī)共五篇-資料下載頁(yè)
2024-11-04 00:00本頁(yè)面
【正文】 行舉例。生：舉例說明。師：對(duì)此，我們?cè)撛趺炊沤^違反交通法規(guī)的現(xiàn)象呢？【媒體出示】3．嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，必須增強(qiáng)法律意識(shí)和交通安全意識(shí)（板書）師：在剛才《小轎車撞死違章行人》這則案例中，你認(rèn)為當(dāng)時(shí)行人的心理活動(dòng)是怎樣的？生：略師：在我們的生活中，許多的交通事故的發(fā)生與一些人的麻痹心理、僥幸心理和從眾心理是密切相關(guān)的。這些人看似精明，實(shí)則賠了健康，嚴(yán)重的甚至有可能會(huì)搭上自己的性命。師：做個(gè)換位思考，假如你是圖片中的他，你會(huì)怎樣做？生：略師：出事故的原因中有很多因素是你不能控制的，你唯一能控制的就是自己的行為。因此，遵守交通法規(guī)貴在自覺?！久襟w出示】考考你：一幫同學(xué)外出，路經(jīng)十字路口，信號(hào)燈閃著紅光，馬路上早已沒有汽車，有同學(xué)想闖過去。此時(shí)的你將如何勸說他們？生：各抒己見師：看來大家都很有主意，其實(shí)，交通安全意識(shí)除了要自覺遵守交通法規(guī)以外，努力提高自我保護(hù)能力，對(duì)防止交通事故的發(fā)生也是非常重要的?！久襟w出示】頭腦風(fēng)暴：“過馬路，左右看，要走人行橫道線?！睆挠變簣@開始，老師就教育我們要這樣遵守交通規(guī)則。一晃大家都上中學(xué)了，大家還這樣“過馬路，左右看，要走人行橫道線”嗎？ 如今，交通事故成為了中小學(xué)生的第一大殺手，請(qǐng)問如何解決中小學(xué)生亂穿馬路、違章騎車的問題？生：結(jié)合生活實(shí)際，各抒己見。師：交通猛于虎，之所以要自覺遵守交通法規(guī)是因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)交通事故后果不堪設(shè)想，靜止的車，只要你不小心，也能給你留下深深的疤痕，可見注意交通安全對(duì)我們學(xué)生有多么的重要。【媒體出示播放錄像】車禍猛于虎師：看過這段視頻，請(qǐng)把你的感受告訴大家。生：談感受。（“太可怕了”“我感到很恐懼”！“我想說一定要自覺遵守交通法規(guī)，否則不堪設(shè)想”！“真沒想到一年要因交通事故死亡那么多人”！“真沒想到交通事故會(huì)給國(guó)家?guī)砟敲创蟮膿p失”“真不敢把這些事聯(lián)想到自己身上”“我一定要告訴我身邊的人要自覺遵守交通法規(guī)”??）師：在交通事故面前，不論男女老少，也不論貴賤尊卑，只要稍不留神就會(huì)有遭遇事故的可能。二戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的著名將軍巴頓、英國(guó)前王妃戴安娜、著名影星牛振華等等。他們用悲劇的形式給自己的生命畫了休止符，給自己、家人和社會(huì)帶來了無(wú)法挽回的損失。師：最后，留給大家一個(gè)社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，希望通過這個(gè)活動(dòng)，能讓你對(duì)遵守交通法規(guī)有更深刻的理解?！久襟w出示】大家一起來：宣傳交通法規(guī)如果你向長(zhǎng)輩宣傳交通法規(guī)，他們不聽你的該怎么辦？你能想出一個(gè)讓他們接受你意見的方法嗎？試一試回家對(duì)父母進(jìn)行交通法規(guī)的宣傳?！菊n堂小結(jié)】正像我們今天所討論的主題──馬路不是游戲場(chǎng)，只要我們大家具有自覺遵守交通法規(guī)的安全意識(shí)，交通事故就不會(huì)出現(xiàn)，讓我們一起珍愛生命，將我們的熱情投入到多姿多彩的生活去吧！四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)提示這節(jié)課大致有“交通法規(guī)知多少”、“撞擊”、“頭腦風(fēng)暴”、“大家一起來”等環(huán)節(jié)。由于提問的角度與方式不同，我對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)所采取的評(píng)價(jià)方式也不同。如：在“交通法規(guī)知多少”這一環(huán)節(jié)中，由于屬于課前準(zhǔn)備內(nèi)容，因此采取的是加分的方式；在“撞擊”、“頭腦風(fēng)暴”環(huán)節(jié)中，采取的是全場(chǎng)鼓掌表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式；在“大家一起來”環(huán)節(jié)中，我采用了發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)卡片的方式以資鼓勵(lì)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明為了使學(xué)生理解嚴(yán)格遵守交通法規(guī)的重要性，在對(duì)教材進(jìn)行處理和整合的過程中，本教學(xué)設(shè)計(jì)基本上按照教材的原順序進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，只是在處理“遵守交通法規(guī)，貴在自覺”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，進(jìn)行了內(nèi)容的擴(kuò)充，使學(xué)生明白交通安全意識(shí)除了要自覺遵守交通法規(guī)以外，努力提高自我保護(hù)能力，防止交通事故的發(fā)生也是非常重要的。對(duì)交通事故給個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家所帶來的影響這一內(nèi)容，我采用了英國(guó)禁止酒后駕車的一段廣告視頻，其中肇事小伙的內(nèi)疚與孩子父親聲嘶力竭的吶喊會(huì)給學(xué)生的心靈帶來深深的震撼，從而讓他們認(rèn)識(shí)到遵守交通法規(guī)的重要性。本節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)參與性，設(shè)計(jì)了一些課堂活動(dòng)。如“交通法規(guī)知多少”、“撞擊”、“頭腦風(fēng)暴”，讓大家在各抒己見中歸納知識(shí)點(diǎn)，教師在學(xué)生歸納的過程中進(jìn)行有效的引導(dǎo)，在問題的設(shè)計(jì)方面，考慮到學(xué)生的不同需求，進(jìn)行分層次提問，做到“因材提問”，增強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與邏輯思維?？偟目磥恚@節(jié)課學(xué)生充分參與、發(fā)揮了主動(dòng)性和積極性。特別是 “撞擊”、“頭腦風(fēng)暴”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生各抒己見，進(jìn)行觀點(diǎn)的撞擊，并在彼此的“切磋”中歸納新知。上海市漕涇中學(xué)顧嘯鋒2010年2月第五篇：2013年交通法規(guī)2013年交通法規(guī)2013年1月1日施行：闖紅燈，記6分，罰100元。酒駕，5年內(nèi)不得再考取駕照。不系安全帶，記3分，罰100元。副駕不系安全帶，記1分，罰50元。行駛途中撥打手機(jī)，記3分，罰100元。行駛途中抽煙，記1分，罰100元。有意遮擋號(hào)牌，記12分，頂額處罰。超速駕駛，記6分。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1