【正文】 累。板書設計：松鼠 漂亮（外形）松鼠馴良（活動）乖巧（搭窩）教學反思：習作二講評一、教學目的：使學生通過作文講評，學習別人的習作中的優(yōu)點。二、教學重難點 認證聆聽的習慣。三、教學準備：優(yōu)秀習作四、教學課時：一課時五、教學過程(一)、復習導入：？ ：(二)、出示范文（一），老師看到一篇文章就是寫景的，寫得很好，你們想看一看嗎？請小組長拿出（一），大家來試著讀一下，看看哪一處讓你印象最深？小組內交流，匯報？（1）上學期已經學過運用時間推移（春夏秋冬），本范文是按什么順序去寫的？（2）本文中用了哪些修辭手法。（3）想象抒發(fā)感情？你知道是誰寫的嗎？（調動了學生的積極性）請他來給大家讀一讀好不好？(三)、還有一篇，想看嗎？不過剛才同學們在說時沒有按照一定的順序去評，老師也是在將你們說的無序變成了有序（請看黑板），組長出示范文（二）下面請同學們再品讀一下，按有序加以評論，大家能做到嗎？(四)、其實你們也有一些好詞佳句，老師已經圈出來了，誰愿意讀給大家聽？其他同學要認真傾聽，看看有沒有值得你可借鑒的地方！(五)、現(xiàn)在同學們看看自己的文章，首先觀察你的文章是寫景的嗎？四人小組討論，看一看誰的文章能夠按照習作要求很快地進行修改，成為一篇更加優(yōu)秀的文章。（互評）小組匯報。(六)、展示學生作品，交代習作修改前后的變化所在，及修改原因！1新型玻璃教學目標：，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。，并學習運用。，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。教學重難點：重點：讓學生了解新型玻璃的特點和作用。難點：學習運用作者的表達方法授課類型：講讀 教學準備：小黑板 教學安排：二課時教學過程：第一課時一、導入、板題我相信同學們都見過玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃：《新型玻璃》二、自主學習，并且能正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪”等詞語。？三、詢問探疑，能將字音讀準，語句讀的通順連貫。：畫出文中的生字詞同桌互讀，提出不理解的詞語小組交流、解答。，思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？四、互動研究，檢查是否達到了正確、流利朗讀課文，重點指導易讀錯的字音。，共同學習。，思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？五、當堂訓練，再組詞。型（）費（）付（）形（）廢（）寸（）占（）綢（）阻（）淺（）粘（）調（）祖（）踐（）……可以……可以……也可以……造句六、揭示規(guī)律這節(jié)課你有什么收獲？七、作業(yè) 正確書寫生字詞第二課時一、導入同學們通過上節(jié)課的學習我們知道了幾種新型玻璃？他們都有什么特點和用途呢？這節(jié)課我們接著來學習。二、自主學習朗讀課文，思考：，作者在介紹時使用了幾種說明方法？三、詢問探疑，小組討論：新型玻璃的特點和作用。？四、互動研究？五、當堂訓練將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。六、揭示規(guī)律 你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？七、作業(yè) 熟讀課文板書設計：新型玻璃種類特點作用夾絲網防盜玻璃自動報警防 盜變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用教學反思：1假如沒有灰塵教學目標：，正確讀記由生字組成的詞。、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。，學習運用。，受到辨證唯物主義啟蒙教育。教學重難點： 重點：在理解課文內容的基礎上，體會作者用詞的準確和說明事物的表達方法；難點： 明白灰塵與人類的關系，懂得任何事情事物都有兩面性。授課類型：講讀 教學準備：小黑板教學安排：一課時教學過程：一、導入、板書課題大家都見過灰塵吧，是不是很討厭它？那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學習第12課《假如沒有灰塵》。板書課題。二、自主學習、解決文中的生字詞，了解在生活中灰塵都有哪些特點，它的作用是什么？三、詢問探疑，讀完說說沒有灰塵行不行？，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認讀。，思考：⑴灰塵的特點和作用⑵想想文中用了幾種說明方法、我們都學了哪些說明方法？四、互動研究，檢查生字詞。：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？?；覊m的特點 灰塵的作用 使用的說方法教師巡回指導，要及時表揚合作很好的小組。五、當堂訓練．5．6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。），生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？六、揭示規(guī)律我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的？（數(shù)字、假設）七、作業(yè)。板書設計：假如沒有灰塵灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說明方法細小 削弱陽光 列數(shù)字、做假設易吸收光波較長的其他色光 使天空呈蔚藍色 做假設具吸濕性 調節(jié)氣候，氣象萬千 做假設教學反思：口語交際三教學目標：，學當一名“小小推銷員”?！奥殬I(yè)道德觀”。教學重難點：“商品”。授課類型：說話練習教學準備：⒈搜集一些有關商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認識。⒉每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關資料。教學安排：一課時教學過程：一、激發(fā)興趣、導入課題今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把它買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。二、分小組活動、任務?！翱谡Z交際”活動要求。注意：（1）介紹“商品”的外觀、規(guī)格、用途和使用方法。（2）試著用上一些說明方法。（3）認真聽介紹并提出疑問。（4）耐心而有禮貌地解答顧客的提問。（5）評出“小小推銷員之星”。三、派代表全班匯報。四、評議推銷員的言行舉止、態(tài)度。五、評出“小小推銷員之星”六、布置作業(yè)將今天的介紹過程寫成短文。回顧?拓展三教學目標：?！渡謭蟆罚囵B(yǎng)學生讀課外書的興趣。教學重難點： 重點：用表格式總結基本的說明方法。難點：在課外閱讀中感悟基本的說明方法。授課類型：復習課前準備：學生準備一張白紙，學習列表格；把自己喜愛的科普讀物帶來與同學共享。課時劃分：2課時教學過程：第一課時一、導入本單元我們學習了一組說明性文章，你一定增長了不少知識，和同學們一起交流一下這方面的收獲吧!二、自主學習。，總結說明文基本的說明方法，并進行交流。三、詢問探疑回憶課內外閱讀過的說明文。四、互動研究說明的方法 課文中的例子習作或課外書中的例子舉例子列數(shù)字作比較打比方……五、揭示規(guī)律通過這節(jié)課的學習讓你學會了寫什么？六、作業(yè)課外閱讀一些有關說明文的文章，繼續(xù)體會說明方法。第二課時一、自主學習學習日積月累《四時之風》通過讀日積月累有關句子解決生字詞，方法：（1）讀課文，解決生字、詞，不理解的詞查查字典。（2）講解這首詩的格式特點。四句為一節(jié)，全詩共四節(jié)，中間空開為一節(jié)的標志。（3）生自由讀詩，讀準字音和節(jié)奏。（4）指名讀，正音。（5）全班齊讀。二、詢問探疑 理解詩意。三、互動研究 推薦科普名著《森林報》。四、揭示規(guī)律你還知道描寫四季的諺語和詩歌嗎?向大家推薦推薦。三、布置作業(yè)、默寫《四時之風》。習作三指導教學目標：根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言材料。練習修改自己的習作。教學重難點：習作 授課類型：習作 教學準備：范文 教學安排:2課時 教學過程：一、審題，確定習作內容⒈默讀本次習作的要求，和同學交流一下。⒉確定習作內容。二、作文指導⒈回憶一下什么叫說明文。⒉寫說明文常用的方法有哪些？三、選擇物品，分組討論⒈根據(jù)學生所選的物品，將學生分成若干小組。，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法。(抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。)。四、自主習作，教師巡回指導⒈自行思考，確定大致的寫作思路⒉動筆寫作，要求書寫工整，語句通順。⒊自行初改，教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)學生習作中的優(yōu)點進行鼓勵，并針對有代表性的問題進行指導，指導的重點：一是按一定順序，二是恰當運用說明的方法。五、小組評議，再改評賞⒈小組內互讀互改，提出修改建議。⒉全班交流講評。讓學生讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞評。⒊再次修改習作。六、布置作業(yè)繼續(xù)寫作。