【正文】 ，張老師到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。鄉(xiāng)間室內(nèi)的空曠和凌亂，分隔著我與老師的距離。相向而坐，喝著白水，削了蘋果，說了很多舊憶的傷感和喜悅，諸如三十幾年前在初中讀書時，我的學習，我的作業(yè)，我的逃課。③我老師張夢庚的一生，清寂中夾纏暖意，暖意里藏裹著刺骨的寒涼。④生于上世紀的20年代末，老師讀書輟學，輟學讀書，反反復(fù)復(fù)，走在田埂與人生的夾道中，經(jīng)歷了抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭，有了1949年的紅旗飄揚，記憶中從來都是饑餓辛勞，土改時家里卻忽然成了地主。好在，他終歸識字，也有文化，祖國的鄉(xiāng)村，也最為明白文化的斤兩，雖然文化不一定就是尊嚴富貴，可讓孩子們認字讀書，能寫自己的姓名和粗通算術(shù)，也是生活的部分必然。于是，老師就成了老師。從一個鄉(xiāng)村完小到另一個鄉(xiāng)村完小，從一個鄉(xiāng)村中學到另一個鄉(xiāng)村中學。直至改革開放后，他被調(diào)入縣里的一所高中，做了教導(dǎo)主任，最后主持這個學校的工作。一晃就讓他全部人生的金貴歲月，43個春秋的草木榮枯，都在布滿土塵、青草蓬生的學校里榮枯衰落，青絲白染。⑤不知道老師對他的人生有何感想，從他寫的一本《我這一生――張夢庚自傳》的簡樸小冊里，讀下來卻是讓人心酸胃澀，想到世事的強大和個人的弱小，想到命運和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔襲掙脫，流著流著，可終歸無法掙脫干涸的吞沒。最后的結(jié)局是，我們畢業(yè)了，老師白發(fā)了；我們中年了，老師枯衰了。我們成家立業(yè)了，而老師卻在寂靜的人生中，望著他曾經(jīng)管教訓(xùn)斥撫疼過的學生們，過著憶舊的生活，想著那些他依然記得、可他的學生們早已忘卻的往事。⑥還記得，初一時，他是我的班主任，又主教語文。一天酷暑，我家棉花地里蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐 懼，我便邀了班里十幾個相好的男同學，去幫我母親捕捉蚜蟲。自然，那一天教室里學生寥寥，老師無法授課而只能讓大家捧書閱讀。從棉花地里回校的來日上午，老師質(zhì)問我為什么帶著同學逃課，我竟振振有詞地說，是帶著同學去棉花地捉了半天蚜蟲；竟又反問老師道，地里蚜蟲遍布，我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲？說蚜蟲三天內(nèi)不除掉去凈，棉花就會一季無收，時間這樣急迫，我家人手不夠，我請同學們?nèi)桶胩?，到底又做錯了什么？⑦事情的結(jié)果，似乎我?guī)瑢W們逃課捉蟲正合校規(guī)事理，反讓老師在講臺上一時有些啞言?；貞浬贂r的無理取鬧，強辭奪理，也許正是自己今天在寫作中敢于努力把不可能轉(zhuǎn)化為可能的開始?？墒?，現(xiàn)在，面對耄耋（m224。o di227。，指年紀八九十歲）老人，給我一生養(yǎng)育呵護的父輩尊者，我心里三十幾年不曾有的內(nèi)疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出來。⑧我們就那樣坐著喝水聊天，說閑憶舊，直至夕陽西下，老師執(zhí)意要走，不無快意地說他的子女們都在外工作，孝順無比。真是天應(yīng)人愿，讓一生坎坷、教書認真的老師，年老時，子女有成，學生有成，仿佛曲折的枯藤根須，終于也繁漫出了一片森林。⑨老師從我家離去時，是我扶他站起；離開院子時，是我扶他過的門檻；送至門口遠去時，是我扶他過的一片不平不整的地面。我的父親離開人世太早，扶著老師的時候，我就像扶著我年邁的父親。望著村頭遠去的父親般的老師，落日中他如在大地上移動的一棵年邁的樹。直至他在村頭緩緩消失，我還看見他在我心里走動的身影和慢慢起落的腳步，如同寧靜里我初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。成人成才創(chuàng)業(yè)報國強項雙語中學初一寒假作業(yè)在聽我的心跳一樣。⑩說不出老師哪兒偉大，可就是覺得他偉大。也許這個世界，凡人才是真正的偉大，而偉大本身，其實正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。（選自《讀者》），說了很多舊事。請概括出“我”初中時做的那件事?！袄蠋煟±蠋?！”有什么特點？用這個標題有什么妙處?17．結(jié)合文章，理解第⑨段劃線句子的含義?！扒寮胖袏A纏暖意，暖意里裹藏著刺骨的寒涼”？,就是覺得 老師偉大。結(jié)合全文，說說張老師的“偉大”表現(xiàn)在哪里？（二）狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃(之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（）（3分）其一犬坐于前應(yīng)接不暇 ．．．．馬首是瞻釜底抽薪．．．．。（6分）（1）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。（2）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。？（2分）歲寒三友：松、竹、梅。成人成才創(chuàng)業(yè)報國強項雙語中學初一寒假作業(yè)標點符號專項訓(xùn)練，標點符號使用正確的一項是()，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受?還是追求寧靜淡泊的精神境界? “最炫民族風”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。C.“我本來是沒有計劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力?！奔~約尼克斯主教練說：“是他站出來抓住了機會?！薄吧讲辉诟撸邢蓜t名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。（），他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把??頂住疼痛部位。，他很快陷入了沉思，因為他真的不知道有關(guān)部門會不會及時處理，會不會還像以前那樣互相推諉? C.《春蕾杯》是由中國兒童少年基金會、中國紅十字會總會主辦，由首都師范大學《作文導(dǎo)報》承辦的一個面向全國中小及各職高、中專學生的作文賽事。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，因為它形象地揭示出貧富懸殊的社會現(xiàn)實。()?人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問，尋求科學的解釋。：“見怪不怪，其怪自敗。”沙漠里的一切奇怪現(xiàn)象，其實都是可以用科學的道理來說明的。C.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版)——雖然炙熱，但光線已經(jīng)很暗淡了。()!，在化學系學習。李萍進了中等技術(shù)學校，讀機械制造專業(yè)。我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。，你是打算去北京旅游呢?還是去深圳旅游? “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。，錯誤的一項是()A.“養(yǎng)眼”即好看，“PK”即挑戰(zhàn)(單挑)，兩個加點的網(wǎng)絡(luò)用語的解釋都是正確的。，山的北面或水的南面叫做陰。C.“歲寒三友”是指：松、竹、梅。D.“注意上面，”王悅說：“上面有塊土掉下來了!”這句中使用的標點符號全部正確。()——是送給自己的心愛的禮物。B.“這么晚了你上哪兒去?”媽媽說，“馬上就要吃飯了?！??還是不去好呢? ，不能攤開稿紙搞“即興”。(其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”)，使用不正確的一項是（）A.“中國夢”的實現(xiàn)，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔當。：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。，那是贊賞：給失敗者一個微笑，那是鼓勵。，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。花中四君子：梅、蘭、竹、菊。成人成才創(chuàng)業(yè)報國強項雙語中學初一寒假作業(yè)初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。