【正文】 限制了學(xué)生的思維。討論組成員的安排需要考慮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量做到組內(nèi)和諧，組外有能力競爭。而討論組成員分工則由組長根據(jù)組員對本節(jié)課的預(yù)習(xí)情況進行劃分。（三）課上訂正《基礎(chǔ)訓(xùn)練》時存在一些問題，無論是以學(xué)生講為主還是學(xué)生先討論再講，一節(jié)課下來總會有同學(xué)訂正錯誤或者是訂正的不全面。下學(xué)期嘗試采用同桌間互問互答的方式，老師講解完一題后，同桌間就立即互相提問，復(fù)述答案，在課堂上強化對知識的記憶。以上是我在本學(xué)期教學(xué)工作中的一些體會?！笆澜缟献钗ｋU的兩種職業(yè)，一是教師，一是醫(yī)生；一個呵護靈魂，一個守護生命，二者的危險均在于‘誤人’?！碑斈阕呱现v臺前應(yīng)做好充足的準備，因為講臺下面是一個個“鮮活的生命”。一學(xué)期的如履薄冰之感讓我更加敬畏這個職業(yè)，同時也更加熱愛它。陶 冉 2015年2月1日第四篇：七年級上學(xué)期思想品德教學(xué)工作總結(jié)七年級上學(xué)期思想品德教學(xué)工作總結(jié)馮進柏一學(xué)期以來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總 結(jié)如下：作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。在實施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。本學(xué)期，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟?！敖馃o足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學(xué)工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！第五篇：七年級思想品德上學(xué)期教學(xué)計劃七年級思想品德上學(xué)期教學(xué)計劃一、學(xué)期教學(xué)目標：根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的基本價值目標。引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)做生活的主人。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生品味生活，做情緒的主人，學(xué)會拒絕不良誘惑，提高自我保護能力。二、學(xué)生情況分析：本屆學(xué)生共分成九個班。本人任教初一(1)(2)(4)(6)共四個班的教學(xué)任務(wù)。據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差，只要教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認真學(xué)習(xí)，品德、行為習(xí)慣和成績均較差，要在今后的教學(xué)過程中做好他們的工作。三、教材分析：本冊書分四個單元。第一單元“笑迎新生活”有兩課組成，“珍惜新起點”和“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”。主要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點，珍惜學(xué)習(xí)機會。第二單元“認識新自我”有三課組成，它們分別是“珍愛生命”、“歡快的青春節(jié)拍”和“自我新期待”，主要引導(dǎo)學(xué)生從認識生命的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展自我的角度創(chuàng)造新自我。第三單元“過富有情趣的生活”有兩課組成，“做情緒的主人”和“品味生活”。主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)適自己的情緒，追求高雅的生活情趣，學(xué)會品味生活。第四單元“過健康、安全的生活”有兩課組成，“學(xué)會拒絕”和“保護自我”。主要引導(dǎo)學(xué)生遠離生活中的不良習(xí)慣和不健康的娛樂活動，掌握一些自我保護的策略，幫助學(xué)生過健康、安全的生活。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機會。感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人。教學(xué)難點：教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法。四、教學(xué)研究內(nèi)容：教研重點： 快樂民主高效課堂教學(xué)研究教研專題：思想品德課快樂民主高效課堂教學(xué)模式五、教學(xué)措施、教學(xué)進度和時間分配：教學(xué)措施：（1）認真鉆研課程標準，熟悉教材，把握每節(jié)課學(xué)生小組互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。（2）充分利用多媒體教學(xué)，把抽象的內(nèi)容具體化，把深奧的道理變得淺顯易懂，貼近學(xué)生實際。（3）作業(yè)布置實行分層次要求，有必做題和選做題。全批全改，注意激勵性評語，及時糾正存在的問題。（4）搞好單元檢測，及時了解情況。對不及格學(xué)生進行平行性檢測，爭取全部達標。（5）加強學(xué)生的道德實踐，結(jié)合學(xué)生實際和教學(xué)條件，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題。（6）積極參加學(xué)校的教科研活動。按教導(dǎo)處的要求互相聽課評課，取人之長，補已之短。（7）不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，注意積累、總結(jié)資料，多寫高質(zhì)量的教學(xué)論文。教學(xué)進度和時間分配：周 時間 教學(xué)內(nèi)容 1 軍訓(xùn) 2 第1課 3 第2課 主題探究 單元檢測 5 國慶放假 6 第3課 7 第4課 8 第5課 主題探究 單元檢測 10 期中復(fù)習(xí)11 期中檢測 12 第6課 13 第7課 主題探究 單元復(fù)習(xí)15 單元檢測 試卷講評 16 第8課 17 第9課 18 元旦放假 主題探究 單元復(fù)習(xí)20 單元檢測 試卷講評 21 期末復(fù)習(xí)22 期末檢測六、教學(xué)輔導(dǎo)計劃：全面推進素質(zhì)教育的同時，加強優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，為社會培養(yǎng)各級各類合格人才。針對優(yōu)生，每班選取15名學(xué)生，充分發(fā)揮他們的特長和帶頭作用，挖掘他們的潛能，提高他們分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)他們關(guān)注社會、參與社會的意識和能力，成為班級思想、學(xué)習(xí)諸方面的帶頭人。針對學(xué)困生，每班選取5名學(xué)生，做好思想教育工作，加強學(xué)法指導(dǎo)，增強他們的紀律觀念、學(xué)習(xí)意識，定小目標、小步驟，增強他們學(xué)習(xí)的愉悅感，逐步提高學(xué)習(xí)成績。輔導(dǎo)時間為每周星期五，單周優(yōu)秀生，雙周學(xué)困生，地點在教研組辦公室。