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正文內(nèi)容

11、新型玻璃說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

2024-11-03 22:14本頁(yè)面
  

【正文】 引發(fā),使“改”得方,“假”得理,“想”得據(jù)。而且使結(jié)合生活實(shí)際展開(kāi)想象,使也學(xué)會(huì)了生活──推銷(xiāo)產(chǎn)品!此外,李還注意在疑中求新。學(xué)源于思,思源于疑。因此,李大膽鼓勵(lì)質(zhì)疑,提出通過(guò)自己思考得出的不同意見(jiàn),這樣就在疑中求得創(chuàng)新。李在整篇的中,處處體現(xiàn)著以為主體,充分發(fā)揮的能動(dòng)性。如:開(kāi)始她就讓依據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)各種玻璃的特點(diǎn)和作用,在自學(xué)中讓用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出特點(diǎn)和用途,選擇自己感興趣的一種讀一讀。在創(chuàng)新性的“產(chǎn)品推銷(xiāo)會(huì)”中也讓選自己喜歡的玻璃作為自己的推銷(xiāo)產(chǎn)品。這樣大大地調(diào)動(dòng)了的積極性,使在興趣中學(xué)到了知識(shí)。還要李那親切的教態(tài),精湛的語(yǔ)言,帶鼓動(dòng)性的點(diǎn)評(píng),深厚的基本功。使自己的水平更大的提高。第三篇:《新型玻璃》說(shuō)課稿《新型玻璃》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《新型玻璃》是小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三組的一篇精讀說(shuō)明文,作者形象、生動(dòng)的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。這篇課文篇幅不長(zhǎng)、圖文并茂、語(yǔ)言淺顯,通俗易懂,主要是想讓學(xué)生通過(guò)了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性以及勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)如果把重點(diǎn)只放在了解每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途上,我認(rèn)為語(yǔ)文課應(yīng)有的基本能力的訓(xùn)練就得不到落實(shí)。因此我認(rèn)為在教學(xué)中,要充分利用課文對(duì)五種玻璃進(jìn)行描寫(xiě)的方法,讓學(xué)生達(dá)到讀中學(xué)說(shuō),讀中學(xué)寫(xiě)的目的,讓學(xué)生采用:看、聽(tīng)、讀、品、說(shuō)、寫(xiě)的方法學(xué)習(xí),體會(huì)新型玻璃的用途之廣,作用之大,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)這種學(xué)生樂(lè)于接受的培訓(xùn)形式,有意識(shí)地把認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)語(yǔ)言和發(fā)展思維結(jié)合起來(lái),既重視對(duì)課文內(nèi)容的理解,也落實(shí)語(yǔ)文基本能力的訓(xùn)練。二、說(shuō)教法。真正的語(yǔ)文教學(xué),應(yīng)是師生共度的生命歷程,共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,采用新的教學(xué)方式,一“新型玻璃”的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀推銷(xiāo)員的培訓(xùn)。運(yùn)用電教手段,采用情境教學(xué)法等避免了說(shuō)明文的枯燥無(wú)味,增強(qiáng)趣味性。讓學(xué)生在快樂(lè)中掌握新知,成為一名優(yōu)秀的推銷(xiāo)員,也為本組的口語(yǔ)交際“我是小小推銷(xiāo)員”做了準(zhǔn)備。三、說(shuō)學(xué)法。教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程,要真正讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂從過(guò)去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”,必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益把課堂這一個(gè)廣闊的舞臺(tái)還給學(xué)生,提高學(xué)生素質(zhì)。遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線(xiàn)的“三為主”原則,學(xué)生采用:看、聽(tīng)、讀、品、演的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并期待終身學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。讓它成為一種享受。四、說(shuō)過(guò)程。在新課程改革理念的光照下,我所思考的新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是:真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,展示自我;用好教材的例子,進(jìn)行字、詞、句、段篇踏實(shí)有效訓(xùn)練,真正把學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力訓(xùn)練上去;用好現(xiàn)代化教育技術(shù),讓孩子在現(xiàn)代化的聲、光、電的新型教學(xué)中感受一只粉筆一塊黑板一本書(shū)所帶來(lái)的不同的思維訓(xùn)練、畫(huà)面圖像感觀(guān)的刺激性,激活孩子各方面潛力的發(fā)揮與發(fā)展。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),我在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)分別是快樂(lè)導(dǎo)入、快樂(lè)培訓(xùn)、快樂(lè)實(shí)踐、快樂(lè)想象、快樂(lè)推銷(xiāo)。五:說(shuō)板書(shū)用好簡(jiǎn)筆畫(huà),講究排版,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、簡(jiǎn)潔,在總結(jié)時(shí),可以起到給學(xué)生歸納提示的作用。注意點(diǎn)面結(jié)合中使用。第四篇:新型玻璃說(shuō)課稿1《新型玻璃》說(shuō)課稿一.說(shuō)教材《新型玻璃》是五年級(jí)第九冊(cè)第三單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。課文一共有6個(gè)自然段。這篇課文語(yǔ)言淺顯,通俗易懂,主要是想讓學(xué)生通過(guò)了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性。五年級(jí)是小學(xué)階段由中向高發(fā)展的關(guān)鍵的階梯,語(yǔ)文教學(xué),應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)其中,去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉??且大綱明確要求:“能抓住重點(diǎn)詞、句、段”,深入理解課文內(nèi)容:“學(xué)習(xí)課文是怎樣觀(guān)察事物,用詞造句,連句成段、連段成篇”的;根據(jù)大綱目的要求,語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律以及《新型玻璃》這一課的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以下3大教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)本課生字新詞,能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。能力目標(biāo):體會(huì)作者介紹玻璃的表達(dá)方法,進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì),發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識(shí)的意識(shí)及能力。情感目標(biāo):通過(guò)理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。教學(xué)重點(diǎn):了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用,學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn):能正確區(qū)分特點(diǎn)和作用。教學(xué)準(zhǔn)備:課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。多媒體課件。二、說(shuō)教法真正的語(yǔ)文教學(xué),應(yīng)是師生共度的生命歷程,共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。運(yùn)用電教手段,采用情境教學(xué)法。三、說(shuō)學(xué)法教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程,要真正讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂從過(guò)去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”,必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益,把課堂這一個(gè)廣闊的舞臺(tái)還給學(xué)生,提高學(xué)生素質(zhì),遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線(xiàn)的“三為主”原則,學(xué)生采用:看、聽(tīng)、讀、品、演的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并期待終身學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。它應(yīng)該是一種享受。四.說(shuō)教程(第二課時(shí))在新課程改革理念的光照下,我所思考的新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是這樣的:構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所;讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場(chǎng);讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠(chǎng);讓課堂成為學(xué)生夢(mèng)想開(kāi)始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面,把活動(dòng)引入課堂,把訓(xùn)練貫徹課堂,提高閱讀教學(xué)效率,活化課堂教學(xué)。我的教學(xué)過(guò)程是這樣設(shè)計(jì)的:一、談話(huà)激趣,導(dǎo)入新課同學(xué)們,上節(jié)語(yǔ)文課我們學(xué)習(xí)了《新型玻璃》這一課,了解了課文的主要內(nèi)容,讀準(zhǔn)了字音,理解了詞意,這節(jié)課我就要考考大家,有沒(méi)有信心的一百分?朗讀詞語(yǔ),聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),解釋詞義。急促、盜竊、嫌疑、即使、保持、噪音、集中、奇跡、安然無(wú)恙、藕斷絲連二、閱讀交流,相互合作。師:你們都表現(xiàn)不錯(cuò)。同學(xué)們,今天我作為新型玻璃科技公司的經(jīng)理將以《新型玻璃》一課對(duì)大家進(jìn)行培訓(xùn),希望你們都能成為小小推銷(xiāo)員,大家有信心嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀課文。課文告訴了我們幾種新型玻璃。(出示表格)請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作學(xué)習(xí)完成表格,互相交流,互相學(xué)習(xí)。當(dāng)然,如果你不喜歡老師設(shè)計(jì)的表格,也可以小組內(nèi)商量設(shè)計(jì)一個(gè),并完成。既然大家都了解了新型玻璃的特點(diǎn)和用途,那我作為新型玻璃廠(chǎng)的經(jīng)理,讓你們出去介紹推銷(xiāo)新型玻璃,你們有沒(méi)有信心?Are you ready? Let’s go!三、抓住重點(diǎn),訓(xùn)練說(shuō)話(huà)。出示介紹會(huì),訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。(用上提示語(yǔ))大家好!我是“”玻璃的產(chǎn)品代言人?,F(xiàn)在我給大家推銷(xiāo)的產(chǎn)品是“”這種新產(chǎn)品的特點(diǎn)是:。可以裝在。交流感悟,學(xué)習(xí)寫(xiě)法。四、總結(jié)全文,拓展想象。過(guò)渡:新型玻璃真的很奇妙,文中介紹的五種玻璃讓我們大開(kāi)眼界,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一自然段。那么在新型玻璃的研制中,人們還創(chuàng)造出哪些奇跡呢?向大家介紹你課文外搜集到的新型玻璃。(提示語(yǔ))我搜集到的新型玻璃名稱(chēng)是“ ”。這種新產(chǎn)品的特點(diǎn)是:“”。它的用途是“ ”?,F(xiàn)在,我再為大家介紹幾種新型玻璃。同學(xué)們,我們?nèi)祟?lèi)真了不起,研制了這么好的新型玻璃造福于人類(lèi)。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要,自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎?(提示語(yǔ))我要設(shè)計(jì)的新型玻璃名稱(chēng)是“ ”。這種新產(chǎn)品的特點(diǎn)是:。它可以用來(lái)。五、布置作業(yè)完成小練習(xí)冊(cè)習(xí)題。將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設(shè)計(jì)的,也可以是課文中介紹的)的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì):11新型玻璃夾絲網(wǎng)防盜玻璃——防盜夾絲玻璃——堅(jiān)硬分述: 變色玻璃——調(diào)色 創(chuàng)造出更多的奇跡吸熱玻璃——吸熱吃音玻璃——消音總述 : 重要作用 美好展望這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì),最大的特點(diǎn)是靈活、簡(jiǎn)潔,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及學(xué)習(xí)的過(guò)程來(lái)完善。充分的反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,及其學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)前,信息革命的浪潮正加速著教育技術(shù)化的進(jìn)程。全面提高學(xué)生素質(zhì)必須在課堂教學(xué)中實(shí)施,在今后的教學(xué)工作中,我一定加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的研究,不斷提高自身素質(zhì),優(yōu)化課堂教學(xué),把課堂變成一個(gè)樂(lè)園,一個(gè)溶爐,一個(gè)夢(mèng)想開(kāi)始的地方。我會(huì)為此而努力,永不懈怠!第五篇:新型玻璃說(shuō)課稿五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《新型玻璃》說(shuō)課稿各位老師大家好!我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第23課《新型玻璃》。我將分以下四大板塊來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。一.說(shuō)教材《新型玻璃》是五年語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及本課在教材中的地位、特點(diǎn),和五年級(jí)學(xué)生的能力的發(fā)展的狀況,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課生字新詞,能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。體會(huì)作者介紹玻璃的表達(dá)方法,進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì),發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識(shí)的意識(shí)及能力。通過(guò)理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。同時(shí)確定本課的教學(xué)重點(diǎn)為:了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用,學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)為能正確區(qū)分各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。二、說(shuō)教法學(xué)法由于本文的內(nèi)容特點(diǎn),我決定采用以下教學(xué)方法:,教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景,以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),從而幫助學(xué)生理解教材,并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。在本課中主要從教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)體現(xiàn),我將創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生推銷(xiāo)新型玻璃的情景,來(lái)引起學(xué)生的興趣。,教師針對(duì)本課提出幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,要求學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題去理解課文,最終在解決老師提出的問(wèn)題的同時(shí),也更加深入的理解本課的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)中,會(huì)重點(diǎn)體現(xiàn)這種教學(xué)方法。運(yùn)用這種教學(xué)方法能使學(xué)生帶著對(duì)課文內(nèi)容的好奇去學(xué)習(xí)本課。根據(jù)以上教學(xué)方法,確定學(xué)生的學(xué)法有:合作交流法,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。自主閱讀法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的興趣,進(jìn)一步體現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,有助于學(xué)生在以后的自學(xué)過(guò)程中對(duì)課文的理解。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并期待終身學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。三、說(shuō)電教媒體的使用通過(guò)制作媒體課件來(lái)加深學(xué)生對(duì)課文的理解。本課件是由PowerPoint制作,用于展示各種新型玻璃的特點(diǎn)以及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。使課文中所講的東西不再只是憑學(xué)生想象的內(nèi)容,而是讓學(xué)生能親眼看到,加深學(xué)生的印象。在教學(xué)過(guò)程的第三個(gè)環(huán)節(jié)中將有所體現(xiàn)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在新課程改革理念的光照下,我所思考的新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是這樣的:構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所;讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場(chǎng);讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠(chǎng);讓課堂成為學(xué)生夢(mèng)想開(kāi)始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面,把活動(dòng)引入課堂,把訓(xùn)練貫徹課堂,提高閱讀教學(xué)效率,活化課堂教學(xué)。我的教學(xué)過(guò)程是這樣設(shè)計(jì)的:(一)談話(huà)激趣,導(dǎo)入新課在這一個(gè)環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景,讓學(xué)生介紹自己在生活中所見(jiàn)到的玻璃。再引出新型玻璃。(這個(gè)過(guò)程教師運(yùn)用了情境教學(xué)的教學(xué)方法)(二)確定目標(biāo),自主閱讀要了解這些新型玻璃,得首先學(xué)好課文,熟悉新型玻璃。你們都想了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識(shí)?怎樣才能了解新型玻璃的這些知識(shí)。學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。(培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)閱讀的學(xué)習(xí)方法)(三)交流討論,互相補(bǔ)充同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學(xué)情況,互相補(bǔ)充,相互釋疑。(學(xué)生采用小組合作交流的方式)全班交流:通過(guò)自學(xué)交流,還有什么問(wèn)題不明白?(教師適時(shí)點(diǎn)撥,強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談)。我在這一部分提出了一個(gè)具體的情況,讓學(xué)生想幫老師的家里選擇一種新型玻璃。(這里教師運(yùn)用了問(wèn)題教學(xué)法)(四)發(fā)揮潛能,創(chuàng)造設(shè)計(jì)要求聯(lián)系生活實(shí)際的需要,自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎。(五)總結(jié)評(píng)價(jià),布置作業(yè)總結(jié)評(píng)價(jià):你覺(jué)得今天的語(yǔ)文課你自己學(xué)得怎么樣?(學(xué)生自我評(píng)價(jià))布置作業(yè):將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設(shè)計(jì)的,也可以是課文中介紹的)的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)。對(duì)于這種教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),能夠突出教學(xué)模式,體現(xiàn)教學(xué)方法。并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和愛(ài)好。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì):這個(gè)板書(shū)是采用了表格的形式,簡(jiǎn)潔明了,概括性強(qiáng),把本課所涉及的幾個(gè)新型玻璃都列舉出來(lái)了,由“新型玻璃”出發(fā),進(jìn)而放射的推出其他類(lèi)型的玻璃,更便于學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的記憶。在這次說(shuō)課的過(guò)程中,我根據(jù)教材的特點(diǎn)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),更是突出了本課的重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。
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