【正文】 我校以鄧小平教育理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，圍繞本學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃，進一步深化二期課改的教學(xué)理念，結(jié)合區(qū)第八屆科技節(jié)，開展了一系列的教育活動，現(xiàn)小結(jié)如下：一、按照學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃構(gòu)建研究型、拓展型課程體系，組織編寫校本課程，本學(xué)期擬定新增“生命科學(xué)探究性學(xué)習(xí)”、“生活中的數(shù)學(xué)”、“探究地球”、“科普演講”等活動小組，使科技活動小組的數(shù)量達到21個，活動內(nèi)容更加豐富、教師配備更趨合理。二、進一步做好科技知識普及的常規(guī)工作，成立了以學(xué)生為主體的“科普志愿者服務(wù)隊”，利用好科技宣傳櫥窗、科技角、科普錄象等各種科普陣地，本學(xué)期我校結(jié)合“嫦娥一號”發(fā)射成功，開展了“科技在發(fā)展、祖國在騰飛”的主題版報評選活動，通過這些科普陣地的宣傳，培養(yǎng)了學(xué)生探索科學(xué)奧秘的精神。三、與德育處聯(lián)手，按照區(qū)里的要求精心組織科技考察活動，通過“東方綠舟”參觀科技大道等活動，在豐富同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。四、在原有的研究型、拓展型課程學(xué)生評價表的基礎(chǔ)上，廣泛聽取多方意見，使評價表更能科學(xué)地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，并制定了研究型、拓展型課程學(xué)生評價細(xì)則，使評價體系更趨合理、完善。五、繼續(xù)保持和發(fā)揚科技特色小組的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真做好資料的積累工作，擴大特色小組的數(shù)量和規(guī)模，本學(xué)期，在指導(dǎo)教師和小組同學(xué)的共同努力下，生命科學(xué)小組繼攝影和測向小組后，成為我校第三個區(qū)級科技活動示范點。六、積極參加市區(qū)舉辦的各種活動和競賽，本學(xué)期，認(rèn)真參加區(qū)第八屆科技節(jié)的各項活動，結(jié)合區(qū)里的“為一行動”，我校開展了“換一次節(jié)能燈行動、拒一次性筷子行動、節(jié)一滴水行動、省一度電行動、留一張紙行動、關(guān)一次空調(diào)行動、做一次倡議活動和聽一次節(jié)能報告會行動”等系列主題活動，通過“金點子”創(chuàng)意設(shè)計主題征文活動、“節(jié)約從我做起”演講比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識和習(xí)慣。七、做好科技教育示范校的申報和參評工作，并努力成為社區(qū)科普宣傳的主要力量，本學(xué)期，學(xué)校與新華社區(qū)聯(lián)手，舉辦了“雙雙小手繪藍圖——復(fù)旦初級中學(xué)科技藝術(shù)作品展”在展示我校學(xué)生科技、藝術(shù)素養(yǎng)的同時，也向社區(qū)居民宣傳了科普知識，在全校師生的共同努力下，借著第八屆科技節(jié)的東風(fēng)，我校被評為區(qū)科技教育示范學(xué)校。八、注重科技教師師資隊伍的建設(shè)，鼓勵科技輔導(dǎo)員參加市、區(qū)級的各種培訓(xùn)和講座活動，利用暑假，我校有六位教師參加了“2049”項目的培訓(xùn)，提高了教師從事科技教育的積極性也為教師平時的科普教育提供了教學(xué)資源。一個學(xué)期在匆匆忙忙中又接近尾聲，我校將總結(jié)這個學(xué)期科技教育的經(jīng)驗和體會，為今后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。07學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)教育工作小結(jié)一、指導(dǎo)思想： 繼續(xù)貫徹落實教育部《全國學(xué)校藝術(shù)教育2001—2010年發(fā)展規(guī)劃》、教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，和上海市教育委員會有關(guān)藝術(shù)教育的精神，使學(xué)校藝術(shù)教育由形態(tài)向內(nèi)涵發(fā)展，切實加強學(xué)校藝術(shù)教育，全面推進素質(zhì)教育，堅持加強基礎(chǔ)、提高層次、以校為本、發(fā)展特色的依法治教，規(guī)范管理；充分發(fā)揮藝術(shù)教育在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)中的作用；在提高學(xué)校內(nèi)涵自主辦學(xué)過程中，促進學(xué)校辦出藝術(shù)特色；認(rèn)真做好二期課改新教材的全面實施。二、依法治教：加大普及收益面，提高普及質(zhì)量的內(nèi)涵方面得到較高的提升。使每位學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能參加一個文體社團或興趣小組，學(xué)習(xí)掌握一門藝術(shù)特長。今年的工作重點仍是三團一隊的建設(shè)，合唱隊、舞蹈隊、書畫社、攝影社、文學(xué)社、民樂隊、開設(shè)版畫社。三、改革和構(gòu)架藝術(shù)教育教學(xué)課程體系：結(jié)合二期課改，改革傳統(tǒng)課程，發(fā)展優(yōu)勢課程，創(chuàng)設(shè)新型課程。探索初二以上藝術(shù)課程的改革，形成新的學(xué)科群。四、建設(shè)學(xué)校藝術(shù)教育信息網(wǎng)，實行藝術(shù)教育信息互享。五、具體工作：在去年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行全校范圍的藝術(shù)特長學(xué)生調(diào)查，掌握第一手資料。在預(yù)備年級中招收合唱、民樂、打擊樂、舞蹈的新隊員，以充實合唱隊、民樂隊、打擊樂隊、舞蹈隊。完成隊員新老交替的工作。進一步完善各藝術(shù)團隊的組織管理制度。新開設(shè)版畫課程。重點提高合唱隊和舞蹈隊的質(zhì)量，使這兩支藝術(shù)團隊成為我校的特色隊伍。今年開設(shè)了版畫拓展課，有專門的版畫室，活動時間是周五中午。藝術(shù)總輔導(dǎo)員參加上海市“十一五”藝術(shù)教師培訓(xùn)。藝術(shù)教師在“學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論在實踐中的應(yīng)用研究”的課題研究中落實于課堂教學(xué)，以理論指導(dǎo)實踐，完成子課題“合理運用動作技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果”十一月，在校內(nèi)組織了“秋之韻——2007年班班有歌聲活動”，有十個班級參加了決賽，全校師生觀看了決賽的直播。12月，組織學(xué)生去上海市大同中學(xué)，參加了上海市市級比賽，主題是“肯德基全國青少年校園青春2007健身操大賽” 12月，在藝術(shù)體操中心，參加了北京奧運會體育展示現(xiàn)場表演啦拉操選拔比賽——上海賽區(qū)的選拔賽，獲三等獎。書畫社學(xué)生參加上海市“櫻花杯”繪畫比賽。在長寧區(qū)櫻花杯美術(shù)書法作品展中獲一等獎三個，二等獎一個，三等獎四個，櫻花獎一個。我校獲長寧區(qū)優(yōu)秀組織獎，曾飛燕老師和張致華老師分別獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。1書畫社學(xué)生參加了2007“暢想世博”上海國際少年兒童書畫創(chuàng)作大賽和“楊浦——知識杯”中小學(xué)生書畫創(chuàng)作大賽。1工藝組的同學(xué)參加2007第六屆“工美杯”江、浙、滬中外青少年軟陶設(shè)計大賽現(xiàn)場作品二等獎三個，參展作品二等獎一個。長寧區(qū)中學(xué)勞動技術(shù)布藝競賽三等獎一個，工藝木工競賽三等獎兩個。1張致華老師榮獲2007年長寧區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育先進個人。07學(xué)年第一學(xué)期雙語工作室工作（暨個人）小結(jié)謝少園今年我擔(dān)任了雙語工作室的組長工作。這是我第一年承擔(dān)這項工作。有幸擔(dān)任雙語工作室組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地懂得，教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動學(xué)生；又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。我想首先我要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系，認(rèn)真高好政治學(xué)習(xí)和教學(xué)工作。今年我雖然沒有上雙語課，但我堅持進行一些雙語教學(xué)的學(xué)習(xí)，不能讓自己的水平掉下來。我們每兩周進行一次教研活動，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，做好記錄，老師之間互相切磋，交流經(jīng)驗，不斷提高和進步，為使雙語教學(xué)工作再上新臺階努力奮斗。我想，如果能發(fā)揮教研組在課堂教學(xué)中的作用，這是提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的重要因素。雖然今年只有預(yù)備年級一個年級開展了雙語課程，但我們幾個上課的老師照常進行活動，統(tǒng)一備課進度，討論教學(xué)中遇到的問題，分享課件，達到了一定的效果。除此之外，我們開展了相互聽課的活動。不但我們雙語組老師進行相互聽課，我們還和外教進行聽課學(xué)習(xí)，并且進行了課后的評課活動，相互提出可以改進的地方，每個老師都覺得受益匪淺。在11月24日，暑假去新加坡培訓(xùn)的潘綠園老師開了一節(jié)雙語課學(xué)科，教研員左老師和區(qū)里各學(xué)校雙語老師來聽課并作了點評，展示了我校雙語教學(xué)的工作水平。在學(xué)期結(jié)束時，我們進行了期末考試，考試分為筆試和口試，我想這種考試比單一的筆試更能反映出學(xué)習(xí)的情況，也可以讓學(xué)生從聽，說，讀，寫各方面共同提高。當(dāng)然，通過這個學(xué)期的教學(xué)，我覺得我們雙語教學(xué)也存在一定的困難。要想能夠進一步發(fā)展提高我們的雙語品牌，光是一些課外的內(nèi)容并不能足以顯現(xiàn)我們自身的特色，只有在常規(guī)課中也使用雙語教學(xué)，才能將我們雙語教學(xué)的優(yōu)勢表現(xiàn)出來，使我們雙語教學(xué)的效率提高。但是，由于現(xiàn)在地理，歷史，科學(xué)的學(xué)習(xí)都涉及到了學(xué)業(yè)考試，所以雙語教學(xué)可能會使部分基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生跟不上，影響學(xué)科的合格率。其次，如果學(xué)科進行雙語教學(xué)，正常的課時肯定會不夠，或者就加快教學(xué)的速度，這也會對教學(xué)效果產(chǎn)生影響，這些問題我們還要研究，盡快找到解決方法。第三個是關(guān)于教材的問題，我們現(xiàn)在使用的雙語教材是《科學(xué)與生活》，這本教材比較成熟，而且有配套的教學(xué)參考和練習(xí)冊，但是它和我校使用的二期課改的教材《科學(xué)》在內(nèi)容上有些重復(fù)，有些重復(fù)學(xué)習(xí)，如果更換教材的話，現(xiàn)在又沒有合適成熟的教材，所以我們在教材的選擇上還必須有所改進。人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力，盡心盡力把工作做好。