【正文】 物理專題復(fù)習(xí)課。高中物理實(shí)踐活動(dòng)。高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。重點(diǎn)中學(xué)高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。普通完中高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流第13屆全國高中應(yīng)用物理知識(shí)競賽的相關(guān)工作。十二月：有關(guān)高中學(xué)校常規(guī)調(diào)研。高中青年教師研究課。高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試。高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。一月：全國中學(xué)生(高中)物理競賽的組織報(bào)名工作。初三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。高中物理科普講座。高中新課程標(biāo)準(zhǔn)宣傳和學(xué)習(xí)。新學(xué)期高中工作計(jì)劃 篇4一堂課的創(chuàng)新需要設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)是基于設(shè)想的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng)。下面就在新課程理念下如何進(jìn)行高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)，談?wù)劚救说目捶?。一、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)重要理念(1)創(chuàng)設(shè)問題情境。(2)開展探究活動(dòng)。(3)獲得成功體驗(yàn)。二、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的一般步驟(1)確定教學(xué)“三維”目標(biāo)(2)分析教學(xué)內(nèi)容、確定重點(diǎn)問題(3)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境(4)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略(5)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略(6)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思與評(píng)價(jià)三、高中物理新課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例(1)確定教學(xué)“三維”目標(biāo)。a、知識(shí)目標(biāo)：b、能力目標(biāo)：c、德育目標(biāo)：(2)分析教學(xué)內(nèi)容、確定重點(diǎn)問題。(3)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境。(4)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略。(5)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略。(6)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思與評(píng)價(jià)。課題：高一新教材第一章第五節(jié)《速度改變快慢的描述——加速度》(一)確定教學(xué)“三維”目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號(hào)和單位。b、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度方向與速度方向相同或相反時(shí)，結(jié)果是速度隨時(shí)間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。，結(jié)果是速度隨時(shí)間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。c、知道什么是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)是加速度大小和方向都不變的動(dòng)。能力目標(biāo)：通過對(duì)速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較，提高學(xué)生的比較、分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于區(qū)分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力。(二)分析教學(xué)內(nèi)容、確定重點(diǎn)問題。加速度是力學(xué)中的重要概念之一，它是運(yùn)動(dòng)學(xué)與動(dòng)力學(xué)的橋梁，也是高中一年級(jí)物理課中比較難懂的概念，它比速度的概念還抽象。對(duì)加速度的概念及物理意義的理解，是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生對(duì)“速度的大小與加速度的大小沒有直接的關(guān)系，速度變化大，加速度不一定大”的理解有一定的困難，這是本節(jié)的難點(diǎn)。(三)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境。在引入加速度的說法時(shí)，基于學(xué)生接受能力不是太強(qiáng)，讓學(xué)生首先感受。讓他們感受的第一層是運(yùn)動(dòng)物體有速度，第二層是運(yùn)動(dòng)物體速度有變化，第三層是運(yùn)動(dòng)物體的速度變化有快有慢。從而自然地引入“加速度”這個(gè)物理量來描述運(yùn)動(dòng)物體的速度變化快慢程度。[多媒體動(dòng)畫]例舉物體的運(yùn)動(dòng)：①火車進(jìn)站，②公共汽車啟動(dòng)，③騎自行車加速運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生觀察、分析得出：物體有速度、速度在變化。[提問]：哪個(gè)物體的速度改變要快一些呢?[學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)(分組討論)]：如果物體的運(yùn)動(dòng)速度同樣從零加速到5m/s，運(yùn)動(dòng)時(shí)間有一定的差異，讓學(xué)生體會(huì)速度的變化有快慢問題。新學(xué)期高中工作計(jì)劃 篇5一、指導(dǎo)思想緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎(chǔ)。關(guān)注知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識(shí)體系。注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)。落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生應(yīng)試的水平和能力。關(guān)注新課標(biāo)。二、總體復(fù)習(xí)安排時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容20xx年8月5日20xx年3月中旬 第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按考點(diǎn)復(fù)習(xí))20xx年3月中旬20xx年5月中旬 第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，穿插時(shí)政，結(jié)合熱點(diǎn)。)三、具體設(shè)計(jì)(系統(tǒng)復(fù)習(xí))：基礎(chǔ)能力過關(guān)。①目標(biāo)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點(diǎn)。②要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測、講評(píng)的程序進(jìn)行。③注意事項(xiàng)。第一，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 。要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生把書本知識(shí)串通、綜合起來，加強(qiáng)記憶。近年來，文綜考試下的政治試題基礎(chǔ)性非常突出，對(duì)主干知識(shí)，核心概念的考查有增無減，呈現(xiàn)出回歸課本的勢態(tài)，所以，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，督促學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。第二，此階段要理論聯(lián)系實(shí)際，在知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)中要關(guān)注黨和國家的大政方針政策，結(jié)合熱點(diǎn)，穿插熱點(diǎn)，補(bǔ)充熱點(diǎn)內(nèi)容。第三，開始訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)學(xué)生基本的解題能力。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路并反復(fù)訓(xùn)練。，確定答題方向和范圍。(仔細(xì)審題，確定理論范圍和行為主體)。，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識(shí)原理來表達(dá)。(專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò))：綜合能力突破。①目標(biāo)：緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，重組知識(shí)，訓(xùn)練技能，查漏補(bǔ)缺，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完善體系。②要求：第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí)，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高，使由知識(shí)到能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要階段。③本輪復(fù)習(xí)是考前的沖刺階段，本輪復(fù)習(xí)要做到：立足學(xué)科內(nèi)綜合，加強(qiáng)學(xué)科間滲透。精選試題，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。④注意事項(xiàng)：此階段要實(shí)際聯(lián)系理論，特別要重視和注意時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，要注意掌握好那些與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的重大時(shí)事熱點(diǎn)問題。與教材的知識(shí)點(diǎn)對(duì)接，既是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，又是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的重新梳理，是對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的再一次提升。第一，在綜合訓(xùn)練階段為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：，強(qiáng)化審題意識(shí)。在審題中，要注意審材料，審范圍，審主體，審分值，審設(shè)問，通過反復(fù)訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的審題能力。，提高應(yīng)試技巧。一般來說，高考試題的設(shè)問主要圍繞三個(gè)方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設(shè)問的方向，可以提高答題的準(zhǔn)確性。、簡煉，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。新學(xué)期高中工作計(jì)劃 篇6一、備課組教學(xué)總體目標(biāo)：本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容，而這學(xué)期我們對(duì)學(xué)生又進(jìn)行了分科，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考，所以對(duì)學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí)，應(yīng)該作一些說明和鼓勵(lì)，我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。二、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求：對(duì)備課組的基本要求：全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀；互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量在具體的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。三、教學(xué)進(jìn)度安排及周課時(shí)進(jìn)度的安排：第1周：；發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)；第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展、第4周：古代的經(jīng)濟(jì)政策；講評(píng)練習(xí)第5周：近代中華民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展第6周：近代資本主義的歷史命運(yùn)、社會(huì)主義在探索中曲折發(fā)展及講評(píng)練習(xí)。第7周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化新階段第8周：物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步。第9周：大眾傳媒的更新、專題總結(jié)第10周：期中復(fù)習(xí)第11周：期中考試第12周：開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界第14周：自由放任的美國、羅斯福新政第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；講評(píng)練習(xí)第16周：社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索、斯大林模式社會(huì)主義建設(shè)道路第17周：蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折、講評(píng)練習(xí)；第18周：戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展第19周；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢第20周：期末復(fù)習(xí)第21周：期末考試四、教材及學(xué)生情況分析：教材分析：（1）本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人民版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修1最后3個(gè)專題和必修2經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會(huì)生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。重點(diǎn)專題是8。講解這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該再詳盡一些。（2）新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的知識(shí)體系，教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識(shí)體系編排的，而是采用模塊的方式，分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)必修課和六個(gè)選修課。每個(gè)模塊下又分為若干專題。從形式上看，模塊和專題是各自獨(dú)立的。設(shè)計(jì)這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深入。但是，在現(xiàn)實(shí)中，政治、經(jīng)濟(jì)、文化不是孤立存在的，而是相互影響，相互作用的。對(duì)于很多問題，只有歷史的、多角度地觀察，才能得到正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制。而且，當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通。因此，從教學(xué)過程的實(shí)際出發(fā)，需要對(duì)新課標(biāo)的模塊和專題加以整合，構(gòu)建學(xué)科體系。學(xué)生分析：學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué)，都對(duì)通史的情況有所了解，專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂。只有多強(qiáng)化和理解。師資狀況：高一歷史備課組共3人，都有一定高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，備課組對(duì)通史教學(xué)都相對(duì)熟悉。重點(diǎn)是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo)。五、單元、期中、期末安排見上面。六、中心發(fā)言人及專題研究內(nèi)容：第1周：；教研第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)；第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展、第4周：近代中華民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展；第5周：近代資本主義的歷史命運(yùn)、社會(huì)主義在探索中曲折發(fā)展第6周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化新階段第7周：物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步第8周：大眾傳媒的更新、專題總結(jié)第9周：期中復(fù)習(xí)第10周：期中復(fù)習(xí)第11周：期中考試第12周：開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界第14周：自由放任的美國、羅斯福新政第15周：；第16周：社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索、斯大林模式社會(huì)主義建設(shè)道路第17周：蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折、第18周：戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展第19周；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢第20周：期末復(fù)習(xí)第21周：期末考試新學(xué)期高中工作計(jì)劃 篇7升入高二已有近兩個(gè)月的時(shí)間了，我很榮幸能夠繼續(xù)以一名班長的角色生活在新的班級(jí)之中，履行班長的職責(zé)和義務(wù)。這是我當(dāng)班長的第十一年，同時(shí)也是最有挑戰(zhàn)的一年——大家從各班之中脫穎而出，來到了三班，組成了新的集體。起初最大的問題無疑是“懷舊”，但經(jīng)過兩個(gè)月的磨合，這個(gè)現(xiàn)象已經(jīng)逐漸黯淡下去，大家的心逐漸向著一個(gè)地方聚攏。但有些事總是無法達(dá)到想象中的那么完美，這樣一個(gè)班級(jí)也避免不了存在諸多問題，我想這正是體現(xiàn)班長的作用的時(shí)候。此刻我也想說，雖然這將會(huì)使很艱難的任務(wù)，但我喜歡這份挑戰(zhàn)。作為一班之長，就應(yīng)該配合學(xué)校、老師、班委和課代表完成各項(xiàng)任務(wù)。雖然這一職務(wù)很辛苦，有時(shí)甚至?xí)X得壓力很大，無所適從。但我依舊熱愛這份工作，熱愛這個(gè)集體，并且我保證一定會(huì)盡我所能，努力去改變那些不好的風(fēng)氣，傳遞出我的正能量，為班級(jí)付出我的汗水。針對(duì)本學(xué)期學(xué)校交代的各項(xiàng)任務(wù)及本班的情況，我制定工作計(jì)劃如下：一、配合老師（一）配合班主任完成實(shí)施各項(xiàng)任務(wù)。班主任不在的時(shí)候代替班主任管理班級(jí)，協(xié)助老師帶動(dòng)同學(xué)們積極向上，把高二三班建設(shè)成溫馨的優(yōu)秀的大家庭，增進(jìn)集體的凝聚力。（二）協(xié)助各科任老師維持課堂紀(jì)律，保證課程的順利流暢。二、配合班委（一）配合團(tuán)支書做好團(tuán)活動(dòng)的各項(xiàng)工作，并爭取在本學(xué)期讓每位同學(xué)都加入到共青團(tuán)的大家庭之中。（二） 配合學(xué)習(xí)委員布置側(cè)黑板，將其充分利用起來；加強(qiáng)小組合作，帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性；幫助同學(xué)努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難。（三） 配合生活委員記錄好班費(fèi)的支出收入情況，監(jiān)督并定期匯總班費(fèi)的收入支出情況，將其公示，做到公平公開；組織每次的收費(fèi)，收齊查明并上交。（四） 配合宣傳委員組織板報(bào)的更新、班級(jí)的建設(shè)、班級(jí)博客的建設(shè)以及門外小電視的更新。、（五） 配合衛(wèi)生委員做好每天的衛(wèi)生，保證班內(nèi)每天干凈整潔，給大家營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（六） 配合體育委員組織好課間操、升旗、跑步、體育課及各項(xiàng)體育活動(dòng)。三、個(gè)人計(jì)劃作為班長，首先我會(huì)不斷完善自己，把自己塑造成一名合格負(fù)責(zé)的班長，為同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣。其次，我會(huì)積極協(xié)調(diào)班內(nèi)各矛盾，為增進(jìn)同學(xué)之間友誼付出努力。第三，認(rèn)真及時(shí)完成課堂日志、班會(huì)教案等定期任務(wù)并及時(shí)上交。第四，定期召開班委會(huì)、課代表會(huì)及小組長會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并尋找解決方案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，同時(shí)不斷完善班內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，為同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣提供制度基礎(chǔ)。第五，不斷創(chuàng)新思維，嘗試新的管理方法，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。第六，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，樹立良好班風(fēng)，帶領(lǐng)本班不斷進(jìn)步。此外，將