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金工實(shí)習(xí)報告--材料學(xué)院高分子甲班何淑英-資料下載頁

2024-11-03 22:06本頁面
  

【正文】 填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡,集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會都很少,感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個機(jī)會。這樣的活動值得教育部門的借鑒。雖然在十天的實(shí)習(xí)中,我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,只是皮毛的皮毛,但是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來的。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險的實(shí)習(xí)工種中受傷,反而在實(shí)習(xí)中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑,這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開的。二、對金工實(shí)習(xí)建議1近年來增加了數(shù)控車、加工中心、表面保護(hù)實(shí)習(xí),改革了裝配實(shí)習(xí)、鉗工實(shí)習(xí)、銑工實(shí)習(xí)、車工實(shí)習(xí)、線切割實(shí)習(xí)、鍛造實(shí)習(xí)、焊接實(shí)習(xí),使上述實(shí)習(xí)內(nèi)容不斷充實(shí)和完善,更加符合現(xiàn)代成型加工和機(jī)械加工的發(fā)展形勢和教學(xué)要求,不斷改革教學(xué)方法。2由于實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師有相當(dāng)部分是高中畢業(yè)或中專畢業(yè),而且有很多是老工人,所以對這些人員來說本項要求不能達(dá)到。但具有教師資格的人員能達(dá)到要求。所以,要持續(xù)開展教學(xué)研究和改革,60%以上的教師積極參加教學(xué)改革的實(shí)踐(如編寫教材、更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革考試內(nèi)容和方式、開發(fā)課件、開設(shè)新實(shí)驗、指導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新活動等教改試點(diǎn))。三、學(xué)生應(yīng)該如何才能收到金工實(shí)習(xí)的效果1學(xué)生應(yīng)該在金工實(shí)習(xí)某個工種的前一晚預(yù)習(xí),對對第二天所實(shí)習(xí)的工種有所熟悉,這樣更加號的理解老師所教的內(nèi)容!2認(rèn)真聽老師講解。雖然金工的老師大部分都是學(xué)歷比我們低的(起碼我們學(xué)校的金工實(shí)習(xí)老師是退休的工人),但是我們要發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)精神,虛心向老師求教,做到不懂就問。3注意設(shè)備的操作規(guī)范,特別要注意安全。譬如數(shù)控車工之類的,先空車熟悉各個按鈕,再去裝上工件加工。4做完實(shí)習(xí)后,回去回憶總結(jié)今天所學(xué)。這步至關(guān)重要,那樣就可以以便我們對知識的舉一反三!以上就是我在這次金工實(shí)習(xí)中的體會和感悟。第五篇:金工實(shí)習(xí)報告材料學(xué)院03高分子甲班,林聲強(qiáng)金工實(shí)習(xí)報告作者:材料學(xué)院03高分子甲班,林聲強(qiáng)實(shí)習(xí)時間:本學(xué)期第十,第十二周()實(shí)習(xí)地點(diǎn):華南理工大學(xué)寫作時間:5月11日在我們都還沉迷在書堆題庫時,“金工實(shí)習(xí)”已經(jīng)來臨了。在實(shí)習(xí)正式開始的前幾天,班主任告訴我們要注意實(shí)習(xí)安全,在實(shí)習(xí)時多鍛煉自己,頓時,心里多了一份沉重,更多了一份期盼,因為我們不但會去增長自己的知識,增加自己的實(shí)踐能力,更是去體驗生活一種不同于書堆電腦式,而是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?辛苦又充實(shí)的生活……實(shí)習(xí)的第一天:,當(dāng)我們還處于對實(shí)習(xí)的向往的時候,當(dāng)我們還覺得實(shí)習(xí)可能很好玩的時候,安全教育老師給我們重重地敲了一下警鐘安全第一!由于我們是和機(jī)器打交道,如果不注意操作規(guī)程和操作規(guī)范,就很有可能造成事故,嚴(yán)重地話甚至造成無法想象地后果,聽著老師講解各種安全事項,看著注意事故的錄像,我們默默的在心里告誡著自己:一定要嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范操作,嚴(yán)防事故的發(fā)生,讓我們有一個即能學(xué)到知識又能鍛煉自己實(shí)踐能力,又安全又難忘的實(shí)習(xí)!這是一個能強(qiáng)烈滿足我們好奇心的工種!我們平日經(jīng)常見到的汽車的漂亮外表里究竟怎樣的一個結(jié)構(gòu)呢?為什么駕駛員對駕駛室各種控件的操作就能讓汽車完成各種各樣地動作呢?讓我們用自己的雙手來揭開它的神秘面紗吧!老師先跟我們比較詳細(xì)地講解地汽車主要部件地工作原理,但可能是未有親身體驗,不容易很好地掌握,于是老師就指導(dǎo)我們分別拆裝差速器,化油裝置,點(diǎn)火系統(tǒng)……漸漸明白了汽車是如何進(jìn)行換向,如何進(jìn)行油氣混合,如何點(diǎn)火……每拆裝一個部件,每明白一個原理我們都禁不住“哦!哦!哦!”的感嘆!在好奇心得到暫時地滿足的時候我們又問了許多日常中遇到的關(guān)于汽車的問題,老師都給我們詳細(xì)的解答,讓我們終于對汽車的工作原理有了初步的了解,讓我們明白看似不復(fù)雜的東西里面其實(shí)是有著極其精密的結(jié)構(gòu)的呢!鉗工這一天是印象中比較辛苦但收獲頗豐的一天!雖然只有一個上午的實(shí)習(xí)時間,但這短短的一個上午卻教會我們?nèi)绾斡梦覀兊碾p手去成為一個“能工巧匠”!當(dāng)我們踏進(jìn)實(shí)習(xí)車間時,讓我們感到意外的是看不到大型的機(jī)床擺在我們面前,實(shí)習(xí)老師告訴我們今天我們就要用自己的雙手來對工件加工,用雙手?在這樣一個機(jī)器的時代還要用雙手來加工嗎?可是老師的一番話卻讓我們擺脫了這種疑問:無論哪一個優(yōu)秀的加工師傅都是手工加工的好手,因為有些工件是無法用我們現(xiàn)有的機(jī)器來加工的,這就要求我們要有比較好的手工技能,而且這無疑也是鍛煉我們吃苦能力的一個好機(jī)會呢!我們的任務(wù)是把一個圓棒磨出一個六邊形來!這對平時沒怎么從事手工勞作的我們來說,可是一個小小的挑戰(zhàn)呢!我們先要把圓棒用鋼鋸鋸出11cm的一段,然后用銼刀把它修整成一個正六面體,當(dāng)整個車間只有鋼鋸的鋸銷聲,銼刀的銼銷聲,劃規(guī)的劃線聲,我知道在我們的汗水,手上的水泡,將給我們不單是我們的“結(jié)晶”—六面體,更多的是對精愈求精的追求和對耐勞精神的培養(yǎng)!老師允許我們那我們的“成果”作為留念,這讓我每次看到它是心里都有一種說不出的感慨用自己的雙手加追求的精神就可以創(chuàng)造出自己希望的東西來!短短的十幾天轉(zhuǎn)眼就過去了,我們先后還實(shí)習(xí)鍛造,銑工,我知道少的是實(shí)習(xí)的時間很少,我們學(xué)到的也可能只是皮毛中的皮毛,但很多的可能就是我們心靈的體會,因為在這樣一個特別的十天里,我們有過汗水,有過微笑,有過獨(dú)立,有過合作,有過同學(xué)的用心求學(xué),有過老師的悉心教導(dǎo),這所有的一切都要我們有了一次真實(shí)的機(jī)會去體驗了不同于我們課室的生活一種辛勤勞作,嚴(yán)守規(guī)程,勤于創(chuàng)新,善于創(chuàng)新的偉大的工人階級的生活!我想我會把這特別的過程寫進(jìn)我的記憶中,讓它在時間中得以沉淀,得以發(fā)光!
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