【正文】 小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時(shí)光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活在遙遠(yuǎn)的記憶里，成為支持我一往無(wú)前的力量。（選自《讀寫舫走筆》）請(qǐng)以“那件小事激勵(lì)著我”為題目寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。審題點(diǎn)撥這是一個(gè)命題作文，“那件”說(shuō)明是過(guò)去發(fā)生的，不按時(shí)現(xiàn)下的，從時(shí)間上限定了過(guò)去時(shí)，從筆法上限定了是回憶性敘述；“小事”，從題材上限定了范圍，小事可以是自己與父母之間、老師之間、同學(xué)之間，甚至陌生人之間發(fā)生的小事，也可以是自己親身經(jīng)歷過(guò)的、發(fā)生在別人身上的小事；“激勵(lì)”是文眼，是落腳點(diǎn)，不管怎樣，事情的發(fā)生要對(duì)自己起激勵(lì)作用。要寫好此文，重在“小”字上做文章，寫平凡事、生活瑣事，寫別人沒(méi)有寫過(guò)的事，從中得到激勵(lì)。立意指津“激勵(lì)”是文眼，為什么會(huì)“激勵(lì)”我，從探究個(gè)中的原因出發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)立意一下子會(huì)天高地寬起來(lái)：“感動(dòng)”這一角度構(gòu)思立意?？梢詫憽白蠲琅處煛睆堺惱虻墓适?，她在生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的無(wú)私大愛(ài)感動(dòng)了你我；可以寫“最美司機(jī)”吳斌的事跡，他在生命最后76秒拯救了24名乘客的敬業(yè)精神感動(dòng)了你我?！瓣P(guān)愛(ài)”這一角度構(gòu)思立意?？梢詮默F(xiàn)實(shí)中選用獨(dú)生子素材，被別人關(guān)愛(ài)別人的小事所觸動(dòng)，從中感悟出關(guān)愛(ài)的社會(huì)意義；也可以選一件自己關(guān)愛(ài)別人，而被親人備受關(guān)愛(ài)所激勵(lì)，從中領(lǐng)悟出關(guān)愛(ài)對(duì)自己的成長(zhǎng)所具有的特別的意味?！罢\(chéng)信”這一角度構(gòu)思立意。可以從中華民族的傳統(tǒng)美德的故事寫起，如曾子為兌現(xiàn)承諾，為兒子殺豬的故事等，讓我懂得做一個(gè)講誠(chéng)信的人是立身之本；可以當(dāng)代一個(gè)誠(chéng)信的故事，這件事情在我幼小的心靈里種下了一枚誠(chéng)信的種子，并已生根發(fā)芽，讓我知道為人做事一定要講誠(chéng)信、守承諾。文體選擇“那件小事激勵(lì)著我”，從題目來(lái)看就是一篇寫事的記敘文。不少同學(xué)以為記事作文就是寫事情，于是不分大事小事，一一敘來(lái)，結(jié)果洋洋灑灑數(shù)百言，卻如流沙滿地，不見(jiàn)重點(diǎn)，沒(méi)有中心。在本題寫作中，敘述事情的來(lái)龍去脈這是表象，突出此事對(duì)自己的“激勵(lì)”才是本質(zhì)；因此，要在敘述中注重描寫自己的感受，可以通過(guò)敘議結(jié)合，用描寫來(lái)宣化事情能激勵(lì)自己的因素，用抒情來(lái)點(diǎn)化自己受激勵(lì)的感受，用議論來(lái)升華被激勵(lì)的主題。結(jié)構(gòu)模式，激勵(lì)我收獲進(jìn)步。用順序的方法，先寫自己是中等生，不惹眼，不出眾；再寫一次老師的有意叮囑，讓我受寵若驚，倍受鼓舞；最后自己如愿以償，滿意發(fā)揮?？梢詫⑹屡c寫景有機(jī)交融，構(gòu)建一種情景交融的氛圍：開(kāi)頭描寫校園中的幼苗，暗示有自己成長(zhǎng)的痕跡，結(jié)尾描寫幼苗的成長(zhǎng)，表明自己在老師的鼓勵(lì)下有所成長(zhǎng)了。，磨難激勵(lì)我成長(zhǎng)成熟。用倒敘的方法，先寫自己對(duì)遠(yuǎn)方打工父母的思念和對(duì)身邊的爺爺奶奶的照顧，再敘述那次留守兒童面臨抉擇時(shí)的悲傷和堅(jiān)強(qiáng)、懂事和成全，最后用室外的景物描寫來(lái)襯托人物的心情。行文中，還要注重人物心理的描繪，人物語(yǔ)言、神態(tài)的個(gè)性描寫，以便更好地凸顯人物的品質(zhì)，表達(dá)文章的主旨。，頑強(qiáng)的生存精神激勵(lì)我不斷進(jìn)取。用對(duì)比的方法，先寫自己的專心用鹽水護(hù)養(yǎng)，卻適得其反，差點(diǎn)養(yǎng)死；再寫自己不聞不問(wèn)，被拋棄后卻活后茁壯起來(lái)揭示小小吊蘭給了“我”精神上的鼓舞和激勵(lì)，吊蘭會(huì)成長(zhǎng)，“我”也會(huì)成長(zhǎng)。材料點(diǎn)睛文章要有時(shí)代氣息，取材要取當(dāng)下那些新鮮材料。一是自己的和家人的熟悉素材，可寫自己和鄉(xiāng)下的小親戚“換養(yǎng)一個(gè)月”，在“變形記”中激勵(lì)我成長(zhǎng)；可寫母親上網(wǎng)“捐助”一貧困學(xué)生，父母的真情大愛(ài)激勵(lì)了我成為有愛(ài)心的人。一是身邊和社會(huì)的熱點(diǎn)素材，可寫神州九號(hào)與天宮一號(hào)成功對(duì)接，激勵(lì)我立志獻(xiàn)身航空事業(yè)；可寫“最美媽媽”吳菊萍奮不顧身地沖上前去徒手相接從10樓墜落的兩歲女童，她的善良和勇敢激勵(lì)我內(nèi)心深處對(duì)真善美的共鳴。語(yǔ)言組織文章語(yǔ)言可清新自然，多運(yùn)用修辭來(lái)傾訴獨(dú)特體驗(yàn)，讀來(lái)別具風(fēng)味。如用比喻句，來(lái)寫環(huán)境，襯托人物心情；用排比，來(lái)寫感受，突出激勵(lì)的意義。語(yǔ)言是情感的外衣，注意修飾作文的語(yǔ)言，無(wú)疑會(huì)給情感增添動(dòng)人的分量?？删倪x擇、錘煉動(dòng)詞，力求達(dá)到“一字傳神”的效果；可精心選用形容詞，以期繪出作文的嫵媚；可運(yùn)用疊音詞，以求增強(qiáng)文章的音樂(lè)美、意境美；可運(yùn)用色彩詞語(yǔ)，以使文章有濃郁的畫(huà)意和鮮明的節(jié)奏；可選用四字短語(yǔ)，以成文章的整齊和諧之美。第五篇：2011重慶中考作文題目2011重慶中考作文題目要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。(1)泰戈?duì)栒f(shuō)：“世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌?！鄙钪校庯L(fēng)冷雨會(huì)不時(shí)來(lái)襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應(yīng)該改變的，拿出意志改變那很難改變的，我們的天空就會(huì)五彩斑斕。然后我們可以微笑著說(shuō)，世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌！請(qǐng)以“我改變了的色彩”為題寫一篇作文。寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。(溫馨提示：橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”……)(2)病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月；阿長(zhǎng)奔波于街巷買來(lái)的《山海經(jīng)》，快樂(lè)了魯迅的童年；新客忍受風(fēng)霜苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼。善良猶如三月的春雨，在歲月的長(zhǎng)河里澆灌出生命的花朵。請(qǐng)以“善良的魅力”為題，寫一篇作文。二、課后提綱練習(xí)題目：2011年湖北黃岡中考作文題在生活中，有人因說(shuō)真話受到誤會(huì)，有人因說(shuō)真話得到理解；有人因說(shuō)真話受到傷害，有人因說(shuō)真話得到尊重……對(duì)此，你有怎樣的親身經(jīng)歷和獨(dú)到思考？(1)請(qǐng)你用記敘的方式寫出你某次說(shuō)真話的經(jīng)歷。(2)請(qǐng)你選擇一個(gè)角度用議論的方式表達(dá)對(duì)說(shuō)真話的思考。要求：從以上兩小題中任選一題，自定立意，以“說(shuō)真話”為題，寫一篇作文提綱。